1、北师大版八年级上册生物第16章动物的行为 单元测试卷(时间45分钟总分100分）一、选择题（每题2分，共40分）1.白居易的诗：“须臾十来往，犹恐巢中饥，辛勤三十日，母瘦雏渐肥。”这描述的是母燕的（ )A.贮食行为B.繁殖行为C.攻击行为D.防御行为2.用望远镜仔细看树上的鸟巢，并详细记录鸟的生活行为，这种研究方法是（ )A.观察法 B.调查法 C.实验法 D.记录法3.如图是用家养小狗、树林中的松鼠做绕道取食实验，请你根据它们的生活环境，判断该实验的结论是（)A.小狗先成功B.松鼠先成功C.它们同时成功D.谁先成功的概率相同4.下列现象能体现生物之间信息交流的是（ )A.黄鼬释放臭气B.蚊子
2、发出嗡嗡声C.乌贼喷出墨汁D.大雁变换方阵5.下列属于动物社群行为的是（ )A.鸭嘴兽哺育幼鸭嘴兽B.椿象释放臭气C.蜂王依靠工蜂喂养D.狗为争夺骨头而争斗6.下列哪一成语体现不出动物行为的特征？( )A.黔驴技穷B.狡兔三窟C.井底之蛙D.老马识途7.美国心理学家桑代克通过对动物行为的大量观察和实验，提出了“尝试与错误“学习理论，下列对动物“尝试与错误“行为的认识你不认同的是（ )A.蚯蚓走迷宫实验证明低等动物也具有学习行为B.鸡和狗都能学会绕道取食，与其遗传物质有关C.小鼠走迷宫实验证明，动物的学习行为能遗传给下一代D.动物越高等，形成某行为的“尝试与错误”次数越少8.下列不属于“求偶信号
3、”现象的是（ )A.星夜萤火B.蜻蜓点水C.孔雀开屏D.夏日蝉鸣9.在烟台的海边生活着一种甲壳动物招潮蟹，它的雄性长有一个大整肢。在繁殖季节，不同的招潮蟹挥鳌的方式也不同。下图中甲、乙两种招潮蟹求偶行为的类型以及这种行为产生的根本原因是（ )A.先天性行为 应激性B.先天性行为 遗传性C.后天学习行为 遗传性D.后天学习行为 适应性10.下列动物行为中，属于攻击行为的是（ )A.两只雄海豹为一只雄海豹而争斗B.螃蟹反击天敌的进攻C.一只鹰捕食一只飞行的鸟D.一条蛇追击一只青蛙11.下列有关动物行为的说法中，错误的是（ )A.动物的行为从其获得途径上可以分为先天性行为和学习行为B.动物的学习行为
4、是出生后逐渐建立起来的，形成后不会改变C.动物的先天性行为使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代D.动物的学习行为可以让它们更好地适应复杂环境的变化12.让条纹文鸟孵化灰头文鸟的卵，并将孵出的雄灰头文鸟隔离饲养直至性成熟，然后让这只鸟在雌条纹文鸟和雄灰头文鸟间选择配偶，结果它只会向雌条纹文鸟显示求偶行为。这是因为（ )A.动物的本能B. 雄灰头文鸟的学习行为C.雄灰头文鸟的推理D雌条纹文鸟比雌灰头文乌更漂亮13.通过探究蚂蚁的通讯，我们发现蚂蚁的通讯主要是靠（ )A.气味B.表情C.舞蹈D.声音14.蜜蜂遭受袭击时，蜂群共同向侵犯者发起攻击，从个体和群体的角度来看，其行为应属于（ )A.攻击行为
5、和社群行为B.防御行为和社群行为C.取食行为和社群行为D.社群行为和防御行为15.印度的狼孩被人从狼群里解救出来以后，不喜欢学习人类的语言文字，改变不了以前的生活习性，这是因为（ )A.狼孩不具备人的学习能力B.狼孩不具备人的遗传物质C.狼孩没有人的学习行为D.狼孩没有在适当的时候接受人的生活经验16.下列不属于动物行为的是（ )A.母兔生下的小兔有白兔和黑兔B.变色龙体色由褐色变成绿色C.猫静伏在老鼠出没的洞口D.蝙蝠白天栖息于岩壁上17.下列动物的行为，不受生物钟调控的是（ )A.鱼类的洞游B.鸟类的迁徒C.猫头鹰夜间活动D.公羚羊的争斗18.小秀鹰在成长过程中，学会了将动物的大骨骼抓到空
