1、第八课 唯物辩证法的发展观 -2- 高考考纲要求 五年真题统计 高考频次坐标 唯物辩证法的发展观 发展的概念 2015 北京 4 0( 3) / 2013 福建 36 发展的前进性与曲折性 2014 安徽 9/ 2 014 四川9/ 2013 江苏 3 7( 1) 发展的量变与质变状态 2016 江苏 3 3/ 201 6 北京28/ 2015 课标全国 21/ 2015 山东 43( 2) / 201 4浙江 2 7/ 2014 山东34/ 2013 安徽 10/ 201 3 江苏 37( 1) / 20 13 江苏 29 -3- 高考考纲要求 五年真题统计 高考频次坐标 命题 视角 1 .
2、 本课内容是高考考查的重点 , 命题形式有选择题和主观题。选择题考查涉及面比较广 , 主观题多与当前热点问题相结合 , 考查分析问题和解决问题的能力。 2 . 本课在命题上重视对重点原理和方法论的考查 , 如 : 发展的普遍性与实质、发展的前进性与曲折性的统一、量变与质变的辩证关系等知识。 3 . 主观题常见的题型有体现类、依据类、意义类等 , 应该熟练掌握不同类型题目的答题方法。 -4- 2 3 4 1 1.(2016江苏 )与普通微信群不一样 ,“日行一善 ”微信群有个特别的群规 ,群友发出的红包不能抢。所有微信红包里的钱 ,都被用来帮助贫困人群 ,日行一善 ,积小善成大善 ,弘扬社会正能
3、量。材料表明 ( ) 价值观影响人们的行为选择 事物的发展是从量变开始的 人们的价值选择是因时而变的 量变引起质变是事物发展的总趋势 A. B. C. D. 答案 解析 解析关闭 本题考查获取和解读信息、调动和运用知识的能力 ,涉及的知识点有价值观的导向作用、价值判断和价值选择、量变与质变的关系。“日行一善”微信群规定群友发出的红包不能抢 ,所有微信红包里的钱都用来帮助贫困人群 ,弘扬社会正能量 ,这体现出价值观影响人们的行为选择 ,故当选 ;通过日行一善 ,积小善成大善 ,体现出事物的发展是从量变开始的 ,故当选 ;体现的是价值选择具有社会历史性特征 ,在材料中没有体现 ;说法错误 ,量变与
4、质变是事物发展的状态 ,而不是趋势 ,事物发展的总趋势是前进性的。故答案为 A项。 答案解析关闭 A -5- 2 3 4 1 2.(2015课标全国 )2014年 12月召开的中央经济工作会议分析了我国经济九个方面的趋势性变化 ,提出我国经济正在向形态更高级、分工更复杂、结构更合理的阶段演化 ,经济发展进入新常态。从辩证法的观点看 ,“经济发展进入新常态 ”意味着 ( ) 我国经济发展方式正在发生质的变化 我国经济发展呈现出新的阶段性特征 制约我国经济平稳健康发展的矛盾和问题已经解决 推动我国经济平稳健康发展的新的体制机制已经形成 A. B. C. D. 答案 解析 解析关闭 “我国经济正在向
5、形态更高级、分工更复杂、结构更合理的阶段演化”说明我国经济呈现出新的阶段性特征 ,发展方式正在发生质的变化 ,进入了一个新的阶段 ,符合题意。制约我国经济平稳健康发展的矛盾和问题依然存在 ,推动我国解决健康发展的新的体制机制正在形成 ,与当前的经济新常态实际不符。 答案解析关闭 A -6- 2 3 4 1 3.(2014浙江 )古语云 :善不积不足以成名 ,恶不积不足以灭身。这句话蕴含的道理有 ( ) 善与恶相互对立 善与恶在一定条件下相互转化 成名、灭身各有相应的量变前提 善、恶的积累必导致相应的质变 A. B. C. D. 答案 解析 解析关闭 本题考查矛盾的知识、量变与质变的关系问题等
6、,旨在考查调动和运用知识分析问题的能力。材料中的古语没有体现善与恶在一定条件下相互转化 ,排除 ;善、恶的积累达到一定程度才能导致相应的质变 ,表述错误。“善不积不足以成名 ,恶不积不足以灭身 ”体现了善与恶的对立 ,当选 ;善积成名、恶积灭身体现了量变是质变的前提和必要准备 ,正确。故选 C项。 答案解析关闭 C -7- 2 3 4 1 4.(2013安徽 )下列名言能体现量变与质变辩证关系的是 ( ) A.和实生物 ,同则不继 (史伯 ) B.静者静动 ,非不动也 (王夫之 ) C.世异则事异 ,事异则备变 (韩非 ) D.寄言持重者 ,微物莫全轻 (元稹 ) 答案 解析 解析关闭 本题考
7、查量变与质变的辩证关系等知识。 A项体现了矛盾的对立和统一 ;B项体现了运动和静止的关系 ;C项体现了运动变化发展的观点 ;D项体现了量变与质变的辩证关系。故答案选 D项。 答案解析关闭 D 发展的概念 -8- 考点一 考点二 考点三 项目 内 容 方法论 发展的 普遍性 自然界是发展的。自然界总是处在由低级到高级、由简单到复杂的发展过程中 发展具有普遍性 , 自然界、人类社会和人的认识都是不断发展的 , 一成不变的事物是没有的。任何事物都有其产生和发展的过程 用发展的观点看问题 人类社会是发展的。社会形态的依次更替表明人类社会是一个不断发展的过程 人的认识是发展的。每个人的认识都经历着由不知
8、到知、由知之不多到知之较多的过程 , 对各种事物的认识也都有一个由浅入深的过程 ,整个人类的认识也是不断发展的 发展的实质 事 物的前进和上升 , 是新事物的产生和旧事物的灭亡 -9- 考点一 考点二 考点三 疑点微拨 发展都是运动、变化 ,运动、变化也都是发展。 (试判断 ) 点拨 :发展是一种运动和变化 ,但并不是所有的运动和变化都是发展 ,只有那些前进和上升的运动和变化才是发展。关于变化与发展的关系 ,见下表 : 不同点 相同点 变化 运动中发生的状态乃至性质的改变 ( 有上升的、向前的、进步的 ,也有下降的、向后的、退步的 ) 。它没有直接表达或规定运动的总体性质和趋势 都表明事物不是
9、静止的 ,承认了绝对运动 ;反对凝固不变和僵化 发展 是具有向前、进步、上升性质的变化 ,是新事物代替旧事物的过程。它揭示运动变化的趋向性 -10- 考点一 考点二 考点三 典例剖析 下列与右面漫画蕴含的哲理相近的诗句有 ( ) 时人不识凌云木 ,直待凌云始道高 沉舟侧畔千帆过 ,病树前头万木春 芳林新叶催陈叶 ,流水前波让后波 劝君莫惜金缕衣 ,劝君惜取少年时 A. B. C. D. 答案 解析 解析关闭 是指一些人当时不识得可以高耸入云的树木 ,直到它高耸入云 ,人们才说它高 ;是指要抓住机会好好学习、积极进取 ,不要贪图一时的安逸而耽误学业和前程。均体现了树立发展观点的必要性 ,与漫画寓意相符 ,故 B项应选。均体现了事物发展是前进性与曲折性的统一 ,与漫画寓意不符 ,故排除。 答案解析关闭 B
