1、二年级上册总复习重要资料一、辨别同音字:1带领、皮带、海带穿戴、爱戴、戴红领巾2到处、来到、到达道路、知道、河道、道理3圆心、圆形、团圆、圆珠笔公园、花园、果园、园林员工、队员、人员、伤员元首、元气、一元钱、元旦、4夜晚、黑夜、夜色、深夜树叶、叶片、叶子作业、工业、农业5还有、还要、还好、还是孩子、女孩、男孩6作业、工作、作为、作文做工、故事、做好7树枝、枝叶、枝干、一枝笔支开、开支、支走、一支笔8扁担、担子、重担但是、 不但、但凡9站立、车站、站好战斗、战士、战场10从前、从来、从不草丛、花丛、丛林11杨树、白杨表扬、飘扬、扬长而去12四川、山川、合川穿过、穿越、身穿、穿着13力气、力量、大
2、力士立正、立马、直立利用、胜利、得利美丽、华丽、秀丽14气体、天气、生气、气象汽水、水汽、汽车15住下、住房、居住柱子、石柱注意、注目16平时、平地、平方、公平评语、评比、评奖17壮大、壮丽、壮观奖状、状元18第一、次第、门第兄弟、弟子、弟弟19往常、来往、往事、向往上网、网吧、网络20上衣、衣服依然、依山傍水21城市、长城诚实、诚信 成果、成为、成家立业22风雨、风声信封、封条、封闭 23干枯、枯叶、枯黄哭泣、哭笑不得、哭脸24盛大、盛开、胜利、取胜、名胜25事迹、迹象、名胜古迹边际、国际、交际、26辛苦、辛劳心情、伤心、心灵27气泡、水泡炮火、火炮28讲话、讲台、听讲奖金、奖品29口令、号
3、令、军令如山另外、另一个30每天、每次、每当美丽、美好、美人31水分、成分、天分一份、月份、省份、身份32上升、高升、升旗生活、生气、学生声音、高声、声带33盯住、盯着钉子、铁钉叮咬.34同志、志气、志向治病、法治、治理35来不及、及格南极、极小年级、级别着急、急忙36九个、九十长久、久远、37朋友、友情、友好还有、没有、只有38已经、早已、已有以后、以前、可以39再见、再会、再来一次现在、不在、在乎、在意40工人、工业、工厂公园、公司、公共、公公41大象、象牙、想象、象棋方向、向往、向上、志向好像42、坐下、 请坐、坐好入座、 落座、 宝座、 座位43、 进出、进取、前进、进步 接近、近处、
4、远近、近视 二、 形近字三、三、 词语类：1.ABB：喜洋洋 笑盈盈 水淋淋 水灵灵 白花花 绿油油 黑乎乎 胖乎乎 骨碌碌 懒洋洋 2.AABB：千千万万 许许多多 认认真真 开开心心 红红火火 3.ABAB：碧绿碧绿 火红火红 金黄金黄 雪白雪白 乌黑乌黑 打扫打扫4.ABAC：十全十美 百发百中 自由自在 自言自语 无边无际 无法无天5.AABC: 蒙蒙细雨 头头是道 井井有条 哈哈大笑 历历在目 念念不忘6.ABCC：喜气洋洋 金光闪闪 秋风习习 得意洋洋 白发苍苍7.动词+名词：穿衣裳 披红袍 弹钢琴 练舞蹈 唱京戏 画图画 捏泥人 下围棋 滚铁环 荡秋千 滑滑梯 灌溉田地 发动机器
5、 淹没庄稼 冲毁房屋8. 春天成语：含苞欲放 百花争艳 花红柳绿 春色满园 春回大地 百鸟争鸣五、 灵活运用：1.每当看到人们为了治理洪水废寝忘食时，总会想起大禹治水“（三过家门而不入）”。2.望着瀑布从高高的山崖上倾泻而下，我想到（飞流直下三千尺，疑是银河落九天。） 3.黄山集名山这长，徐霞客两游黄山，留下了“（黄山归来不看岳。）”4.大雪飘飘，江中独钓，只有柳宗元江雪一诗中“（ 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。）”。5.每当我做事情遇到困难，想放弃的时候，爷爷总是用“（有志者事竟成 ）”。这句话耐心地教育我。6.小明5岁时，就在全国获得绘画一等奖，这真是“（有志不在年高）”。7.桂林的风景秀美，天
