1、人教版音乐三年级下册人教版音乐三年级下册 第六单元仡佬族民歌打秋千教学设计第六单元仡佬族民歌打秋千教学设计 教材分析：教材分析： 歌曲打秋千是一首仡佬族民歌，旋律活泼欢快。其疏密相间 的节奏形象地描绘了小朋友打秋千时的姿态。歌曲是民族五声调式。 第一、 二小节旋律进行平稳， 好像是小朋友刚坐上秋千。 接着， 第三、 四小节旋律起伏比较大，六度、七度下滑音的运用更形象地描绘出小 朋友在秋千上荡来荡去的情景，不仅增加了歌曲的民族色彩，也使歌 曲更具有趣味性。 教学目标：教学目标： 一、能用愉快的情绪，和谐、自然的声音演唱歌曲打秋千 。 二、认识下滑音记号，换气记号。 三、知道打秋千是一首仡佬族民歌
2、以及仡佬族的传统体育活 动打秋千。乐于与同学合作表演歌曲。 教学重难点：教学重难点： 愉快的学会演唱歌曲、 掌握歌曲中的音乐记号并愿意与同学合作 表演歌曲。 教学过程：教学过程： 导入环节导入环节 师：同学们好！你们平时喜欢玩儿游戏吗？（生答）师：谁玩过 秋千呀？好玩吗？（生答） 师：你是怎么玩？谁来给大家做一下荡 秋千的动作？（师表扬）师：你来随着音乐做一下你的动作。 （播放 一小段）师：让我们一起随着音乐的节拍表演表演你认为的打秋千的 动作好吗？（播放打秋千歌曲）师：同学们的表演真不错，每个同学 脸上都挂满了笑容，漂亮！看来你们真的非常喜欢打秋千。 新歌学习新歌学习 1、观看视频，了解仡佬
3、族的传统体育项目打秋千。 师：老师和你们一样大的时候，经常到公园去玩，那时候，我最 喜欢打秋千了，坐在上面上下晃动特别高兴，特别自在，感觉自己像 飞起来一样，美妙极了。同学们，你们知道吗，有一个少数民族的小 朋友也特别爱打秋千， 他就是居住在在我国贵州省的务川县仡佬族自 治区的仡佬族。 （播放仡佬族打秋千的视频或者图片）一边播一边介 绍打秋千的由来。 2、教师范唱歌曲。 师：同学们瞧，这儿有一封邀请函，我看看，哦，原来是仡佬族 的小朋友要邀请我们班的孩子们参加今年打秋千比赛的开幕式呢！ 你 们想参加么？那咱们表演个什么节目呢？哎， 正好今天我们要学习一 首仡佬族的民歌打秋千 ，不如咱们就把这首
4、歌作为开幕式的节目 为大家表演表演吧！ （拿头饰）同学们，瞧，漂亮么？老师把仡佬族 的头饰也借来了， （带上头饰）接下来让我们一起去听听这些仡佬族 小朋友是怎样打秋千的吧！ （老师范唱） 3、教师带领学生体验仡佬族传统舞蹈。 师：通过歌声，你能感受到仡佬族小朋友在打秋千时心情怎么样？ （开心、高兴、激动）想不想也加入进去？同学们你们知道么？仡佬 族的孩子们秋千打的又高又快，她们本民族的舞蹈跳的更好，入乡随 俗，咱们也来为我们的歌曲创编几个舞蹈动作吧！请同学们跟你周围 的小伙伴儿们讨论一下，为我们的歌曲编创几个动作吧！ （同学讨论 创编动作） 好的，我看大部分同学都编创好了，咱们来分组展示一下！
5、 同学们创编的动作真好看，如果配上音乐我相信效果会更好，咱 们一起跳跳吧！ 师：真不错，一抬手一投足间，还真有一点仡佬族小朋友的味道。 下面让我们一起来看这首歌曲的完整歌谱。老师播放音乐，请同学们 跟着音乐一起哼唱歌曲的旋律吧！ （学生哼唱旋律）歌曲一共唱了几 段歌词？ （生答） 分别邀请的谁在打秋千？ （1、 兄弟们 2、 姐妹们 3、 伙伴们） 4、学唱歌曲的三个乐段；出示下划线记号和换气记号；全体学生 分角色表演唱。 师：歌曲分别邀请了兄弟们姐妹们和伙伴们来打秋千，具体都描 写了打秋千时的什么场景，我来问你来答吧！ （老师问，学生答，按 节奏地朗诵歌词及时纠正附点节奏为唱好歌作铺垫） 师
