1、6.4 6.4 统计图的选择统计图的选择课程讲授新知导入随堂练习课堂小结第六章第六章 数据的收集与整理数据的收集与整理知识要点知识要点1.1.统计图的选择统计图的选择2.2.容易让人产生错觉的统计图容易让人产生错觉的统计图新知导入新知导入想一想：观察下图中的统计图，回答问题.如图所示是某年某家报纸公布的反应人口情况的据看一看这份报纸给我们提供了哪些信息？课程讲授课程讲授1 1统计图的选择统计图的选择问题1：根据下面三种统计图提供的信息，完成下面的问题.2050世界人口分布预测图课程讲授课程讲授1 1统计图的选择统计图的选择问题1：根据下面三种统计图提供的信息，完成下面的问题.课程讲授课程讲授1
2、 1统计图的选择统计图的选择比较三种统计图的特点，并与同伴进行交流.归纳归纳：条形统计图能清晰地表示出每个项目的具体数目及它们之间的大小关系.折线统计图能够清晰地反映同一事物在不同时期的变化情况.扇形统计图能清晰地表示各部分在总体中所占的百分比及之间的大小关系.课程讲授课程讲授1 1统计图的选择统计图的选择例 小明将他的8次数学测验成绩按顺序绘成了如图所示的两幅统计图 (1)图和图给人造成的感觉各是什么？(2)若小明想向他的父母说明他数学成绩的提高情况，他将向父母展示哪一个统计图？为什么？课程讲授课程讲授1 1统计图的选择统计图的选择解：(1)图给人的感觉是小明的进步较大，而图给人的感觉比较平
3、稳，说明小明的进步不是很大.(2)若小明想向他的父母说明他的数学成绩的提高情况，他将向父母展示图，因为图反映小明数学成绩的提高比较明显两个统计图中的数学成绩是一样的！课程讲授课程讲授2 2容易让人产生错觉的统计图容易让人产生错觉的统计图例 根据下表数据绘制的两幅折线统计图，表示的是某股票的最高价格的变化情况.(1)哪一幅图显示的增长幅度可能给人以误导？(2)造成误导的原因是什么？课程讲授课程讲授2 2容易让人产生错觉的统计图容易让人产生错觉的统计图(2)造成误导的原因是第幅纵坐标取的单位长度比较小,造成了增长比较快的错觉.解：(1)第幅图的增长幅度可能给人以误导;随堂练习随堂练习1.下列统计图
4、能够显示数据变化趋势的是（）A.条形图B.扇形图C.折线图D.直方图 C随堂练习随堂练习2.想表示某种品牌奶粉中蛋白质、钙、维生素、糖、其他物质的含量的百分比,应该采用（）A.条形统计图B.扇形统计图C.折线统计图D.复式统计图 B随堂练习随堂练习3.某校九(1)班的全体同学最喜欢的各球类运动的人数情况用如图所示的统计图来表示，下面说法正确的是（）A.从图中可以直接看出喜欢各种球类的具体人数 B.从图中可以直接看出全班的总人数 C.从图中可以直接看出全班同学初中三年来喜欢各种球类的变化情况 D.从图中可以直接看出全班同学现在最喜欢各种球类的人数的大小关系 D课堂小结课堂小结统计图的选择统计图的选择统计图引起的错觉扇形统计图能清晰地表示各部分在总体中所占的百分比及之间的大小关系.条形统计图能清晰地表示出每个项目的具体数目及它们之间的大小关系.折线统计图能够清晰地反映同一事物在不同时期的变化情况.