6、下第一。可以用“（ 桂林山水甲天下）”来称赞。8.老师经常用“（欲穷千里目，更上一层楼 ）”这句名言教育我们要想取得更好的成绩，就要付出更多的努力。9.俗语“（十年树木，百年树人）”比喻要使小树成为木料需要很长的时间，而培养一个人才则需要更多的时间。六、教材四字词积累四海为家 纷纷出发 许许多多 蹦着跳着 冰天雪地 闪闪发光 四面八方 中外闻名 秀丽神奇 一动不动 金光闪闪 奇形怪状 含苞欲放 百花争艳 花红柳绿 春色满园 群山环绕 树木茂盛 名胜古迹 点点灯光 隐隐约约 蒙蒙细雨 风光秀丽 许许多多 中外游客 五光十色 热情好客 流连忘返山清水秀 风景如画 一枝独秀 名不虚传 穷尽山穷水尽
7、层叠层林叠翠烟云烟消云散 山川名山大川 百闻不如一见 无边无际 得过且过 自言自语 不言不语 只言片语 三言两语 千言万语 豪言壮语 少言寡语 甜言蜜语 不慌不忙 千千万万 安居乐业 一年一度 四面八方 健康长寿 令人难忘 各种各样 坐井观天 狐假虎威 云开雾散 微风习习 冰天雪地 风雨交加 云雾缭绕 寒风刺骨 鹅毛大雪 电闪雷鸣 神气活现 摇头摆尾 半信半疑 东张西望 大摇大摆 断断续续 摇摇摆摆 和风细雨 风和日丽 风平浪静 风调雨顺 狼吞虎咽 龙飞凤舞 鸡鸣狗吠 惊弓之鸟 漏网之鱼 害群之马 胆小如鼠 如虎添翼 如鱼得水七、教材数量词积累教材数量词积累识字一场景歌一只(群）海鸥 一片沙滩
8、 一艘军舰 一条（只）帆船一方（片、个、亩、块）鱼塘 一块（片、个、亩）稻田 一行垂柳 一座花园（高山、房屋、大桥） 一道小溪 一孔（座）石桥 一丛（、根、竿、笼）翠竹 一群（只）飞鸟一面队旗 一把铜号 一队红领巾 一片欢笑 教材各课数量词积累一群小蝌蚪 两条后腿 一只乌龟 一只大青蛙 一对（双）大眼睛 一片白云 一片雪花 一封信 一块冰 一袋（杯、瓶）水 一头大象 一堵墙 一杆大秤 四根柱子 一棵大树 一艘大船 一条线 一幅画 一只小花狗 一些土豆 一沓纸 一支圆珠笔 一束鲜花 一个故事 一个桃子 一座山峰 一只猴子 一位仙人 一块巨石 一只雄鸡 一个湖 一个小岛 一个个凉棚 一串葡萄 一艘
9、船 一片菜地 一丛竹子 一匹骏马 一座公园 一堵石崖 一道缝 一条河 一棵树 一阵秋风 一些枯草 一棵葫芦 几朵小花 一些蚜虫 一个邻居 一个记号 一根扁担 一些人 一条条龙船 一串串花炮 一条水红色头巾 一只象脚鼓 一座宫殿 一根小草 一道口子 一片雾 一朵白云 一只老虎 一只狐狸 一片霞 一只鸭 一块奶酪 一座山 一只纸船 一张纸 一个松果 一个草莓 一只风筝 一架大风车 一口气 一个广场 一只小獾 一个小板凳 一把椅子 一条毛巾 一轮圆月 一床棉被 一顶帽子 一件衣服 一份工作 一手好字八、“的”字短语积累明亮的眼睛 水汪汪的眼睛 大大的眼睛 炯炯有神的眼睛 会说话的眼睛乌黑的头发 波浪
10、似的头发 金黄的头发 花白的头发 长长的头发大大的脑袋黑灰色的身子 长长的尾巴 碧绿的衣裳雪白的肚皮许许多多的知识 带刺的铠甲粗心的小朋友 又高又大的大象又蹦又跳的小狗明亮的眼睛 弯弯的眉毛红润的脸温柔的妈妈美丽的妈妈 勤劳的妈妈沙沙的响声 深沉的呼吸顺从的样子中外闻名的黄山风景区 秀丽神奇的景色有趣的怪石陡峭的山峰 高高的山峰 五光十色的葡萄 香甜的葡萄 成串的葡萄翻滚的云海金光闪闪的雄鸡 奇形怪状的岩石 美丽的小岛碧绿的湖水 圆圆的太阳弯弯的月亮薄薄的雾 朦胧的景物风光秀丽的日月潭茂密的枝叶 许许多多的中外游客绿色的凉棚鲜艳的葡萄干 又高又大的树热情好客的维吾尔族老乡 流动的热空气 潮湿的
11、空气 新鲜的空气 平坦的平原宽广的平原 高高的山清清的水蓝蓝的海 金黄的稻子绿油油的菜地青翠的竹子 一眼望不到边的草原 又绿又密的草 宽宽的街道高高的楼房无边无际的天 温暖的窝 细长的葫芦藤雪白的小花 可爱的小葫芦 无数的灾难 失败的教训疏导的办法千千万万的人 安居乐业的生活 足够的粮食火红火红的凤凰花鲜红的地毯 欢乐的鼓点 清清的水令人难忘的泼水节 各种各样的锯 淘气又顽皮的孩子呛人的烟烫人的火很轻很轻的水汽美丽的白云 茂密的森林大大小小的野兽美丽的风筝 飘荡的风筝高高的树枝 漂流的纸船 可爱的风娃娃红红的苹果粗糙的板凳“得”字短语积累冻得直打哆嗦 冷得像冰窖 热得直冒汗 热得像蒸笼睡得好熟
