五年级下册语文期末考试卷(人教版).doc

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1、五年级下册语文期末考试卷(人教版)一、横平竖直、方方正正的汉字成就了我们祖国五千年的美丽,让我们锁定流光溢彩的汉字王国,进行字词盘点:(23分) 1、请用端正、规范的书写,展现汉字笔画的奇妙组合:(8分) xi s j ju w r n j po xio j din d j ho 2、下面的字你能读正确吗?请用“ ”划掉不正确的。(6分) 炽(ch zh )热 气氛(fn fn) 按摩( m m ) 聆 (lng ln ) 听 师傅 ( f fu ) 号召 ( zho zho) 3、运用关联词语会使我们的语言更精炼,填一填,体会一下。(4分) ( )在太阳下的,( )健康的、漂亮的。 老班长(

2、 )瘦得只剩皮包骨头,( )一直用饱满的情绪鼓励我们。 ( )地方多么窄,船夫( )能平稳地穿过,( )速度非常快,( )能作急转弯。 4、古文的语言简练,一些常用字和现在的意思不同,你能读懂吗?(5分) 杨氏之子是一篇古文。其中“甚”的意思是 , “乃”的意思是 ,“曰”的意思是 。“ 家禽 ”的意思和现在完全不同,这里的“家”指 ,“禽”指 。 二、踏上中国名著之旅,仰望历史的天空,那引人入胜的故事定然让我们流连忘返。就让我们再次走进名著,细细品味吧。(12分) 1、 日积月累:(3分) 将相和中的两个成语故事分别是: “大伙儿都甩一把汗,就像下了一阵雨”,它的意思可用成语_ _来表达。

3、在横线上写一个和四大名著有关的歇后语: 2、 给相关词语连线:(4分) 诸葛亮 蔺相如 廉 颇 晏 子 春秋故事三国演义史 记 能言善辩 神机妙算 顾全大局 知错就改 罗贯中 林汉达 司马迁 3、 课外拓展:(5分) 西游记取材于我国 代高僧玄奘沿 西行取经的事迹。 你最喜欢四大名著之一 。最喜欢其中人物是 。你还知道有关于他的哪个故事 。 三、丰富的阅读使我们的日子在日积月累中变得有滋有味,就让我们运用所收集到的好词佳句,所学会的表达方法,尽情地赞美我们的生活!(20分) 1、这学期我们积累了许多描写人物的词语,先填空,再归类。(10分) 全( )全( ) 活( )乱( ) 语( )心( )

4、 任( )任( ) ( )瞪( )呆 ( )头( )气 ( )声( )语 ( )头( )腰 描写人物品质的: 描写人物动作的: 描写人物语言的: 描写人物神态的: 2、童年的生活是令人难忘的,让我们循着作者的思路扬起片片回忆。(3分) 或许我们从“归来饱饭黄昏后, ”的诗句中联想到了夏夜里那点点的繁星;从祖父的园子里 “要怎么样, 怎么样, 自由的。”花鸟瓜虫联想到春日里那满天的风筝 学习课文中的小英子为自己无忧无虑的童年生活写一个主题词: 冬阳*童年*骆驼队 * 童年 * 3、 名言警句往往包含着深刻的人生哲理,启迪我们奋进。(2分) 面对漫漫人生,我们要自励:天行健, 。 面对匆匆岁月,我

5、们要自勉:莫等闲, , 。 4、 本册课文引领我们走进了祖国美丽的大西北,也为我们展示了多姿多彩的异国风情。同时我们也收集到了许多优美的词语(5分)。 补充下列成语: 多( )多( )、( )团( )簇、( )紫( )红、应( )不( )。 请同学们从中选择两三个词语,来写一写我们美丽的新乡。比一比,看谁写得最美 四、作家哥德说过:“ 经验丰富的人读书用两只眼睛,一只眼睛看到纸面上的话,另一眼睛看到纸的背面。”就让我们睁大我们的双眼阅读书本,阅读生活,阅读我们精彩的人生!(15分) 剥 豆 一天,我与儿子相对坐着剥豌豆,当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时,儿子忽地离位,新拿一个瓷碗放在自己面前,将

6、瓷盆朝我面前推推。 看他碗里粒粒可数的豆,我问:“想比赛?” “对。” 儿子眼动手剥,利索地回答。 “可这不公平,我盆里已不少了,你才刚开始。”我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。 不 他按住我的手 就这样 我才能试出自己的速度 一些喜悦悄悄在我心里散开。 一时,原本很随意的家务劳动有了节奏,只见手起豆落,母子皆敛声息语。 “让儿子赢,使他以后对自己多一些自信。”这样想着,我的手不知不觉就慢了下来,借拾豆的机会稍停一下。 “在外面竞争是靠实力,谁会让你?让他知道,失败成功皆是常事。”想到这里,我剥豆的速度分明快了。 儿子手不停,眼却时时在两个容器中睃。见他如此投入,我心生怜爱:学校的考试名次,够他

