1、 小小 船船 聊天导入聊天导入 师：同学们，今天老师给小朋友们上一节音乐课，你们开心吗师：同学们，今天老师给小朋友们上一节音乐课，你们开心吗? ?每天每天 都生活在环境这么舒适的校园当中， 你们觉着幸福吗？在学校啊，都生活在环境这么舒适的校园当中， 你们觉着幸福吗？在学校啊， 小朋友们跟同学、老师一起学习，游戏，这呀，是一种幸福。那小朋友们跟同学、老师一起学习，游戏，这呀，是一种幸福。那 么在家呢？我们每天放学后马上要去的地方是哪里？么在家呢？我们每天放学后马上要去的地方是哪里？ 生：家！生：家！ 师：对！是家！家是一个温馨的代名词，家是心灵的港湾，家更是一师：对！是家！家是一个温馨的代名词，
2、家是心灵的港湾，家更是一 个温暖的小窝！家里有爸爸妈妈的笑脸、香喷喷热腾腾的饭菜，个温暖的小窝！家里有爸爸妈妈的笑脸、香喷喷热腾腾的饭菜， 我们在家里可以无拘无束、自由自在。所以，家不一定是宽敞明我们在家里可以无拘无束、自由自在。所以，家不一定是宽敞明 亮的房间， 也不一定有美丽豪华的布置， 但家一定是歇脚的驿站、亮的房间， 也不一定有美丽豪华的布置， 但家一定是歇脚的驿站、 避风的港湾。避风的港湾。 师：（播放幸福家庭的图片） 问： 从这几张照片中我们感受到了什么？师：（播放幸福家庭的图片） 问： 从这几张照片中我们感受到了什么？ 生：有爸爸妈妈的陪伴很幸福，很快乐生：有爸爸妈妈的陪伴很幸福
3、，很快乐 师：我们感受到了家庭的和谐、美满。小朋友们在爸爸妈妈的呵护下师：我们感受到了家庭的和谐、美满。小朋友们在爸爸妈妈的呵护下 健康快乐的成长。 老师相信啊， 我们每个人在家中都是一个快乐健康快乐的成长。 老师相信啊， 我们每个人在家中都是一个快乐 的宝贝， 也都有一个幸福的家， 回到家里有爸爸疼妈妈爱。 下面，的宝贝， 也都有一个幸福的家， 回到家里有爸爸疼妈妈爱。 下面， 就让我们来学习这首表现温馨家庭的歌曲小船就让我们来学习这首表现温馨家庭的歌曲小船 师：播放幻灯片师：播放幻灯片 师：出示四个选项师：出示四个选项 温馨优美、欢快活泼、热情激动、深情柔和温馨优美、欢快活泼、热情激动、深
4、情柔和 生：歌曲的特点是温馨优美、深情柔和的！生：歌曲的特点是温馨优美、深情柔和的！ 师：在演唱这种温馨优美、深情柔和的歌曲时，我们应该怎样控制自师：在演唱这种温馨优美、深情柔和的歌曲时，我们应该怎样控制自 己的音量和速度呢？己的音量和速度呢？ 生：不大不小的声音，不快不慢的速度！生：不大不小的声音，不快不慢的速度！ 师：应该用中等的力度，中速来表现这样的歌曲。师：应该用中等的力度，中速来表现这样的歌曲。 师：我们再来听一遍歌曲，注意聆听歌曲最后一个音唱了几拍？师：我们再来听一遍歌曲，注意聆听歌曲最后一个音唱了几拍？ 师：同学们载看一下，歌曲的拍号是什么？师：同学们载看一下，歌曲的拍号是什么？ 播放幻灯片播放幻灯片 1 1、带领学生打四四拍的节奏带领学生打四四拍的节奏 2 2、认识音符认识音符 3 3、讲解四四拍的含义讲解四四拍的含义 4 4、小火车游戏，让学生自己动脑把每一节车厢里音符的时值都变成小火车游戏，让学生自己动脑把每一节车厢里音符的时值都变成 四拍，很好的提高了课堂的气氛。四拍，很好的提高了课堂的气氛。 师：下面我们来逐句学唱歌曲。师：下面我们来逐句学唱歌曲。 总结总结 下课下课
