1、我的家在日喀则我的家在日喀则 一、情景导入一、情景导入 1 1、老师身穿藏族服装展示后设问、老师身穿藏族服装展示后设问: : 2、老师表演一段藏族舞蹈老师表演一段藏族舞蹈, ,学生欣赏后模仿学生欣赏后模仿. . 3 3、向学生介绍藏族小朋友小佤多、向学生介绍藏族小朋友小佤多, , 到小朋友到小佤多家做客到小朋友到小佤多家做客. . .老师身上穿的是哪个民族的服装老师身上穿的是哪个民族的服装? .服装好看吗服装好看吗?你觉得哪儿好看你觉得哪儿好看? 我 的 家 在 日 喀 则 我 的 家 在 日 喀 则 PPT模板： PPT素材： PPT背景： PPT图表： PPT下载： PPT教程： 资料下载
2、： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： PPT论坛： PPT课件： 语文课件： 数学课件： 英语课件： 美术课件： 科学课件： 物理课件： 化学课件： 生物课件： 地理课件： 历史课件： 二、学唱歌曲二、学唱歌曲 1 1、出示藏族地图、出示藏族地图, ,让学生在地图上让学生在地图上 找到日喀则。找到日喀则。 2 2、聆听歌曲、聆听歌曲、介绍日喀则。介绍日喀则。 3 3、学唱歌曲。、学唱歌曲。 4 4、创编歌词、创编歌词, ,拓展歌曲。拓展歌曲。 欣赏歌曲欣赏歌曲 老师范唱老师范唱,学生在心里默唱学生在心里默唱. 学生带着表演唱学生带着表演唱 和老师接唱和老师接唱 我 的 家 在 日 喀 则 我
3、 的 家 在 日 喀 则 三、创编舞蹈三、创编舞蹈 以以“为去参加藏族的篝火节做为去参加藏族的篝火节做 准备准备”的形式的形式,设计创编舞蹈这一环设计创编舞蹈这一环 节节. 让学生在实践中感受藏族的民俗让学生在实践中感受藏族的民俗,解解 决本课的教学难点。决本课的教学难点。 我 的 家 在 日 喀 则 我 的 家 在 日 喀 则 四、课堂小结四、课堂小结 对学生进行爱藏教育对学生进行爱藏教育 我 的 家 在 日 喀 则 我 的 家 在 日 喀 则 教学反思教学反思: 兴趣是学生学习的动力，本课教学中我运用兴趣兴趣是学生学习的动力，本课教学中我运用兴趣 为核心、弘扬民族音乐、鼓励音乐创造的教育理
4、念来为核心、弘扬民族音乐、鼓励音乐创造的教育理念来 完成教学的全过程。在今后的教学中要进一步增强学完成教学的全过程。在今后的教学中要进一步增强学 生自主学习能力，让学生真正成为课堂的主人。生自主学习能力，让学生真正成为课堂的主人。 藏 族 信 仰 佛 教 牦 牛 是 藏 民 的 好 朋 友 牦 牛 是 藏 民 的 好 朋 友 藏 族 的 服 装 非 常 美 丽 甩 袖 舞 踢 踏 舞 1=bE 2 4 1 1 2 3 | 5 5 | 1 1 6 1 | 6 5 | 我我 的的 家家 在在 哪哪 里里 ？ 就就 在在 日日 喀喀 则则 呀呀 1 1 2 1| 6 1 6 5 | 3 5 3 2 | 1 1 | 啊啊 索索 啊啊 索索 马马 里里 拉拉 就就 在在 日日 喀喀 则则 呀。呀。 2 4