7、累的了剥豆的动作不觉中又缓了下来。 转念一想:“不要给孩子虚假的胜利。”我剥豆的节奏自然又紧了许多。 一大袋豌豆很快剥光。一盆一碗、一大一小不同的容器难以比较,凭常识,我知道儿子肯定输了,正想淡化结果,他却极认真地新拿来了碗,先将他的豆倒进去,正好满一碗,然后又用同样的碗来量我的豆,也是一碗,只是凸出了,像隆起的土丘。 “你赢了。”他朝我笑笑,很轻松,全没有剥豆时的认真和执著。 “是平局。我本来有底子。”我纠正他。 “我少,我就是输。”没有赌气,没有沮丧,儿子认真和我争。脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。 细想起来,自己瞻前顾后,小心翼翼,实在是多余了。 1. 给第五自然段加标点。(2分) 2.

8、写出同义词。(2分) 敛声息语 瞻前顾后 3、 把“在外面竞争是靠实力,谁会让你?”这句话改成陈述句。(1分) 4、.文中母亲剥豆的速度时快时慢,请用自己的话分别说明其中的原因(2分)。 答:慢下来的原因是:_。 快起来的原因是:_。 5.本文刻画人物采用的主要描写手法有_ _、 _和_ _。(3分) 6.儿子的性格特征表现得十分鲜明,其中最突出的两点是:_ 和 _。 用“ ”划出文章中最能表现人物性格特点的语句。(只划一处)(3分) 7.读了这篇文章,你有什么感受?(2分) 答:_ _ _ 五、认真阅读要求,运用所学到的表达方法,写出我们的心声:(30分) 北京时间2008年5月12日14时

9、28分,四川汶川县发生了7.8级地震,一时间,汶川告急、成都告急、都江堰告急、梁平学校倒塌、甘肃陕西也传来噩耗 天灾无情人有情。面对灾难,全体华夏儿女以前所未有的热情和勇气,为抗击地震、保护家园而团结一致的行动起来。虽然我们肩膀还很稚嫩,无力冲锋在抗震救灾的第一线,但我们可以拿起纸笔,用文字传递九州爱心,用篇章凝聚八方力量,激励和号召人们从废墟中站起来,重建家园。 你可以给灾区的小朋友写一封信表达你的牵挂和问候,也可以写一写在这段时间听到或看到的感人事迹。要求内容真实,语句通顺,感情真实。字数不少于400字。 【参考答案】 一、字词盘点(共23分) 1、看拼音写汉字:共8分,每词1分。 答案:

10、羞涩 咀嚼侮辱 柑橘 咆哮祭奠妒忌噩耗 2、选择正确读音,共6分,每词1分。 答案:炽(ch)热 气氛(fn) 按摩(m) 聆 (lng ) 听 师傅( fu ) 号召 ( zho ) 3、关联词填空,共4分。第小题各1分,第 小题2分。 答案: 凡是都是 虽然还 不管 总 而且 还 4、古文注释,共5分,每个注释1分。 答案: 甚:很。 乃:就,于是。 曰:说。 家:夫子家。 禽:鸟。 二、名著之旅。(共12分) 1、日积月累,共3分,每小题1分。 答案:完璧归赵 负荆请罪 挥汗如雨 学生任写一个。 2、给相关词语连线,共 4分。每组连线正确为1分。 3、课外拓展,共5分,每空1分。 答案:

11、 唐 丝绸之路 。 三、积累运用,共20分。 1、先填空,再归类。共10分,词语填空共8分,词语归类共2分。 2、填空,共3分。 答案及评分标准:“不脱蓑衣卧月明”(1分) “就” “都是”(1分) 主题词学生自由写。(1分) 3、名言警句,共2分,每空1分 4、补充下列成语,并写句子,共5分。每组词语1分,句子1分。 四、阅读,共15分。 1、 给第五自然段加标点,共2分,错1至4个扣1分。 “ , ” , “ , 。 ” 2、写出同义词,共2分,每个词1分。 敛声息语 敛声屏气 瞻前顾后思前想后 3、反问句改成陈述句,共1分。 4、.说明母亲剥豆的速度时快时慢的原因,共2分,每句1分。 答:慢下来的原因是: 想给孩子自信,觉得孩子太累了。 快起来的原因是: 在外面竞争靠实力, 让孩子知道失败成功皆是常事, 不给孩子虚假的胜利 。 5.本文刻画人物采用的主要描写手法,共3分,每空1分 有 语言描写 、 动作描写 和 心理活动描写 。 6.写出儿子的性格特征,并画出有关句子,共3分,每空1分,划句子1分 最突出的两点是:认真 和 执着。 7.读了这篇文章,你有什么感受?共2分。 只要学生根据文章所表达的中心,谈出了自己的真实感受,理解是正确的,就给满分。 五、作文共30分。

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