1、阿西里西教学设计 教材分析： 阿西里西是人教版小学音乐二年级下册第四单元的第 一首歌曲。 阿西里西是流行于贵州威宁一带的彝族儿童歌曲。歌 曲为单乐段结构，四二拍，五声宫调式。 “阿西里西”在彝语中是好朋 友的意思， “丘都拉迪”是游戏时发出的声音。 教学目标： 1、 能用欢快的声音演唱歌曲 阿西里西 。 并能背唱歌曲。 2、 能边演唱边做声势动作，跟着老师学跳几个简单的彝族 舞蹈动作。 教学重点：能背唱阿西里西 ，边唱边做声势动作。 教学难点：连续八分音符的演唱。 教学过程：一、谈话导入 教师：欢迎同学们来到我们的音乐课堂，今天老师带领大 家一起学习一首民歌，请同学们先边听边看，然后再模 仿老
2、师的动作并哼唱旋律。 学生：先观察再模仿。对于学生的表现及时给予评价 教师：老师刚才哼唱的就是民歌阿西里西里的旋律。 二、新课教授： 教师： 请同学们认真听，你都听到了哪些不懂的词语（解 释阿西里西 丘都拉迪的意思。 ） 教师：老师完整范唱一遍，大家想一想，这首歌曲是一种什 么样的情绪呢？ 学生：欢快的。 教师：我们来合作接龙演唱。 （学生演唱红色重复部分，注 意再演、唱过程中及时调整学生演唱的声音及状态，同时 演唱的过程中处理学生出现的问题。 ） 教师：现在分成两组，你们来合作接龙。 （教师弹琴，学生分 组接龙。 ） 教师：这首歌曲是彝族小朋友在做游戏时候的歌曲，在做游戏 之前，我们先来热热
3、身，同学们一起做一做课前模仿老师 的律动。然后在自主探索练习下脚上的律动。 （出示课本 上的律动，学生自主练习。 ） 教师：现在，我们分成两组，一组做手部的律动，一组做脚 部的律动，我们一起来配合完成这组律动。 （两组先分别 练习一遍，在配合） 教师：跟着音乐，两组一起动起来吧。 （播放音乐，教师跟 着学生一起做。 ） 教师：大家配合的太好了，我们刚才说歌曲中“丘都拉迪”是 小朋友做游戏时发出的声音。现在我们就一起来玩一玩彝 族小朋友“过门洞”的游戏吧。 （两个小朋友手拉手撘门洞， 其他小朋友边长边通过门洞，人数过多可以分成两组。 ） 教师： 我们中国共有 56 个名族， 今天我们学习的欢快的
4、歌曲 是一首彝族民歌，彝族是中国西南地区一个具有悠久历史的民族。主 要分布在云南、四川、贵州三省及广西壮族自治区西北部，形成大分 散，小聚居的特点。彝族人民非常好客,他们居住的地方有美丽的风 景和秀丽的山水,每逢节日他们就会穿上漂亮的衣服去参加唱歌跳舞, 在歌舞中跳出热情、跳出团结、跳出幸福的生活,那场景可热闹了! 三、拓展延生： 教师：接下来，请同学们一起跟随老师的视频来感受下彝族 重要的节日“火把节”，节日中，彝族人民欢歌笑语尽情 玩耍的场面。 教师：请同学们跟着音乐，跳起来吧。 （教师和学生边唱 边跳。 ） 教师：跳舞结束，大家请回到座位。这一节课我们学习了 彝族民歌阿西里西 ，学习了简单的彝族舞蹈，还 体验了彝族小朋友的游戏，中国有 56 个民族，每一 个民族的音乐都有着自己民族的风格与特色，课下 同学们可以去了解更多自己感兴趣的民族歌曲。让 我们一起在快乐的歌曲中结束今天音乐课，同学们 下课。