6、中，扔在岩石上摔碎，便于吞食，从行为功能上看，与此行为类似的是（ )A.蚂蚁搬家 B.孔雀开屏 C.雄鸡报晓 D.山雀偷奶19.不同动物的学习能力不同，下列选项中的动物学习能力最强的是（ )A.蜻蜓B.大象C.蝗虫D.鲫鱼20.三刺鱼是一种容易在玻璃缸中饲养的鱼类。繁殖期间，雄三刺鱼的腹部会由银白色变为红色，并经常发生相互间的猛烈攻击行为，但对银白色的雌鱼，雄鱼却会主动示爱并带入自己的巢穴产卵。下列对雄三刺鱼的叙述中，不正确的是（ )A.雄鱼的腹部变为红色表明已进入繁殖期B.繁殖期的雄鱼会袭击红色的三刺鱼C.繁殖期的雄鱼会和银白色的三刺鱼和平共处D.雄鱼在繁殖期的攻击行为是后天学习获得的二、判
7、断题（每题2分，共10分）21.蜘蛛结网表现了后天学习行为（ ）22.金龟子受到惊扰时缩起足假死不动是一种先天性行为（ ）23.弱小的动物有防御行为，凶猛的动物没有防御行为。（ ）24.动物的繁殖行为是指动物产出小动物的过程，只有雌性动物才有繁殖行为。（ ）25.枯叶蝶静止不动时很像一片枯黄的叶子，这属于防御行为。（ ）三、简答题（共50分）26.(除标注外，每空2分，14分）根据以下材料，分析回答：由于动物的生活环境日趋恶化，动物界决定开展一场有纪念意义的运动会，特邀人类去观看，以唤起人们对动物生存环境的关注。蚯蚓、狼、鹦鹉、蜜蜂、鲫鱼等动物都积极参加了活动。 (1)这些动物中具有社群行为的
8、有_，你判断的依据是_(3分）。(2)狼的运动系统包括_、_、_,为什么狼的运动速度比蚯蚓的快？_ (3分）.27.(每空2分，10分）不同白冠雀乌群的鸣叫声基调相同但又有各自的“方言”，某小组对此进行研究：如果把白冠雀鸟群A的幼维a移到另一群白冠雀鸟群B中去，待其长成成鸟时，a的鸣叫声虽然还是鸟群A的基调，但已明显带有鸟群B的“方言”特点；而如果把白冠雀鸟群A的幼雏a移到黄莺乌群中生活，它却学不会黄莺的鸣叫声，据此回答问题：(1)a的鸣叫声基调与鸟群A相同，这是_行为起作用；具有鸟群B的“方言”特点，这是_行为起作用。(2)a学不会黄莺的鸣叫声，是因为体内不具有控制黄莺鸣叫声的_。(3)上述
9、实验说明：_行为是在_行为的基础上建立的。28.(每空2分，10分）一首好的诗词中蕴含着丰富的美学价值，读起来让人身心舒畅。柳宗元的江雪中写道：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”同学们都比较熟悉，请回答：(1)诗中所描述的动物的运动方式有_、_和_。(2)冬天有的鸟类飞向南方，这种行为从功能上看属于_行为。(3)春天是大多数鸟的繁殖季节，与之相关的各种鸟类都有的行为是_（举出一例）。29.(每空2分，16分）为探究蚂蚁的取食行为，小王用肉眼和放大镜观察蚂蚁一星期后，设计并开展探究活动，活动步骤如下：取一个玻璃槽，放入干湿适当的土壤：捕捉10只蚂蚁放入槽内，进行饥饿处理24小时
