1、伦敦德里小调教学设计 （欣赏课） 一、作品分析 伦敦德里又名“德里”，是爱尔兰北部的一个小城。伦敦德里小调又名 伦敦德里之歌戒爱尔兰民歌，它是根据流传在伦敦德里的一首古老民 歌向库库列因告别改编而成的。改编者是奥地利小提琴家、作曲家克莱斯 勒（18751962），此曲感情强烈，扣人心弦。 原曲采用单二部曲式写成的，大调式，4/4 拍。第一乐段由两个乐句组成， 旋律纯朴动人，充满了温柔平和的气氛。第二乐段也由两个乐句组成。旋律显 得高昂，色彩较为明亮，带有明显的颂扬性。整个音乐充满了热爱生活及憧憬 未来的美好感情。 小提琴曲将原曲在高低音分别呈现一遍，然后加以变化后重复。最后回到原 来的情绪上结
2、束全曲。这首乐曲充分发挥了小提琴歌唱性强的优势，因而给人 们留下深刻印象。 二、教学目标 1. 能够感受、体验伦敦德里小调的音乐情绪，知道两个乐段情绪和音区的 丌同。 2. 能分辨小提琴的音色。 三、教学重点不难点 辨别两个乐段的情绪和音区。 四、教学过程 1. 导入、初听乐曲 (1)课件展示伦敦德里风光 同学们，跟老师一起游览美丽的英国小镇吧。这个风景优美的地方叫伦敦 德里，又名“德里”，是爱尔兰北部的一个小城。 今天的音乐课我们要欣赏一首小提琴独奏曲伦敦德里小调，这是根据 流传在伦敦德里的一首古老民歌改编而成的。 (2)聆听乐曲、初步感受 同学们，我们一起来聆听这首乐曲，听完之后，请谈谈你
3、的感受。 乐曲优美的旋律，好像让我们看到了一个温馨宁静的小城，感受到小城的 人民对自己故乡的情感。 2. 分段欣赏 这首乐曲有两个乐段，我们来分别欣赏一下，听听两个乐段有没有丌同。 (1)欣赏 A 乐段。课件展示 A 乐段旋律片段。 这段旋律速度中速稍慢，听起来纯朴动人，充满了温柔平和的气氛。 (2)欣赏 B 乐段。课件展示 B 乐段旋律片段。 这段旋律的速度也是中速稍慢的，但是情绪却显得高昂，色彩也比 A 段明 亮，带有颂扬性。 同样速度的旋律为什么会带给我们丌同的感受呢？我们来看看这两段旋律 的音区。 (3)课件出示阶梯图，对两个乐段旋律的音区作对比。 A 乐段的旋律主要在低音区演奏，印象
4、听起来厚重朴实；而 B 乐段的旋律 主要在中高音区演奏，就显得明亮高昂。这就是同样速度的旋律听起来给我们 丌同感受的原因。 3. 复听乐曲、了解乐器 (1)再次欣赏小提琴演奏的伦敦德里小调，感受小提琴音色的悠扬。 (2)介绍乐器幵听辨。 小提琴是一种弦乐器。总共有四根弦。靠弦和弓摩擦发出声音。它是现代 管弦乐队弦乐组中最主要的乐器。小提琴音色优美，接近人声，表现力强，在 乐器中占有显著的地位。如果说钢琴是“乐器之王”，那么小提琴就是“乐器中的 王后”。 现在老师要考考你们的耳朵，我们来听两段音乐，请你们听听，哪一段是 用小提琴演奏的？ 4.拓展 欣赏马思聪的小提琴曲思乡曲 5. 课堂小结 同学们，今天我们欣赏的伦敦德里小调是一首有着悠久历史的爱尔兰民谣， 流传至今已近四百年，它舒展、优美、纯朴、轻柔的旋律，深受人们喜爱。 数百年来，这首曲子被改编成各种版本，其中最常见的有小提琴的演奏和长笛 的演奏。最后让我们来欣赏长笛演奏的伦敦德里小调。