12、睡得正香烧得旺旺的高兴得哭走得很慢很慢吹得无影无踪 高兴得直跳 快得像飞机“地”字短语积累快活地游来游去得意地端详伤心地哭懒洋洋地趴满意地笑高兴地笑紧紧地闭着 微微地笑一动不动地蹲不住地啼叫 隐隐约约地倒映清晰地展现呼呼地刮着 自言自语地说 慢慢地变黄整夜整夜地研究 笑容满面地来到 悠闲地散步大摇大摆地走 不停地咬慢慢地转动慢慢地变黄 断断续续地流着 不住地点头飞快地跑委屈地想不停地叫得意地端详伤心地哭懒洋洋地趴 满意地笑高兴地笑紧地闭着 微微地笑一动不动地蹲不住地啼叫 隐隐约约地倒映清晰地展现呼呼地刮着 自言自语地说整夜整夜地研究 不住地点头飞快地跑委屈地想多音字组词都 d(首都) du(都
13、是) 为 wi(四海为家) wi(为什么)转 zhun(转学) zhun(转动) 教 jio(教学) jio(教室)背 bi(背书包) bi(背包) 兴 xng(兴奋) xng(高兴)曲 q(弯曲) q(歌曲) 好 ho(好朋友) ho(好学)当 dng(当心) dng(当做) 还 hi(还有) hun(还书)中 zhng(中央) zhng(中暑) 没 mi(没有) m(淹没)分 fn(分开) fn(水分) 答 d(滴答) d(回答) 漂 pio(漂流) pio(漂白) pio(漂亮) 尽 jn(尽管) jn(尽情)弹 tn(弹琴) dn(子弹) 场 chng(一场雨) chng(广场)切 q
14、i(切开) qi(亲切) 行 xng(行动) hng(银行)重 zhng(重点) chng(重复) 得 d(得到) de(跑得快) di(就得) 降 jing(降落) xing(投降) 盛 shng(茂盛) chng(盛饭) 难 nn(困难) nn(灾难) 着 zhe(看着) zho(着凉) zhu(沉着) 乐 yu(乐曲) l(快乐) 挑 tio(挑水) tio(挑战)长 chng(长短) zhng(成长) 朝 cho(朝代) zho(朝夕)看 kn(看门) kn(看见) 似 sh(似的) s(相似)铺 p(床铺) p(店铺) 相 xing(相信) xing(相声)干 gn(干净) gn(干
15、活) 了 le(好了) lio(了不起)间 jin(中间) jin(间隔) 觉 ju(觉得) jio(睡觉)少 sho(多少) sho(少年) 要 yo(要求) yo(重要)卷 jun(卷尺) jun(试卷) 散 sn(散漫) sn(分散) 处 ch(相处) ch(到处) 和 h(和气) huo(暖和) 空 kng(天空) kng(空白) 地 d(地方) de(高兴地)种 zhng(种子) zhng(种花) 只 zh(一只鸡) zh(只有)反义词：进退 买卖 快慢 正反 美丑 爱恨贫富 冷暖 大小 多少 轻重 长短高低 高矮 真假 开关 开闭 开合对错 哭笑 生死 生熟 出入 有无冷热 直弯
16、是非 黑白 好坏 远近里外 升降 来去 借还 香臭 深浅厚薄 早晚 南北 东西 上下 左右前后 忙闲 胖瘦 男女 明暗 老少进出 新旧 宽窄 收放 粗细 软硬穿脱 干湿 动静 古今 这那 浓淡饱饿 伸缩 阴晴 吞吐安全危险 复杂简单 真诚虚假 冷漠热忱饥寒温饱 索取奉献 热情冷淡 喜欢讨厌虚心骄傲 诚实虚伪 高兴难过 高兴伤心粗心细心 弯曲笔直 勤劳懒惰 仔细马虎安静吵闹 紧张轻松 成功失败 开始结束容易困难 炎热寒冷 消失出现 温和暴躁保护破坏 熟悉陌生 附送教师精彩课堂用语（不需要可自行删除）（听说读问写） 听 1、谢谢大家听得这么专心。2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。3、你们专
