1、如果您喜欢这份文档，欢迎下载！祝您成绩进步，学习愉快！四年级期中测试卷（时间：90分 满分：100分） 姓名 班级_ 座位号 装订线内不要答题第一部分 基础部分（45分） 一、看拼音写词语。（8分） u l chi ch sh hu w ju （ ） （ ） （ ） （ ） xng g jn zh yng y zh jin （ ） （ ） （ ） （ ） 二、 把不正确的读音划去。（4分） 1.小猫已经学会淘气，耍个没完没了（le lio），但是跌倒了（le lio）马上起来，再跑再跌。 2.这数（sh sh）不清的条石，就靠着无数（sh sh）的肩膀无数的手一步一步地抬上去。 3.那“鸟的（
2、de d）天堂”的（de d）确是鸟的天堂啊！4.早晨，蒙蒙的薄（bo b）雾笼罩着大地，小猫在花园里打滚，所到之处，枝折（sh zh）花落。 三、 形近字组词。(8分) 厉（ ） 缝（ ） 凝（ ） 蔽（ ） 历（ ） 逢（ ） 疑（ ） 淌（ ） 牌（ ） 融（ ） 辟（ ） 愈（ ） 脾（ ） 隔（ ） 壁（ ） 愉（ ） 四、 把下列词语补充完整，并选用其中的一个造句。(4+2=6分) 慢条（ ）理 随（ ）而安 应接不（ ） 胆小如（ ） （ ）费心机 （ ）促不安 生气（ ） （ ）扬威 _五、 仿照例子写句子。(12分) 1.例：柳条在风中摇动。 柳条在风中舞蹈。蟋蟀在平台上叫着
3、。 _2.例：他整理好了房间。 房间被他整理好了。 他把房间整理好了。 他准确地读出了一连串的英语单词。 （1） _ （2） _ 3.例：（美丽的）雪花（慢慢地从空中 ） 飘落下来。 树叶飘舞。 _4.例：昆明湖真静啊，静得像一面镜子。 他跑得真快啊，快得_ 5.例：说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？ 说它贪玩吧，的确是呀，会一天一夜不回家。 黄老师带病坚持上课，怎么不让我们感动呢？ _六、 用修改符号修改病句。(3分) 1.跑完800米后，感到四肢酸痛。 2.节日的校园里，插满了五颜六色的红旗。 3.这足球的主人是四年级（6）班小刚买的。 七、 将错乱的句子整理成一段话。(4
4、分) （ ）菊花美极了，黄的、紫的、白的、红的，还有绿色的 （ ）只见大门口放满了菊花，百米长的通道两旁放满了菊花。（ ）植物园正在举办一年一度的菊展。 （ ）人们边走边观赏，不时传出一阵阵的赞叹声。第二部分 阅读与习作（55分）八、 课内阅读。（15分） 日积月累：(2+1+2分) _山锁雾，_ 水连天。 正月梅花香又香，二月_，三月桃花连十里， 写出4个带有“龙”字的成语。 _、_ 、_、_ 按课文内容填空，再作答。(10分) 1. 默写题西林壁(4+2+2) _，_，_题”的意思是：_；“缘”的意思是_。 读完后两句诗句，我的感受是_2. 学了游山西村这首诗，我最喜欢的诗句是 _，_。（
5、2分） 九、 课外阅读。(2+2+2+3+3=12分）_春雨过后，竹林里，尖尖的竹笋纷纷破土而出，一夜之间，新竹遍地。 竹子是怎样长成的呢？它是一年成材的植物。冬天，竹根在土壤里吸饱了养分，气候转暖开始发芽。春季，是竹子生长的旺期，可这时候，常常因为土壤比较干燥（zo），水分不够，笋芽都藏在土里。等到一场春雨下来，春笋吸足了水分，就破土而出，一天能长一、二尺，有时还能长高一米。春笋成竹，不到一年时间，就能长成竹林。 竹子的作用可大啦！它能做成笛、箩（lu）筐，能制成扁担、竹杠（n）、脚手架，为人民盖房作梁，它默默无言，心甘情愿。它的枝丫扎成扫帚，也能除污（w）去尘；甚至它的落叶，也要和大地拥抱
6、在一起，腐（f）烂成肥料。它，从根到梢，从竿到叶，把一切都献给了人类。 1.请选择一个题目写在文章上面的横线上。 （1）竹笋 （2）竹子 （3）竹子的作用 2.联系上下文，理解文中加点的词语。 “破土而出”：指尖尖的竹笋_。 “默默无言”：指竹子成材后_ 。 3.用“”画出竹子长得快的语句。 4.第二自然段和第三自然段分别围绕哪句话来写的？请用“”画出来。 5.本文主要赞扬了竹子_的精神。读了本文，我还想到了有关竹子的成语：_。 十、 我是小作家。（从以下两个题目中任选一个，完成习作。28分） 1. _真好 提示：（1）把题目补充完整。横线上可填“爸爸”“妈妈”“奶奶”“老师”“邻居”等等；（
7、2）通过具体的事例写出这个人好在哪里。（3）语句通顺，字数在400字左右。 2.请用题后的词语，围绕一个意思，创作一篇童话故事。做到语句通顺，不写错别字，题目自拟，字数在400字左右。 小溪妹妹、榕树爷爷、喜鹊、兔子 100 200 300400 500参 考 答 案第一部分 基础部分一、规律 拆除 侍候 挖掘 性格 尽职 洋溢 逐渐二、划去：1. le lio 2.sh sh 3. d de 4.b zh三、厉害 日历 缝隙 相逢 凝视 怀疑 遮蔽 流淌 招牌 脾气 融合 隔开 开辟 墙壁 愈合 愉快四、斯 遇 暇 鼠 枉 急 勃勃 耀武 示例：王老师说话总是慢条斯理的。五、1.蟋蟀在平台上
8、弹琴。2.（1）一连串的英语单词被他准确地读出了。（2）它把一连串的单词准确地读出了。 3.金黄色的树叶随风飘舞。 4.像一道闪电。 5.黄老师带病上课，让我们很感动。六、1.跑完800米后，他感到四肢酸痛。 2.节日的校园里，插满了五颜六色的旗子。 3.这足球的主人是四年级（6）班的小刚（这足球是四年级（6）班的小刚买的）。七、3 2 1 4第二部分 阅读与写作八、（一）雾锁山头 天连水尾 兰花盆里装 群龙无首 龙飞凤舞 望子成龙 生龙活虎 （二）1.默写略。题写 因为 要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上观察分析事物 山重水复疑无路 柳暗花明又一村九、1.（2） 2.发芽，长出地面 为人类的生产生活做贡献 3.等到一场春雨下来，春笋吸足了水分，就破土而出，一天能长一、二尺，有时还能长高一米。春笋成竹，不到一年时间，就能长成竹林。 4.竹子是怎样长成的呢？ 竹子的作用可大啦！ 4.无私奉献 胸有成竹
