1、打秋千教学设计 一、教学年级：三年级下册第六单元 二、教学课时：一课时 三、教学目标： 1、通过学唱歌曲打秋千，认识并掌握下滑音的唱法。 2、引导学生用自然、和谐的声音表现歌曲，体验和感受歌 曲欢快的情绪，正确掌握歌曲的旋律、节奏。 3、通过本课的学习，使学生认识仡佬族，了解其基本风俗 文化，让学生对民族文化有更进一步的了解，从而提高学生 对民族文化的热爱。 四、教学重难点： 1、运用正确的感情来演唱歌曲。 2、培养学生全面参与音乐、表现音乐的能力。 3、下滑音、换气记号、休止符的运用。 五、教学设计思路： 歌曲打秋千选自人教版小学音乐三年级下册第六单 元五十六朵花。这是一个充满民族特色的单元
2、。通过本 单元的学习，让学生对少数民族有所了解，更能激发孩子们 对民族文化的热爱之情。 歌曲中有下滑音这个知识点，我觉得可以从模仿音效入 手，让学生自己发现下滑音的特点，便于理解并有助于唱好 “下滑音” 。 让学生能够用欢快活泼的情绪准确地演唱歌曲， 并能参与课堂中的音乐活动，积极表现自己。 六、教学过程 （一）导入： 1、我们来玩儿个小游戏吧，配音游戏玩过吗？ 2、根据屏幕上的图片，你来配上声音（重点讲解荡秋千的 音效） 3、你能用音调让大家能区分是向上飞还是向下荡吗？我们 用箭头把这个声音表现出来，像这种从上往下滑动的音我们 把它叫下滑音，今天咱们学的这首歌中你就会发现下滑音。 （二）新授
3、 1、 我们先来听听看， 找到歌中的下滑音了吗？是怎么唱的？ （找出并模仿）就像自己荡着秋千从高处飞下来的感觉 2、复听歌曲，歌曲带给你什么样的感觉？歌中的小伙伴在 做什么？ 引出歌名及情绪 3、看书再次聆听，兄弟们和姐妹们打秋千都有什么特点？ 引导学生熟悉歌词 4、这次我们跟着轻声唱一唱，用欢快的情绪，注意下滑音 5、随琴跟唱前 4 小节。（可以先发声找准声音位置；注意 一字多音的音准；十六分音符的准确演唱，师唱谱，生接唱 词） 6、学唱 5、6 小节。在第二行谱子中还藏着一个换气记号， 你发现了吗？（ 提醒学生在记号处换气） 7、学生自己填唱 2、3 段的歌词，唱错的地方老师及时纠正。 8
4、、学唱结束句。如果让你用一个动作表现这句话你想怎样 表现？为什么？（引导学生自己发现结束句的含义，发自内 心的欢呼） 注意最后一拍是休止符，所以“哟”要唱得轻巧短促。 9、有感情地演唱歌曲：让学生想想自己打秋千时的心情是 怎样的？（快乐的、高兴的、兴奋的），用活泼、欢快 的情绪演唱歌曲，要求学生注意听前奏，嘴巴上下张开，面 带微笑。 （三）音乐表现 1、分组接唱 你觉得这首歌如何分组比较合适呢？（男、女、齐） 提醒学生不要喊唱，不是比谁的声音大，而是谁的声音美， 谁的声音听起来更快乐！ 2、在男女分组唱得基础上加上打击乐器伴奏（男生：铃， 女生：鼓） 3、我们平时荡秋千的时候想要飞的更高怎么办
5、？对了，需 要 2 个人配合， 后面推的人是什么动作？我们给它加上词 “晃 呀么晃呀”，现在我们就 2 组配合起来荡秋千吧，让我们的 秋千荡的高高的好吗？（2 组配合合唱） （四）相关知识 1、这我想大家已经从书中发现了这是一个少数民族的歌曲 了吧？但是是不是有两个字我们不认识呀？现在就让我们 一起走进这个神秘的民族吧仡佬族（多媒体简单介绍） 2、打秋千是仡佬族人民在过春节时进行的一项有趣的体育 比赛活动。他们有很多种打秋千的方式（拜秋、扁担秋、西 洋秋） （五）音乐拓展 仡佬族除了能歌善舞，还有一绝，叫高台舞狮。 （六）课堂小结 1、通过这堂课的学习，你学到了什么？ 2、我们的民族文化底蕴深厚，每个民族都有每个民族的特 色和魅力，等待着大家去发现，去学习。让我们带着对仡佬 族的记忆，去寻找那些等待我们发现的民族之光吧！ 打秋千教学设计
