(五线谱)人教版三年级下册《音乐》第二单元 音乐实践-教案、教学设计(配套课件编号:9079b).doc

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1、我和我的祖国教案我和我的祖国教案 教学目标:教学目标: 1、通过对我和我的祖国的学习,从音乐的角度联系,祖国的大好河山。文 学史诗人歌颂祖国,赞美祖国的名言佳句,结合先进的现代教育媒体,把试 与听,音乐的与非音乐的,直接的与间接的知识点融汇贯通,激发同学们的 爱国情操。 2、认识了解我国艺术歌曲的特点 教学重点:教学重点: 1、歌曲演唱的情绪体验(结合时事爱国情绪) 2、艺术歌曲演唱方法(美声唱法的一些要求) 教学难点:教学难点:学生对艺术歌曲的演唱风格把握,充满爱国热情的音乐情绪。 教学方法:教学方法:运用视听欣赏、模仿体验、教师引导学生思考总结。 教教 具:具: 多媒体 电脑 国旗等 教材

2、分析: 我和我的祖国是一首歌颂祖国的歌曲。通过对“我和我的祖 国”“我的祖国和我”诗一般的描写,歌颂了祖国的广阔美丽,表达了人民和祖 国永远在一起,一刻也不能分割深的深情厚意。歌曲旋律流畅,层次清楚,跌宕 起伏,歌词富于深情,真挚的情感把歌曲推向高潮。 教学过程:教学过程: (一)导入导入: 欣赏图片,背景音乐是我和我的祖国 。同学们,看过这段视频 以后,我想请大家做一下评论,看看你对祖国在遭受灾难和痛苦的情况下,有 种什么样的情绪体验? 听完学生的回答,做一下总结。诸如:“在祖国最为难的时刻,我和我的祖国 永不分离”等 (二)进入新课:进入新课: 欣赏我和我的祖国 (合唱团演唱) (三)学唱

3、歌曲:学生在学会歌曲的基础上,才可能对歌曲的风格和情绪有很 好的把握。试唱这首歌的主旋律。 (四)按节奏有感情地朗诵歌词,通过直观形象的多媒体课件,使学生生动有 趣地理解掌握并记住歌词内容,注意“字正腔圆” 。 (五)教师范唱钢琴伴奏,学生轻声跟唱(要求用一半音量,吐字清晰有弹性) 看看这首歌的调号和拍号是几拍?强弱规律是什么?学生通过反复聆听演唱歌 曲旋律,很快能解决刚才的问题。在用“lu“哼唱旋律后,让学生提出节奏不太 顺 (三)学生学生思考讨论:思考讨论:歌曲的演唱属于什么方法?歌词的寓意是怎么联系实际 的。 学生跟唱我和我的祖国片段,进一步感受歌曲。 (四)师问师问:通过欣赏我和我的祖

4、国 ,你对中国艺术歌曲有何认识? 学生讨论并发言。 师小结师小结:中国艺术歌曲,是指19世纪末20世纪初艺术歌曲作家所写的独唱、合唱 歌曲.这些歌曲都是中国声乐的精华,大部分是声乐教学中经常演唱的作品. 老师弹唱: 我和我的祖国 , 我爱你中国 学生跟随老师的伴奏学唱歌曲我和我的祖国 (五)艺术歌曲演唱注意事项艺术歌曲演唱注意事项: 师问师问:通过听彭丽媛的演唱大家对艺术歌曲演唱方法有哪些看法? 学生讨论并回答。 老师总结老师总结: 1、息通畅自然,运用微声练习状态。、假声带真声,喉咙打开。每一个字都 在状态和位置上唱出来,可以先进行节奏舒缓的练习,巩固声音。、咬字 归韵要精心,努力的唱好每一个字。、力量与控制气息尽量均衡,严格按 照要求去吸气。特别是在每一小节中的强拍要有圆舞曲的特点,使音乐流动 起来。、高声区用松弛的状态,口腔内含水状态,每一个字都在状态上唱, 统一声音。、充满感情,真挚表达对祖国的热爱,在乐曲的高潮部分把激 情表现出来。 (六) 让学生再次欣赏祖国大好山河图片,让学生一起唱我和我的祖国为中国祈 福,祝福祖国越来越强大。在体验爱国的音乐情绪中结束这节课。

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