1、小船教学设计 教材教材： 义务教育课程标准实验教科书，音乐，三年级下册第二单元可 爱的家。 教学内容教学内容：学唱歌曲小船 教学目标教学目标： 1、 感受歌曲温馨优美的意境，感受家庭的温暖，深情的演唱歌曲。 2、 引导学生认识全音符，了解四四拍的含义及强弱规律。 重点重点：感受小船温馨优美的意境，深情的演唱歌曲。 难点难点：休止符，倚音的演唱。 教具准备教具准备：教学课件 多媒体 教学过程教学过程： 一、导入新课：一、导入新课： 1、 调动情绪并导入新课。 教师：同学们，今天咱们到了一间新的教室来上这节音乐课，你们开 心吗？好 请你们跟着音乐来释放你们的快乐。 播放课件第一张幻灯片，播放歌曲快
2、乐宝贝伴奏录音。学生随伴 奏演唱歌曲。 设计意图：快乐宝贝是一首欢快活泼的歌曲，由此引入调动学生 学习的兴趣。 教师：这首歌是不是很熟悉啊？你们每个人都是快乐宝贝，那你们知 道这是为什么吗？你们是谁的宝贝呢？ （学生会回答是爸爸妈妈的宝 贝） 教师：你们都有一个可爱的家，回到家里，有爸爸疼妈妈爱，所以你 们才是快乐的宝贝，下面，就让我们来欣赏一首表现温馨家庭的歌曲 小船 二、学唱歌曲小船二、学唱歌曲小船 1、播放第二张幻灯片，出示歌曲小船，并播放歌曲，让学生完 整的聆听全曲。听歌曲时，保持安静，教师不做介绍，和学生一起认 真聆听。 设计意图：听，是感知理解音乐的前提条件，在课堂上完整的聆听，
3、有助于养成聆听音乐的良好习惯。 2、讨论歌曲 教师：刚才听了这首歌曲，你们觉得这首歌曲给你们的感受是怎样的 呢？ 播放第三张幻灯片， 出示四个选项： 温馨优美， 欢快活泼， 热情激动， 深情柔和。 学生根据自己的感觉选出恰当的答案。 设计意图：尊重学生的独立感受与见解，鼓励学生勇于表述自己的审 美体验。 教师：在演唱这样温馨优美，深情柔和的歌曲时，我们应该怎样控制 自己的音量和速度呢？ 学生可以回答出不大不小的声音，不快不慢地速度。 教师总结：应该用中等力度，中速来表现这样的歌曲。好咱们再来听 一遍歌曲验证咱们的答案 设计意图：通过聆听歌曲，让学生先有了美的体验，从而领会力度， 速度等音乐要素
4、在音乐表现中的作用。 3、认识全音符、四四拍 教师：请同学们看一下，歌曲小船的拍号是什么？ 播放第四张幻灯片 我们先来认识一个新朋友：全音符。它的时值有四拍 跟老师来数一 下。1.2.3.4。它读作 da a a a。跟老师读一遍。这个新朋友的名字 叫什么来着？对 全音符，希望同学们记住它。 四四拍就是以四分音符为一拍，每小节有四拍。它的强弱规律是强、 弱、次强、弱。 4、 学唱歌曲小船 播放歌曲小船，让学生再次聆听歌曲，进行节奏素读。进行节奏 素读之前，咱们再来认识两位新朋友，八分休止符和四分休止符。带 着这两位朋友咱们一起来进行节奏素读。 请同学们再次聆听歌曲感受 休止符在歌曲中是怎么样表现的。 5、歌曲处理 学生有感情的完整的演唱全曲，注意控制音量与气息。声断气连的演 唱方法 6、表演唱 请几个同学上台来有表情的演唱歌曲，其他小朋友也跟着一起轻声 唱，献给亲爱的爸爸妈妈。 四、结束部分四、结束部分 让我们再一次有感情的演唱小船，献给我们最亲爱的爸爸妈妈。 设计意图：再次演唱歌曲，学生有了更深的情感体验，能够更准确的 表达歌曲的情感 布置甜蜜作业： 播放第八张幻灯片， 让学生回家给爸爸妈妈一个拥抱， 对爸爸妈妈说我爱你，并把小船唱给亲爱的爸爸妈妈听。最后， 祝天下小朋友都有一个温馨的家!
