1、全国卷高考背诵篇目按篇理解性默写班级 姓名1.永遇乐京口北固亭怀古1.写古代英雄叱咤风云.驰骋疆场的名句是 , .2.用刘义隆典故的词句是: , , .2虞美人（李煜）1.“_,_”的诗句，将“离愁”写得如此真切、深刻。（李煜虞美人）2.“明月”与“东风”是古诗词中常用的意象，在李煜的诗词中也用了这两个意象，这两句是“_,_”。（李煜虞美人）3.李商隐的五绝登乐游原中的“夕阳无限好，只是近黄昏” 表示对美好而又行将消逝的事物的留恋。而在李煜的虞美人中那美好的事物却使李煜倍添烦恼，劈头怨问苍天，你什么时候才能了结呢。这句诗是：“_”。 （李煜虞美人）3.登高1.杜甫一生失意,常陷入病痛孤独之境,
2、登高一诗对此都有直接描述,这些句子是: , .2.杜甫在登高中发出 , .的感慨,抒发了漂泊异乡.年老体衰的惆怅之情,也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神.3.由高到低,写诗人所见所闻,渲染秋江景物特点的句子是: , .4.写远望所见,用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子是: , .5.用落叶和江水抒发时光易逝.壮志难酬的感伤的句子是: , .6.情景交融.意境旷达,极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是: , .7.道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨,无限悲凉难以排遣的句子是: , .8.本诗的主旨句（表现诗人忧国伤时）的句子是: , .9.杜甫登高中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句是
3、: , .10.杜甫登高中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是: , .前人也曾把这两句誉为古今独步的句中化境.4.锦瑟1.锦瑟中以锦瑟起兴,引起对华年往事的追忆的句子是: , .2.锦瑟一诗的颈联是 , ,它表现的这种可望不可即的理想境界代表的是诗人全部的情感.作者用此联阴阳冷暖的不同境界展现了高洁的感情.执著的爱慕和无尽的哀思与怅恨.颔联是: , .3.锦瑟用典的四句诗: , . , .4.锦瑟一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛,让人为之哀惋不已的句子是: , .5念奴娇 赤壁怀古（苏轼）1.念奴娇 赤壁怀古中词人从视觉、听觉角度，同时运用比喻生动描写赤壁雄奇壮阔的景物的语句：乱石穿空，
4、 ， 。2.念奴娇 赤壁怀古中描写周瑜指挥赤壁之战时正值青春年少的英雄形象的语句是： ， 。3念奴娇 赤壁怀古中赤壁战场上，周瑜从容娴雅，沉着应战，指挥若定的儒将风度形象： ， ， 。4念奴娇 赤壁怀古中，诗人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，只好以一杯清酒祭月的语句： ， 。5大江东去， ， 。念奴娇 赤壁怀古6阿房宫赋（杜牧）1.杜牧在阿房宫赋中用16个字“ ， ， ， ！”简明扼要地交代了秦王朝灭亡的历史过程，和篇首“六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出”的气势构成鲜明的对比。2.阿房宫赋是 朝 （作者）写的 （体裁）的典型代表。运用 （手法），借写阿房宫的兴建毁灭，阐述 的道理。他与
5、 被称为“小李杜”。3.作者表达人人都想过好的生活，人同此心，心同此理的句子是：“ ， 。秦爱纷奢，人亦念其家。”4.作者用排比句渲染阿房宫所繁华奢靡，与老百姓的的劳作吃穿作对比，其中描写“乐声之多与市井言语对比”的句子是：“ ， ”5.阿房宫赋最终要说明的道理是：“ ， ； ， ”6.作者向当朝统治者敲响警钟的句子：“ ， ”7.阿房宫赋的文眼是：“ ”7师说（韩愈）1 代古文运动的倡导者 在师说中，对当时耻于学习的现象发出两句慨叹： ， ，其中，“久”字写出了当时耻师现象已成陋习，“难”字写出了从师学习的重要性。2.师说一文通过“古之圣人”与“今之众人”对比，批判了“今之众人， ， ”的错
6、误态度。3.韩愈在师说中写道，时人在从师学习的问题上，对其子和对自身有不同的态度，对其子“ ”；对自身“ ”。4.师说中，士大夫之族以地位官职为借口拒绝从师学习的语句是： ， 。5.韩愈在师说中慨叹，因士大夫之族与巫医乐师百工之人对待从师学习的态度不同，产生了一种出人意料的结果：“巫医乐师百工之人，君子不齿， ， ！”8劝学（选自荀子）1、 在劝学中连用了“冰，水为之而寒于水”等五个比喻，论证了学习的意义在于能够提高自己，改变自己，从不同的角度和侧面来阐述“ ”的观点。2、孔子曰：“学而时习之”，又说：“生而知之者上也，学而知之者次也。”荀子在劝学中提出 “ ” 的观点，继承并发展了孔子对学习
