1、 人教版二年级音乐课人教版二年级音乐课 每天教学设计每天教学设计 人教版二年级音乐课人教版二年级音乐课 每天教学设计每天教学设计 教学内容教学内容: 学唱歌曲每天 教学目标教学目标: 1.感受每天紧张欢乐的情绪。 2.能与老师同学合作，按准确的节奏随伴奏音乐演唱表现歌曲。 3.学生能积极参与创编活动并和同学合作创编简单的多样伴奏形式。 教学重点教学重点: . 能按准确的节奏演唱歌曲。 教学难点教学难点: 1.清晰准确的演唱歌曲中密集节奏。 2.创编简单的多样伴奏形式。 教学过程：教学过程： 一师生问好一师生问好 按不同的节奏问好。 （设计意图设计意图 活跃上课气氛，弱化节奏） 二节奏训练二节奏
2、训练 1.出示课件，让学生动脑读节奏。 2.做律动，初步感受歌曲背景音乐，并说出老师在做什么（做出日常的行为） 。 （设计意图设计意图 吸引学生对节奏的兴趣，为演唱做好铺垫）吸引学生对节奏的兴趣，为演唱做好铺垫） 三学习歌曲每天三学习歌曲每天 1.提问同学们你每天都在做什么？引出课题。 2 观看课件每天 ，让学生说出乐曲的情绪，谈谈听了乐曲后的感受。 （教师总结 ：紧张欢乐的情绪。 ） 3.让学生读节奏，注意纠错。 4.读出歌曲中的节奏。 5.按节奏读歌词，注意咬字要清楚。 6.再听歌曲，看一看曲谱，找出刚才学过的节奏，拍一拍。 7.再次聆听歌曲，边拍手边轻声随音乐念歌词（速度从 80 到歌曲
3、原速 102） 。 (设计意图设计意图 弱化节奏难点，为后面歌曲教学做铺垫，细致解决难点，清晰准确弱化节奏难点，为后面歌曲教学做铺垫，细致解决难点，清晰准确 演唱歌曲。 ）演唱歌曲。 ） 四处理歌曲，延伸教学四处理歌曲，延伸教学 。 1.请同学们根据动画片人物为歌曲的每一句分角色，边唱边表演。 2.请同学们选择合适的打击乐器，为下面的音乐做伴奏。 3.和同学合作创编简单的多样伴奏形式。 （设计意图（设计意图 发挥学生的音乐创造能力和小组合作能力）发挥学生的音乐创造能力和小组合作能力） 五五.课堂小结课堂小结 今天我们学会了这首快乐幸福的歌曲， 大家回家表演给自己的爸爸妈妈看好吗？ 让我们跟家人一起分享我们成长中的点点滴滴的快乐， 这样我们才能更加的热爱 字的爸爸妈妈，热爱自己的生活。 一点感受：一点感受： 每天是一首说唱，歌曲难度较大，二年级学生年龄较小，应积极调动学生学 习热情，本课设计以节奏学习为主，围绕教学目标，化难为简层层深入。以感受 学习创编设计教学过程，在最后的创编中达到本课高潮。
