1、我爱家乡山和水教学设计我爱家乡山和水教学设计 教学目标：激发学生热爱祖国的情感。 知 识 与 技 能 ： 听 赏 歌 曲 ， 感 受 歌 曲 优 美 清 新 的 风 格 ， 并 随 音 乐 哼 唱 ， 自 己 创 编 新 歌词，比较歌曲两段谱例的不同。 过程与方法：通过聆听与演唱，让学生主动参与，学会合作，探究交流。 情感态度与价值观：通过聆听与演唱，培养学生赞美自己的家乡，热爱自己的家 乡。 教学重点：感受歌曲优美清新的风格，并随音乐哼唱。 教学难点：感受音乐情绪，比较歌曲两段谱例的不同。 教学关键：感受歌曲情绪。 教具准备：多媒体课件，钢琴 教学过程： 一、创设情境，激发兴趣。 播放歌曲谁
2、不说俺家乡好学生听音乐顺序进入教室，师生问好，发声练习。 二、探究交流，合作学习 教师推出课件，讲解背景，点拨. 1、听赏我爱家乡山和水这首歌曲，启发学生，感受歌曲对家乡的赞美。 2、再次欣赏我爱家乡山和水，问：请问小歌唱家演唱的家乡指的是哪里？ 感受并描述歌曲的清新、明快、优美与欢唱。 3、学唱我爱家乡山和水，引导学生接触视唱，并指导学生用悠长的气息唱 出舒展优美的歌声. 4、学生水清哼唱歌曲，但这首歌曲曲调较高，结束的高音可用假声演唱。 5、歌曲中的衬词部分是最有特点的段落，自豪、高兴、活泼、快乐，教师和学 生一起反复体验和哼唱，感受歌曲的风格和愉悦感。 6、说说描绘自己家乡的诗篇，教师配乐。 7、再次完整欣赏与哼唱歌曲。 （设计意图：深刻理解作品内涵，激发同学们热爱家乡，将来建设家乡的思 想感情） 三、拓展延伸、情感升华。 四、创编舞蹈表演。