7、的认识。3、刘禹锡诗云：“芳林新叶催新叶，流水前波让后波。”和荀子 （作品）中的“青， ， 。”都表达出学生可以超过老师或后人超过前人的思想。4、荀子在劝学中指出：“ 青， ， ”与韩愈的“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的思想一致。5、“ ， ”，通过“木”于“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。6、荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的。“金”要锋利，需“就砺”；人要改造成为“ ”的君子，就要“ ”，可见，学习的意义是十分重大的。7、荀子劝学中“ ， ”，强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。8、 “ ”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什
8、么不同，然而最终却超过一般人，是因为“ 。”说明了利用学习可以弥补自己不足的道理。9、古代诗文中，有许多借助描写“风雨”来抒发情感的的名句。而荀子.劝学中则用“ ， ”来形象论述积累的重要性。10、儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。老子中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”荀子在劝学中说“ ， 。” 11、只要坚持，就会成功。正如荀子.劝学中说：“锲而舍之，朽木不折； ， 。”12、 ， ，却能“上食埃土，下饮黄泉”的“用心一”和螃蟹虽有六跪而二螯，然 “ ， ”形成鲜明对比，突出了学习必须用心专一，才能获得成功。9诗经氓（选自诗经卫风）1、开篇 “ ， ”表现了男子求婚
9、时的敦厚。2、 “ ，以望复关。不见复关， 。既见复关， ”，写出女子对爱人的深切依恋及对婚姻的渴盼。“ ，体无咎言。 以尔车来， ”表明两人顺利成婚。3、以“桑”喻女子青春年华及年长色衰的句子分别是“桑之未落， ”，“桑之落矣， ”。4、多处运用比兴的手法，托物寓意、借物言情，其中“桑之未落，”， “桑之落矣，”两句，借叶子由鲜嫩而至枯黄的景物变化表现出女主人公感情生活的变化。5、女子以警醒、提示的口吻劝告所有女性 “ ，无食桑葚。于嗟女兮， ” 。6、“三岁为妇，靡室劳矣。 ， ”描写出女主人公婚后辛勤劳作；然而婚后生活却不如意“ ，至于暴矣”；女子的兄弟不但不同情，反而笑话她，“兄弟不知
10、， ”；女子静下心来反思这段无望的婚姻，无限感慨“静言思之， ”。7、文章结尾回忆了少年时代尽情欢娱的情景，“总角之宴， ” 和恋爱时的盟誓 “ ，不思其反。”10琵琶行（唐白居易）1 琵琶行中“月”这一意象贯穿始终，对烘托气氛、推动情节发展具有重要的作用。请写出诗中写到“月”的5个句子： 、 、 、 、 。2诗歌中点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛的诗句是： ，_。诗歌中第一次写到琵琶女演奏音乐的诗句是：_，_。3描写琵琶女初次出场时的情态的诗句是：_，_。4运用拟声词写音乐由粗重急骤转向轻微委婉，而最终浊重和清脆兼而有之的诗句是： ， 。 ， 。写音乐由婉转流畅变得阻塞压抑直至清
11、冷凝滞的相关诗句是： ， 。 ， 。5 琵琶声在沉咽、暂歇后突然爆发并达到高潮，却又戛然而止的诗句是： ， 。 ， 。6 在第二次音乐描写中表现琵琶女与诗人情感交流的诗句是： ， 。 ， 。 ， 。描写音乐间歇时诗人感受的诗句是： ， 。7 侧面表现琵琶女演奏之后的音乐效果的诗句是： ， 。8 运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是： ， 。 9琵琶女年轻时人们对他的态度是： ， 。 而当她年老色衰之后则 ， 。10 描写琵琶女委身贾人、独守空船、夜深梦醒啼泪的诗句是： ， 。 ， 。11 表现诗人听取琵琶女演奏的音乐及其身世遭遇之后的感受的诗句是： ， 。 ， 。 12描写诗
12、人被贬之后居住环境的诗句是： ， 。 写 诗人被贬之后终日听杜鹃哀鸣，只能取酒独倾的诗句是： ， 。 ， 。13在了解琵琶女身世以及感怀自己的身世之后，诗人请琵琶女再次演奏的诗句是： ，_。而琵琶女面对诗人的邀请： ， 。14在琵琶女第三次音乐演奏之后诗人的表现是：_，_。15既交待秋天的背景又蕴含离别之意的句子是： ， 。16联想是回忆的一种形式。表象联想就是表象之间彼此互相引起的。琵琶行中的一句“ ， ”，由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。17“ ， 。”是琵琶行全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。18古人常化用前人诗文为己用，如吴激人月圆中“恍然一梦，仙肌胜雪，宫髻堆鸦。江州司马，
