1、 人教版三年级音乐人教版三年级音乐 打打秋千秋千教教案案 歌曲分析歌曲分析 打秋千是一首曲调活泼跳跃，节奏明快，反映仡佬族儿童生活情景的童 谣， 结构方整而短小。可以把它看着是一首三乐句结构的对称性极强的单二部曲 式。除第二部分的首句与第一部分的首句同尾换头外，其余二个乐句完全一致。 旋律的调式音阶“1、2、3、5、6”五声宫调式。A 段的第一乐句有着鲜明的个 性，曲调质朴流畅，口语化的旋律平稳而亲切，第二乐句词曲营造的意境浑然一 体，在旋律上先是一个三度小跳“6i”，继而下行六度大跳 “i3”，再一 个七度大跳“ “，把秋千“上下来回”荡来荡去的形象刻画得栩栩如生。第三句 子又回到了平稳的旋
2、律线上来，它似乎是荡秋千的儿童陶醉了，自由地飞荡，情 景多美啊! 教学目的教学目的 能用轻快、 活泼的声音演唱歌曲， 并用歌声表达童年生活带来的无限欢乐与美好。 1、 通过聆听、模仿、视唱、动作体验等学习方法基本唱会歌曲，在合作中表 现歌曲。 2、 在荡秋千的意境中感受歌曲旋律高低起伏的变化，唱准大跳音程。 教学重点教学重点 通过歌曲学唱，学生能感受和表达对童年生活的美好和赞美。 教学难点 1、 歌曲中两处大调音程“i3” 56 要唱准，八分休符 要断开。 2、加入吱声，丰富歌曲的表现。 教学准备教学准备 多媒体课件、钢琴 教学过程 一、组织教学一、组织教学 师生问好！ 二、二、 情境导入，激
3、发学习兴趣情境导入，激发学习兴趣 1、 学生说说自己童年生活最喜欢的游戏 2、 引入荡秋千的话题 3、 感受荡秋千时的情境 三、三、 走进仡佬族，感受音乐文化走进仡佬族，感受音乐文化 四、四、 动作体验，辅助歌曲的学习动作体验，辅助歌曲的学习 1、 初听全曲，感受情绪 2、 动作体验，熟练旋律 （1） 感受节拍 （2） 感受大跳音程 （3） 视唱曲谱 3、 填唱歌词，解决问题 （1） 跟琴填唱歌词 （2） 运用情境解决问题 （3） 分组接唱，了解曲式结构 五、五、 情境表现，完整演唱歌曲情境表现，完整演唱歌曲 1、 加入吱声 （1） 绳索模拟声“嘎吱嘎吱” （2） 伙伴助威声“哟哟哟哟” 2、 加入引子 3、 分组完整表现歌曲 六、六、 结束课堂结束课堂 同学今天这节课我们学会了合作，在游戏中合作快乐，这也是享受幸福的童年 生活。