10、；取分别用蜂蜜、醋、苦味药水、盐水泡过的馒头依次放入槽内四个角落；每隔30min观察并记录停留在每种食物附近的蚂蚁数目，连续10次。所得数据的平均值如下表。请分析。处理慢头的材料蜂蜜醋苦味药水盐水停留的蚂蚁平均数量7111(1)进行探究活动前，小王提出的问题是蚂蚁_(2)步骤中，捕捉10只蚂蚁而不是1只，目的是_;步骤中，分别用蜂蜜、醋、苦味药水、盐水泡过的馒头的量要_，这样做是为了保证除了变量之外，其他条件都_；步骤连续记录10次数据再取平均值的目的是_。(3)分析表格数据可得出结论：_(4)蚂蚁群中有工蚁、兵蚁、雄蚁、蚁后等，分工明确，这种各司其职的行为从功能和获得方式上看分别属于_.参考
11、答案1.B 2.A3.B解析：松鼠为野生动物，获取食物的经验比较多4.D 5.C 6.C7.C 解析：“蚯蚓走迷宫”，是通过学习训练得来的行为，属于学习行为，A正确；鸡和狗都能学会绕道取食，动物越高等，学习能力就越强，学习行为与动物的遗传物质有关，B正确；学习行为是动物出生后在动物成长过程中逐渐建立起来的，这种行为不会遗传给下一代，C错误；“试错”次数与动物所处环境的复杂程度有关，“试错”是动物在学习和生活经验中获得的学习行为，不是生来就有的，动物越高等，“试错”的次数就越少，D正确8.B解析：“蜻蜓点水”为产卵过程，不是“求偶”过程9.B 10.A 11.B 12.B13.A解析：动物通过动
12、作、声音、气味进行信息交流，因此把动作、声音、气味叫作动物“语言”，蚂蚁可以根据同伴的分泌物找到食物，可见蚂蚁传递信息的主要方式是依靠分泌物的气味。14.B解析：在个体受到威胁时展开攻击，这是防御行为；整个群体的进攻具有社会性，是社群行为。15.D解析：狼孩具备人的遗传物质，也有学习行为，但没有在适当的时候接受人的生活经验，只是暂时比人的学习行为少，D正确。16.A解析：动物行为是生物进行的从外部可察觉到的有适应意义的活动。动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动，都是动物行为。不仅包括身体的运动，还包括静止的姿势、体色的改变或身体标志的显示以及发声、气味的释放等。17.D18.D19
13、.B解析：动物越高等，学习能力越强。20.D21.22.23.24.25.26.(1)狼、蜜蜂社群行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级(2)骨 骨连结 骨骼肌 狼的运动系统在神经系统的调控下，能快速奔跑：蚯蚓虽然具有肌肉，但没有骨骼，所以不能快速运动解析：具有社会行为的动物群体之间有明显的分工，共同维持群体的生存和发展，如蚂蚁、蜜蜂、狒狒等，27.(1)先天性 后天学习（2)遗传物质（3)后天学习 先天性28.(1)飞行 游泳 行走（2)节律（3)求偶、交配等29.(1)蚂蚁喜欢什么味道的食物(2)排除偶然因素引起的误差 相等 相同且适宜 减少实验误差(3)蚂蚁喜欢取食用蜂蜜泡过的食物(4)社群行为 先天性行为解析：每个实验组都用了10只而不是1只蚂蚁可以排除偶然因素的影响，减少实验的误差。对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。步骤中，分别用蜂蜜、醋、苦味药水、盐水泡过的慢头的量要相等，这样做是为了遵循单一变量原则；步骤连续记录10次数据再取平均值，目的是减少实验误差。9