13、青衫泪湿，同是天涯”化用了白居易琵琶行中的“ ， ”， “ ， ”。张先剪牡丹舟中闻双琵琶“玉盘大小乱珠迸。酒上妆面，花艳眉相并”化用了白居易琵琶行中“ ， ”。19古代文人擅长借“梦”寄托情思，如白居易琵琶行中的“夜深忽梦少年时， 。”20白居易琵琶行中运用一些列贴切生动的比喻描绘劈啪声，被誉为古典诗歌中描写月声的绝唱。如“大弦嘈嘈如急雨， 。嘈嘈切切错杂弹， ”，“ ，幽咽泉流冰下难”。21琵琶行中描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是“ ， ”表现琵琶女年长色衰后寂寞处境的诗句是“弟走从军阿姨死， 。门前冷落鞍马戏， ”，借月烘托琵琶女独守空船的凄清心情的诗句是“ ， ”，既表现全诗的主旨，又
14、是诗人与琵琶女感情的共鸣的诗句是“ ， ”。22琵琶行中既交代秋天的背景又蕴含离别之意的句子是：“ ， ”。23明湖居听书写小玉说书时，“满园子的人都屏气凝神，不敢少动，忽听霍然一声，人弦俱寂”。琵琶行中也有类似情景，以表现琵琶女的高超技艺，这些诗句是“ ， ”。 24琵琶行中用“比”的手法，描摹琵琶乐音和旋律的变化，如表现急切而愉悦情调的句子是“嘈嘈切切错杂弹， ”，表现旋律轻愉而流畅的句子是“ ”，表现热烈紧张场面的句子是“银瓶乍破水浆迸， ”。乐曲的终止也写得很好：“曲终收拨当心画， 。”使听众继续沉浸在乐曲的境界里。25白居易琵琶行中“ ，相逢何必曾相识”交代了他与琵琶女产生情感共鸣的
15、原因。26古诗文中常常有以酒为媒介抒发情感的名句，如白居易琵琶行“ ，往往取酒还独倾”，表现出被贬而沦落天涯的孤独与无助的苦闷。27就本是一种饮料，但在中国却有着历史悠久的酒文化。在古代诗人笔下，与酒有关的诗句不胜枚举。白居易琵琶行中就有“春江花朝秋月夜， ”的诗句，表明天涯沦落人的孤寂。28古代诗文中有许多今昔对比而感慨横生的名句，如白居易琵琶行“弟走从军阿姨死， 。”29王家卫的电影从拍摄到公映时间周期长，他又对拍摄的内容隐讳莫深，会让人想起琵琶行中那两句“ ， 。”30陆机文赋指出，写作的奥秘之一是“立片言而居要，乃一篇之警策”。 白居易琵琶行的警策语是“ ，相逢何必曾相识。”31古代诗
16、文中，有许多描写丝竹乐器演奏的名句，如白居易琵琶行中的“ ，幽咽泉流冰下难。”32古典文学中“月”往往表达一种寂寥之情、凄凉之感。如白居易的琵琶行中有“醉不成欢惨将别， 。 ，主人忘归客不发。”月色朦胧迷离，恰似诗人当时的心境，这个“月”真切地表达了诗人离别时的悲凉心情。33杜鹃，是我国古诗词中最常见的意象，因其啼声甚哀，往往传达一种凄凉之情或思念之意。琵琶行中的“ ， ”两句就表达了一种凄凉之意。34有些人离家在外，一时生活不太如意，当偶然遇到和自己境遇相似的人时，往往会发出琵琶行中“ ， ”的感喟。 11.逍遥游1.庄子在逍遥游一文中,借助大鹏直上表达了自己的志向,其中 一句后来演变成了一
17、个成语扶摇直上2.承上启下的句子: , .3.表明算是真正的逍遥游的句子是: , , .12.离骚1.屈原在离骚中以饱蘸激情的笔墨,发出了长声叹息而掩面流泪,哀伤人民生活多灾多难的感叹,这两句诗是 , .2.离骚中抒发诗人将坚持心中的理想和追求,纵然死一万次也决不后悔的句子: , .3.虽然现实很残酷,追求真理的道路很曲折,但是诗人也会不惜一切去寻求真理,表现屈原勇于追求真理的执着.不屈.矢志不渝的无畏精神和坚定信念的句子: , .13.蜀道难1.蜀道难的主旨句是: , .2.蜀道难中运用夸张修辞方法,写出秦蜀之间崇山叠岭.不可逾越的句子是: , .3.蜀道难中写出水石相激.山谷轰鸣的惊险场面
18、的句子是: , .4.运用夸张极言山峰之高.绝壁之险,渲染惊险的气氛的句子: , .5.虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子: , .6.表明历史悠久,和外界交通不便的句子: , .7.李白在蜀道难一诗中,开篇以蜀地方言咏叹点出主题,为全诗奠下雄浑感情基调的句子是 , ！8.李白在蜀道难一诗中, , .运用夸张的手法表示自古以来秦.蜀之间少有往来.之所以如此,就是因为 , 进一步表明秦.蜀之间为高山峻岭所阻挡.9.李白在蜀道难一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息,如引用五丁开山一神话的句子是 , .10.李白在蜀道难一诗中,运用神话.夸张.衬托的手法来写蜀山之高险的句子有 , . , 真是物犹如此
19、,人何以堪！那山有多高呢？不言而喻了！11.李白在蜀道难一诗中,不但写到蜀山之高峻,还描写了人的行路之难.他借助一些细节动作加以摹写,寥寥数语,便把行人艰难的步履.惶恐的神情,绘声绘色地刻画出来了,困危之状如在眼前,体现这一内容的句子是 , . , .12.李白在蜀道难一诗中, , . , 为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛.13.李白在蜀道难一诗中指出逶迤千里的蜀道,还有更为奇险的风光.诗人先用 , 托出山势的高险,然后由静而动, , .写出水石激荡.山谷空鸣的场景.14、 李白在蜀道难一诗中,写出了剑阁地势险要,易守难攻的特点的句子是 , , .15.李白在蜀道难一诗中,化用西晋张
