1、教学内容教学内容：人教版三年级下册小船 教材分析：教材分析：本课歌曲 小船 是一首深情优美的儿童歌曲， 歌词以比喻的手法， 爸爸是船，妈妈是帆，爸爸妈妈陪伴着我的童年，表现了小主人公感受到家庭的 温暖，得到父母无微不至的爱，相信有爸爸妈妈为我们撑起爱的小船，我们一定 会感到非常幸福的。 教学目标教学目标：1、感受歌曲温馨优美的意境，感受家庭的温暖，深情的演唱歌曲。 2、引导学生了解四四拍的含义及强弱规律。 重重 点：点：感受小船温馨优美的意境，深情的演唱歌曲。珍惜家人的爱. 难难 点：点：指导学生学习四四拍指挥图示，注意切分节奏的演唱。 教教 具具: : 电子琴，多媒体课件，教材。 学学 具具
2、: 打击乐器响板，教材。 教学过程：教学过程： （音乐伴奏师生问好） 一、导入新课： 教师：老师现在给大家播放一首乐曲的前奏，同学们听听是哪首歌曲？（播 放课件第一张幻灯片，播放歌曲快乐宝贝伴奏录音） 学生：这是快乐宝贝 教师：真聪明！一下子就猜对了！这首歌曲就是快乐宝贝 ，那现在请大 家全体起立， 跟随音乐一起唱起来跳起来吧！（学生随伴奏边唱边跳一遍即可） ） 教师：你们真是小小舞蹈家和演唱家啊！那么你们每个人都是快乐的宝贝， 是谁的宝贝呢? 学生：我们是爸爸妈妈的宝贝。 教师：因为你们都有一个可爱的家，回到家里，有爸爸疼妈妈爱，所以你们 才是快乐的宝贝，下面，就让我们来欣赏一首表现温馨家庭
3、的歌曲小船 。 （播 放第二张幻灯片） 二、学唱歌曲小船 （一）播放第三张幻灯片，让学生完整的聆听歌曲小船 。听歌曲时，保 持安静，教师不做介绍，和学生一起认真聆听。 （二）讨论歌曲（解决重难点） 教师：刚才我们一起听了这首歌曲，歌曲中的小船指的什么？（播放第三张 幻灯片） 学生：爸爸妈妈，温馨的家。 教师：你们听的真仔细！现在老师还想知道，这首歌曲给你怎样的情绪感受 呢？（请同学们为歌曲选择正确的情绪，出示不同的情绪选项，学生根据自己的 感觉选出恰当的答案） 教师：你们真聪明！根据你们听到的这首歌曲，那有谁知道小船在水里是怎 样漂浮在水面的呢？ 学生：摇呀摇 教师： 答对了！ 现在就跟随老师
4、边喊口号边做摇船的动作吧 （口号： 摇啊摇， 引出切分节奏） （三）认识四四拍 教师：你们真棒！接下来请同学们把书翻到第 14 页，歌曲小船的拍号 是什么? 学生：四四拍 教师：我们今天就学习四四拍的指挥图、含义及强弱规律（板书，播放第四 张幻灯片）学生一起练习，拿出响板按照强弱规律练习，分组练习和全班一起练 习相结合。 教师：同学们真棒，这么快就学会了，表扬表扬自己吧！ （学生表扬口号） （四）再次聆听歌曲 教师：现在请同学们聆听歌曲小船 ，认真聆听的同时请 A 组按 4/4 指挥 图示挥拍，B 组打起响板，所有同学随节奏轻轻摆动身体。 （根据时间换组再次 聆听或者分段落挥拍和打响板） 。
5、（播放第 5 张幻灯片） （五）处理歌曲 教师： 同学们的节奏感真强！ 那么在演唱这样温馨优美， 深情柔和的歌曲时， 我们应该怎样控制自己的音量和速度呢? 学生可以回答出不大不小的声音，不快不慢地速度。 教师总结：应该用中等力度，中速来表现这样的歌曲。现在请同学们跟琴演 唱歌曲。 （处理部分细节） 三、创编和展示 请同学们 4 人一组, 自己分角色有表情地演唱歌曲，然后进行展示。 （组 内分工：指挥，演奏家，歌唱家，舞蹈家） （播放第 7 张幻灯片） 四、结束部分（播放第 8 张幻灯片） 布置甜蜜作业： （播放第八张幻灯片）让学生回家给爸爸妈妈一个拥抱，对 爸爸妈妈说我爱你，并把小船唱给亲爱的爸爸妈妈听。最后，祝同学们都有 一个温馨的家!今天的课就上到这里，再见！ 板板 书：书：
