1、 一、教学目标 以饱满的声音演唱歌曲可爱的家，表达对家的热爱，并用口风琴吹奏旋律片段。准确地演唱歌曲的弱起节奏和附点节奏。 二、教学重点： 有感情的演唱歌曲，注意细节的处理。 三、教学难点： 轻声高位置演唱。 四、教学过程： 五、（一）游戏导入 1、音乐游戏：七色迷宫 （1）谁能听出老师弹奏的路线 2、音乐游戏：节奏、视唱。 4/4 X X X. X X X X X X X. X X X X - O 教师拍节奏，学生听辨并模仿。学生看节奏谱标出拍号，准确读出节奏。 4/4 1 2 3. 4 4 5 5 3 54. 3 4 2 3 - O 听音模唱旋律，看谱准确演唱。 3、复习演唱歌曲小船、欣赏
2、内依巴河。 歌曲小船和内依巴河都表现了对家的依恋，对父母的爱。今天老师给大家带来一首英国歌曲可爱的家，我们来听一听。 二、学习新歌 1、评述家的温馨 2、听歌曲感受情绪 用各种带有音乐色彩的游戏导入，不仅让孩子们感受到愉快的气氛，同时有玩中增强了对乐理知识的理解。 用比较的方式进一步让孩子们理解本单元的主题，进一步感受家的温馨，感受家对自己的重要性以及父母对自己的爱。 3、随琴小声学唱歌曲 4、学唱曲谱 5、用口风琴练习歌曲旋律 用自学法来学唱曲，提高孩子的自学能力。 口风琴做为我们学校的一个特色，我觉得有必要让孩子们练习一些简单的小曲子，特别是孩子会弹自己会唱的歌曲时那种满足感，会对他们爱学习音乐是一个很大的促进。 1、教师简述歌曲可爱的家词、曲作家的小故事。 听录音范唱（提问：你觉得这首歌曲应该用怎样的声音来演唱？） 随琴小声学唱歌曲，教师引导学生准确演唱。 2、用安静、祥和、幸 福的声音演唱整首歌曲。 3、学唱歌曲可爱的家 （1）学习曲谱 教师范唱曲谱 学生直接跟琴演唱第一、二乐句曲谱。 （2）学习歌词 3、用口风琴练习歌曲 板书设计 可爱的家 课后反思 整堂课，通过音乐游戏、唱歌教学、口风琴等多种教学形式，让学生在“情”的感受当中来感受音乐，在“情”的呼唤中唤起学生学习音乐的渴望。通过学习，学生感受到爸爸、妈妈的爱和 家庭的温暖，从而发了孩子去爱自己的家。