17、注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。5、我不知道我这样说是否合适。6、不知我说清了没有，说明白了没有。7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 说 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。4、说得还不完全，请哪一位再补充。5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不
18、出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常注意哦。 读 1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你
19、们今天达到了这个要求。2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。6、读的要求应该分出层次。首先是通读，将句子读顺口，不认识的字借助工具读准字音。对于这一点，我们同学的认识是清楚的，态度是重视的，做得很好。7、听你们的朗读是一种享受，你们不但读出了声，而且读出了情，我很感谢你们。8、默读时，贵在边读边思考。现在我们将默读的思考心得交流一下。9、默读，要讲
20、究速度。现在我请大家在十分钟内看完这段文字，并请思考10、“读书百遍，其义自见”，我请各位再把这部分内容多读几遍，弄懂它的意思。 问 1、“学贵有疑”，问题是思考的产物，你们的问题提得很好，很有质量，这是善于思考的结果。2、你们的问题很有价值，看来你读书时是用心思考的。3、这里有同学提出了这样一个问题，请大家看看是否有答案。4、你们现在真能问，能问在点子上，能抓住要点来提问。5、我们同学的思想变得很敏锐，这些问题提得很好。6、这个问题提得很有意思，让我试着回答，也不一定准确。7、今天我们提问已大大地超出了课文的范围，反映了我们同学学习的积极性及强烈的求知欲望。8、有些问题我们可先问自己，自己有
21、能力解决的，就不必向别人提出，让我们试试看，刚才新提出的问题，哪些是自己有答案的？9、有一个问题，是我要求教大家的，谁能帮我解决。10、我从同学们的提问中，看到的是思维的火花，非常烂灿，与其说是我在教你们，不如说是你们在教我，你们的学习能力是在提高。 写 1、同学们养成了良好的学习习惯，作业本很干净，书写也端正。我很高兴，感谢大家。2、请同学们看（用手扬起一大叠本子）我今天要表扬这么多同学，让我来介绍他们的名字。这些同学的作业字迹端正，行款整齐很少有错别字，文句通顺，进步很大。3、同学们写下了自己的所见、所闻、所思，我也写了一点，现在我念给大家听，希望大家能喜欢。4、写文章的目的是与别人交流，
22、将自己的感情和思想用文字表达出来，让别人了解。我们的作文也应该有读者，有读者群。我建议大家互相交流。看完后将自己的体会，用一两句话写下来，目的是互相鼓励。5、优秀的作文是全班的财富，应该让大家来共享，请大家出出主意，如何使这些财富充分地发挥作用，让每一位同学得益，特别请这些财富的创造者出出主意。6、用自己的笔写自己心里的话，这一点很重要。我们班同学做得比较好，他的作文虽然也有缺点，却给人一种真诚的感受。7、“有纳才能吐”，有积累才能够表达。我们有些同学作文中的词语是丰富的，看得出他们课外有较大的阅读量。8、同学从生活中找写作材料的本领很大，即使一件不起眼的小事，他也能留心观察，作为原始材料积累起来，他的写作材料总是那么新鲜、独到。9、刚刚过了节，同学们一定还有深刻的印象，就“节”为题，写一遍作文，好吗？10、文章写完了，自己应该小声读两遍，注意有没有词句的毛病和写错、写漏的字。
