时间像小马车时间像小马车 教学目标： 1、要求学生用欢快、活泼的声音演唱歌曲。 2、通过用不同速度演唱相同的歌曲，体验速度对表现音乐 情绪的作用；要求学生尽量背唱时间像小马车。 3、在自编自演的音乐活动中学生的想象力、创造力得到了 发展，急性表演能力和与他人合作的能力进一步增强。 教学重点： 用有弹性的声音演唱歌曲时间像小马车 教学难点： XX XX|XX XX|X X |X-|的渐强和 XX XX |XX XX|XX XX|X-|的渐弱 处理 教学准备：多媒体 教学过程： 一、组织教学 1、师生问好 二、导入 1、小朋友们今天小熊呢要带我们到音乐王国做客，你们想 不想看看有什么有趣的东西？ 2、那小熊想要考一考大家聪不聪明？让大家来猜谜语，你 们来猜，看谁最棒？ 3、我们看一下图上有什么呢，那小朋友们知道马蹄声是怎 样的呢？ 4、认识渐弱和渐强符号。 三、新授 1、听范唱 2、学习歌词 教师用拍掌方式带学生读歌词。解决不会读的字 3、分句教唱全曲 4、完整演唱全曲 5、学生边唱边律动。 6、解决重难点：马蹄声在音乐中出现了几次？ 7、表演唱、分组唱 四、创编歌词，比如小溪、小火箭、学生表演