20、载剑阁铭中形胜之地,匪亲勿居语句的句子是 , . , 从而表达了对国事的忧虑与关切.16.从李白蜀道难一诗中 , , .的长叹中,我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息.永遇乐京口北固亭怀古1.金戈铁马,气吞万里如虎2.元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾1虞美人（李煜）1.问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。2.小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。3.春花秋月何时了 4.雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。登高1.万里悲秋常作客,百年多病独登台2.悲秋常作客,百年多病独登台3.风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回.4.无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来.5.无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来.6.万里悲秋常作客,
21、百年多病独登台.7.艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯.8.艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯.9.无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来.10.风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回锦瑟1.锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年.2沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟 庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃.3.庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃.沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟.4.此情可待成追忆,只是当时已惘然.念奴娇 赤壁怀古（苏轼）1.惊涛拍岸，卷起千堆雪 2.小乔初嫁了，雄姿英发。3.羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 4.人生如梦，一尊还酹(li)江月。5. 浪淘尽，千古风流人物。阿房宫赋（杜牧）1.戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦
22、土。 2.唐，杜牧，借古讽今，天下兴亡，李商隐3.一人之心，千万人之心也 4.管弦呕哑，多于市人之言语5.灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。6.后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也 7.秦爱纷奢师说（韩愈）1.唐 韩愈 师道之不传也久矣 欲人之无惑也难矣2.其下圣人也亦远矣 而耻学于师 3.择师而教之 则耻师焉4.位卑则足羞 官盛则近谀 5.今其智乃反不能及 其可怪也欤劝学（选自荀子）1、荀子 学不可以已 2、学不可以已3、劝学 取之于蓝 而青于蓝 4、取之于蓝 而青于蓝5、故木受绳则直 金就砺则利 6、知明而行无过 博学而日三省乎己 7、吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也 8、君
23、子生非异也 善假于物也9、积土成山 风雨兴焉 10、故不积跬步 无以至千里11、锲而不舍 金石可镂 12、蚓无爪牙之利 筋骨之强 非蛇鳝之穴无可寄托者 用心躁也琵琶行（白居易）1别时茫茫江浸月 唯见江心秋月白 秋月春风等闲度 绕船月明江水寒 春江花朝秋月夜 2浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。 3千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 4大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 5银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 6寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲
