1、课题： 夏令营旅行歌 课题： 夏令营旅行歌 教学内容： 夏令营旅行歌 教材分析 本课是一首 2/4 拍、三段歌词的歌曲。是电影幸福儿童纪录片里 的一首插曲。 学情分析 学生主动参与表现的欲望很强烈。绝大多数的学生都能积极动脑、动 手、动口，并且同学间相互密切配合，表现出了新时代少年儿童积极 向上、活泼开朗的精神风貌。 教学目标 1、启发学生谈谈参加夏令营的感受和故事。 2、随歌曲边唱边做动作，表现歌曲的愉快与活泼情绪。 3、发扬团结互助的友爱精神，感受亲情友情，练身体，学本领，时 刻为祖国贡献力量。 教学重点： 感受和表现歌曲三个不同段落的音乐情绪。 教学难点：根据歌曲的内容，边唱边做律动。
2、教学准备：多媒体课件、钢琴。 教学过程： 一、 组织教学 1、师生问好歌。 2、听夏令营旅行歌的音乐伴奏进教室。 二、创设情景，导入新课 1、师： （出示多媒体课件）请同学们看看图片中的小朋友们都在干什 么？ 2、师生观看夏令营的图片。 生：夏令营 师：那么什么是夏令营呢？（师生共同看多媒体课件） 师：你们都有过夏令营的经历吗？心情是怎样的？ 3、初听歌曲第一段。 师：歌曲的情绪是怎样的？是不是和你的心情是一样的？ 揭示课题夏令营旅行歌 1）课前预习歌曲是哪部影片的插曲？幸福儿童 2）歌曲是几拍子的？ 4、导入：鼓励学生把参加夏令营的体会和故事讲一讲。 5 节奏练习： (1)2/4 x xx
3、x x x. x x 0 x 0 x - (2)2/4 x x x x x. x x x x - 四、歌曲教学： 1、初次聆听歌曲，感受歌曲情绪。 歌曲情绪：活泼，愉快地 2、复听歌曲，分析歌曲分为几个部分？每一部分的音乐情绪 怎样？ 歌曲由三部分组成: 3、教师弹奏旋律，学生自学歌谱。 4、随琴演唱歌谱。 5、指导学生有感情的朗读歌词。 6、分三个小组，练习填唱歌词。指导学生区别、掌握歌曲第 二部分，后四小节第一段和第三段歌词对应曲调的不同。 7、小组汇报展示。 8、随琴完整演唱。 9、有感情的演唱歌曲，表现歌曲三个不同段落的音乐情绪。 10、随歌曲边唱边做动作，表现歌曲的愉快与活泼情绪。 五、 教师总结： 我们今天一起感受到参加夏令营的同学们的愉快心情, 希望有一天我们也能够参加夏令营！
