1、北师大版五年级上册数学期末试卷 学号： 班级：_姓名：_等级： 一、当回裁判。5分1、分数的分子和分母同时乘以或除以一个数(0除外)，分数大小不变。 （ ）2、两个面积相等的三角形，底和高也相等。 （ ）3、假如是一个假分数，那么a一定大于b。 （ ）4、一个分数的分子和分母都是质数，它一定是最简分数。 （ ）5、如果A是奇数，那么1093+89+A+25的结果还是奇数。 （ ）二、我会选择。5分1、算一个上底是acm，下底是bcm，高是3cm的梯形面积，应该使用（ ）公式。A、Sab B、S3a2 C、S3（ab）2 D、Sab22、在60125中，12和5是60的（ ）。 A、倍数 B、偶
2、数 C、质数 D、因数3、分子加上12，分数的大小不变，分母应该加上( )。A、12 B、36 C、27 D、不能做。4、3、如图，甲摸到白球得1分，乙摸到黑球得1分，在（ ）箱中摸最公平。5、小军从家出发去书店买书，当他走了大约一半路程时。想起忘了带钱。于是他回家取钱，然后再去书店，买了几本书后回家。下面（ ）幅图比较准确地反映了小军的行为。离家的距离离家的距离离家的距离时间时间时间 A B C三、数学迷宫。26分1、最小的自然数是（ ），最小的奇数是（ ），最小的质数是（ ），最小的合数是（ ）。2、一个三角形的面积是24cm，与它等底等高的平行四边形的面积是（ ）cm。3、的分数单位是（
3、 ），有（ ）个这样的单位，再去掉（ ）个分数单位就是3。4、把5米长的绳子平均分成8段，每段长（ ），每段占全长的（ ），每段是5米的（ ）。5、（ ）80.3759（ ）6、填质数：21（）（）；-（）（）（）。7、要把36个球装在盒子里，每个盒子装得同样多，有（ ）种装法。8、今年在多哈举行的亚运会上，中国代表团共夺得316枚奖牌，其中金牌有165个，银牌有88个，其余的是铜牌。金牌、银牌、铜牌各占奖牌总数的、。9、右面平行四边形的面积是40平方厘米，涂色部分三角形的面积是（ ）平方厘米。10、下面一组图形的阴影变化是有规律的,请根据这个规律把第四幅图的阴影部分画出来.四、神机妙算。28
4、分（65665）1、找出下面各组数的最大公因数和最小公倍数。28和7 5和8 8和92、把假分数化成带分数或把带分数化成假分数。 3、计算下面各题，怎样计算简便就怎样计算。 2（） 4、解下列方程。5Y218 5、求阴影部分面积。（单位：cm）6810五、解决问题：36分（44445555）1、一块平行四边形广告牌，底长14cm，高3.2cm,如果每平方米用油漆0.7千克，这块广告牌至少用多少千克油漆？2、某校春季植树100棵，活了93棵，活了的棵树和未成活的棵数各占总数的几分之几？3、36个红球与24个黄球，大小一样，分别装在同一种盒子里,每种球正好装完，每盒最多能装几个?这时共需几个盒子？
5、4、一条拦河堤的横截面是梯形，上面宽4cm,下面宽7cm,高1.8cm，求这个拦河坝的横截面面积。5、甲乙两个工程队修一条长1400米的公路，他们从两端同时开工，甲队每天修80米，乙队每天修60米，多少天后能够修完这条公路？（用方程解答）6、一张正方形红纸，边长66厘米，可用它做成底是33厘米，高是22厘米的三角形小红旗，最多可以做多少面？7、有20张5元和10元的人民币，一共是175元，5元和10的人民币各有多少张？8、小明家的客厅长6米，宽4米，现在准备重新换地砖。下面有两种规格的地砖，选择哪种地砖最省钱？A型砖：边长30cm，单价27元/块B型砖：边长50cm，单价60元/块为什么把他留
6、下来那？ 生回答。这段与学生的思想交流很好地引导了学生深入思考，探究人物的内心，了解人物的性格及品质。师过渡：在困境中哈默还能依靠自己的努力生存， 自立自强，他是个有尊严的人。一个有这样品格的人， 会战胜一切困难，一定是个成功的人。因此，杰克逊大叔给了哈默这样的评价。别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁， 因为它有尊严！别看他现在什么都没有，是什么意思？什么都没有，指没有金钱，财富。教师可追问：他现在有什么？百分之百是个富翁指什么？为什么会这样说？ 体会一个自立自强，有自尊的人，才可能用自己的劳动、聪明创造财富。有尊严，是一个人众多品质中最基本的一种。尊严是一个人的灵魂。五、事实证明了杰
7、克逊大叔的话是对的，他果然是事业上的成功者。上课之初，同学们介绍了，人们对哈默的赞美，学习了课文，你现在想对哈默先生说些什么？你们不想对杰克逊大叔说点儿什么吗？五、作业1、有感情地朗读课文。2、课下搜集与劳动有关的名言。8 将心比心教学时间学习目标（一）知识与技能：有感情地朗读课文。（二）过程与方法：理解课文内容，体会“将心比心”这个成语的意思。（三）情感态度与价值观：培养独立阅读能力。学习重难点通过与本文人物的对话交流，受到中华民族传统美德的熏陶；体会作者如何进行人物语言描写，而使表达产生感人的效果。一、谈话导入，揭示课题。同学们，在生活中我们经常会遇到这样的情况：当你坐在拥挤的公交车上时，
8、这时突然上来一位白发苍苍的老人；当你在路上行走时，身旁的一位小朋友突然摔倒了。面对这样的情形，你会怎么做？今天，我们将学习将心比心这篇课文，学完课文以后，也许你就会毫不犹豫地告诉老师答案了。二、初读课文，感知内容。1. 让生自读课文，遇到不认识的字同桌互相帮助解决。2. 同桌之间相互进行朗读检查，纠正读错或读不好的句子。3. 全班交流，课文主要讲了哪两件将心比心的事？4. 齐读课文。三、细读课文，探究明理。1. 四人小组合作读课文后，合作自学课文第一自然段，想想从这一段中你了解到了什么？2. 自由读课文第二自然段，想想这一段中哪些地方让你感动，用横线标示出来。3. 齐读第三自然段，结合生活实际，谈一谈对这一段的理解。4. 用波纹线勾出文中阿姨和母亲说的话，仔细读一读，你体会到了什么？5. 学完课文，你对课文中的阿姨和母亲想说些什么吗？6. 全班交流：生活中你是否遇到过这样的事？你是怎么做的？7. 有感情的朗读课文。四、课后拓展。1. 以“将心比心”为题，写一写生活中遇到的类似的事情。2. 创设情境，补充对话。在拥挤的公交车上，一位小朋友给抱着孩子的阿姨让座。在人来人往的超市里帮素不相识的老奶奶找她所需要买的东西。大街上，帮助一位残疾的叔叔捡他掉在地上的东