24、语迟。 移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声 7东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 8曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。 9五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。 门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。 10去来江口守空船，绕船月明江水寒。 夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。 11我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。 12住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。 其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。 春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。 13莫辞更坐弹一曲，为君翻作琵琶行。 感我此言良久立，却坐促弦弦转急。 14座中泣下谁最多？江州司马青
25、衫湿。 15浔阳江头夜送客， 枫叶荻花秋瑟瑟 16嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘 17同是天涯沦落人，相逢何必曾相识 18座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！ 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘 19梦啼妆泪红阑干20小弦切切如私语 大珠小珠落玉盘 间关莺语花底滑 21千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面 暮去朝来颜色故 老大嫁作商人妇 去来江口守空船，绕船月明江水寒 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识22浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟23东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 24大珠小珠落玉盘 间关莺语花底滑 铁骑突出刀枪鸣 四弦一声如裂帛 25同是天涯沦落人26春江花朝秋月夜2
26、7往往取酒还独倾28暮去朝来颜色故29千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面30同是天涯沦落人31间关莺语花底滑32别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声33其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣34同是天涯沦落人，相逢何必曾相识逍遥游1.抟扶摇而上者九万里2.小知不及大知,小年不及大年3.乘天地之正,而御六气之辩,以游无穷者离骚长太息以掩涕兮,哀民生之多艰2.亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔3.路曼曼其修远兮,吾将上下而求索.蜀道难1蜀道之难,难于上青天.2.西当太白有鸟道,可以横绝峨眉巅3.飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷.4.连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁5.黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援6.尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟7.噫吁嚱！危乎高哉！8.尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟 西当太白有鸟道,可以横绝峨眉颠9.地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连.10.上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川.黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援11.青泥何盘盘,百步九折萦岩峦.扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹.12.但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林间.又闻子规啼夜月,愁空山13.连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁 飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷14.剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开.15.一夫当关,万夫莫开.所守或匪亲,化为狼与豺16.蜀道之难,难于上青天,侧身西望长咨嗟
