1、 1 （ ）年级 _学科 主备人： _ 补备人： 地点： _ 时间： 初 备 补备及反思 3、太阳的位置和方向 教学设计 教学目标 1.科学概念目标 学会根据太阳的位置辨别方向。 体会一天中，早、午、晚天气冷热变化。 2.科学探究目标： 能利用太阳的位置辨别方向及冷热变化。 3.科学态度目标： 开展小组活动，激发学生兴趣，培养团队合作精神。 勇于发言，积极动手，乐于表达自己的想 法。 4.科学、技术、社会与环境目标： 将学生置于现实情境中，鼓励学生亲近自然、关注自然、发现自然规律。 教学重难点 1.教学重点： 利用太阳位置辨别方向。 2.教学难点： 利用太阳位置辨别东、南、西、北。 教学准备
2、1.小组活动： 每组东、南、西、北、太阳、早、午、晚 8 教材 第（ ）页 第（ ）页 （ ）页 2 （ ）年级 _学科 主备人： _ 补备人： 地点： _ 时间： 初 备 补备及反思 张图片 2.教师准备： 课件、班级记录单等。 教学过程 一、复习导入：（预设 8 分） 1.太阳从哪里升起？（引入课题，引发学生思考太阳位置和方向的关系） 2.你知道如何根据太阳的位置辨别方向吗？（教师播放课件中的动画） 3.当我们来到大自然如何辨认方向呢？让我们一起去操场来验证我们的猜想。 二、探究利用太阳位置辨别方向（预设 22 分） 1.老师把学生带到操场，选出一组示范。 老师根据太阳位置确定方向： 早晨
3、，面对太阳，太阳在东、右为南、后为西、左 为北。找4 名同学举着图片分别站在东、南、西、北 4 个方向。一名同学举“早”站在东，一名同学举“午”站在南，一名同学举“晚”站在西方。雪花老师制作微信： x3481913332; 2.老师手举“太阳”图片边走边说，早晨在东、中午在南、晚上在西。 3.小组活动 各小组分别确定方向，观察兵与同伴说一说操场东、南、西、 教材 第（ ）页 第（ ）页 （ ）页 （ ）年级 _学科 主备人： _ 补备人： 地点： _ 时间： 3 初 备 补备及反思 北各有什么东西？ 学生在记录单上记下各方向的东西。 交流记录结果，体会规定方向的必要性。 三、带回学生讨论：（预设 5 分） 清晨、中午和傍晚，面对太阳我们如何判断前、后、左、右的方向。 讨论一天中什么时间最热，记录我们的冷热感觉。 四、交流总结：（预设 5 分） 一天中，太阳在天空中的位置是怎样变化的？我们怎样利用太阳辨别方向？ 早、午、晚，什么时候最热？我们是怎样知道的？ 五、板书 太阳的位置和方 向 太阳东升西落 早晨：太阳在东 中午：太阳在南 傍晚：太阳在西 一天中最热的时间：中午 教材 第（ ）页 第（ ）页 （ ）页
