1、 歌曲小船教学设计 1.引导学生感受 4/4 拍歌曲优美的意境，感受家庭的温暖，深情地喧唱歌曲。指 导学生声断气连地歌唱，并准确唱好弱起拍。 2.引导学生认识全音符、了解 4/4 拍的含义和强弱规律，并能用身体动作感受和 表现 4/4 拍的强弱规律。 教学重、难点： 1、引导学生能用亲切深情的声音和情趣演唱歌曲。 2、掌握声断气连的歌唱方法，并准确的唱好弱起拍。 学案设计过程： 一、导人：听歌曲小船引导学生欣赏图片。提问？你们能用一句话说出是什 么主题? 导语：今天，我来学习一首与家有关的歌曲。板书小船 师播放歌曲小船，听一听这是一首什么样的歌？歌曲演唱的什么内容？生： 抒情的，优美的，师：是
2、的，是一首优美抒情歌曲。那么歌中小船的含义是？生； 就是家。 师：家是温馨的代名词，是心灵的港湾，更是温暖的小窝。谁来谈谈你的家？ 生：略。师：你们生活在幸福的家庭里，你们更应有一个感恩的心，下面的来学 习小船 ，好回家将这首歌献给爸爸妈妈，报答他们的辛苦付出。 二、学唱歌曲小船。 1.引导学了解第一段歌词，在曲谱中找出你没学过的音符 全音符。学习四四拍， 指挥图示。 1）熟悉歌曲旋律。按节奏了解歌词 ，学生有感情地朗读歌词。师：读的很好， 让我们来唱一唱吧。 2）师弹琴，学生模唱歌词。师：这首歌里有唱爸爸的旋律，也有唱 妈妈的，听 唱爸爸的男生来模唱。唱到妈妈的女生来唱，唱到我们时，请几位大
3、胆自信的学 生来模唱，其它同学跟唱。师生模唱一遍歌曲。 3）再一次听唱法学习，教师声情并茂地范唱歌曲，学生轻声跟唱。 指导学生演唱好弱起拍，休止符处声断气连，注意倚音的演唱。解决方式：可采 用示范对比法，或是教师以动作引导学生演唱准确。 4）歌曲处理。 师：这是一首抒情歌曲，应该用什么样的速度来唱?什么样的声音呢？ 连贯 流 畅的声音。 师：这首歌曲表现的是小主人公感受到家庭的温暖，得到父母关爱后对爸爸妈 妈的爱的。你的爸爸妈妈是不是也这样的关心爱护你呢？你感觉应该用什么样的 声音来表现对爸爸妈妈的爱呢？ （“我”是怎么唱的，“声断气连”演唱方 法。注意力度变化，摇呀摇。第二个摇要唱的弱一些。提示唱满全音符时值。） 三、巩固练习。 1、找学生唱一唱，学生评价一下。 2、师：还可以采用哪些方式演唱歌曲？我们大家都能得到锻炼呢？ 全体演唱、小组演唱、个别演唱、领唱与齐唱，（分角色唱）。 四、小结。 师：唱的很好，我听出了浓浓爱。同学们，通过这首歌曲你们体会到什么 ？生： 父母很辛苦 ，为了我们成长很累；我们要爱我们的爸爸妈妈，要让他们开开心 心的。生：好好学习，报答他们。生：我们尊重父母的教导。多帮父母做事。师： 说的好， 四.课后延伸： 请你们回家反这首歌深情地唱给你的爸爸妈妈听， 用歌声来表达你 的感恩之情。小作业：收集歌唱爸爸妈妈的歌曲，下节课大家一起来欣赏。下课