6、：首先让我们来学习歌曲的第一段，请同学们听音乐并跟着唱 一唱。 （播放第一段学生跟唱）刚才在熟悉歌词的环节中，老师来问 同学们来答，每个孩子表现的都很精彩，那换个方式，如果我来唱你 来答，怎么样？还能做的那么好么？（能）让我们赶紧唱起来吧，看 大屏幕，我们就来唱第一段。 （师生答问唱）老师发现一个问题，第 二句的这两个地方的音同学们没有唱准， 我们来看是哪两个音？它们 是 11 3 5 6， 在这里让我们借助柯尔文手势来帮助我们 唱准这个乐句， （音跨度大的两个地方）下面让我们用 完整的稍慢的速度来演唱第一段。 同学们，你们都学会了么？下面让我们来分组展示 一下我们的歌声吧！ 师：同学们觉得这
7、首歌用稍慢的速度唱好听，还是快速好听，为 什么？（稍快的速度更能表现出打秋千时欢乐的心情）那让我们试着 用原唱的速度唱一唱。 师：同学们，我们虽然用了欢快活泼的声音演唱了歌曲，可是为 什么还是没有原唱的韵味呢？因为大家忽略了音乐记号， 看第二句这 儿有一个下滑音记号（展开）第三句有一个换气记号（展开） 。 让我们加上音乐记号，再加上欢快活泼的声音来唱一唱，听听会不会 有不一样的感觉呢？ 师：真好听，完全可以跟原唱媲美了，老师把大拇指送给你们。 瞧，歌曲还有两段歌词，给大家一点时间，请你们自由多熟悉几遍歌 词。 （学生熟悉歌词）如果发现问题一会儿我们一起讨论。 师：下面让我们一起跟琴试着唱一唱吧
8、！ 师：在仡佬族，无论男女老少，他们都爱打秋千，爱玩游戏，热 爱生活。说到玩游戏，同学们，我们也来玩个游戏？这样，咱们就来 接龙唱歌吧！我们以小组为单位，老师随着音乐伴奏边唱边荡秋千， 我的秋千荡起来，荡给哪一组，就请哪一组的同学来接着老师的歌往 下唱一句，注意哦，小眼睛盯紧我哦，不然突然出现在你身边，让你 们措手不及。为了让大家更熟悉游戏规则，我们先来试一遍，下面我 们正式开始吧！记得小眼睛一定要盯紧我哦！ 歌曲艺术处理歌曲艺术处理 师：看老师手里拿的什么？（碰铃）你们猜猜我为什么把碰铃带 过来呀？（当秋千荡到高处的时候，就会碰到铃铛发出声音）秋千荡 起来，当到高处碰到铃铛发出响声， （边说
9、边做动作）我们一起来试 试， （荡起来，高处打铃）今天呀，老师给每位同学准备了一串铃铛， 让我们随着音乐一边演奏铃铛一边唱歌， 我们规定第一段老师打铃唱 歌，第二段女生加进来，第三段男生加进来，同学们明白了么？我们 开始吧！ （全体参与打击乐） 师：同学们，还记得那封邀请函么？下面我们就把今天学的这首 歌精心编排一下， 在开幕式上表演。 歌曲有三段歌词， 123 组的同学， 我们来边打铃边演唱第一段，456 组的同学，我们来边打铃边演唱第 二段， 最后一段我们来一起演唱。 我们还缺几名伴舞， 谁愿意来跳舞？ 小演员们，你们准备好了么？彩排正式开始！ （播放原唱） 师总结：哇，太厉害了你们，好棒哦！短短的三分钟时间，我们 就排练好了节目，看来在座的每位同学都有很高的艺术天分，再加上 同学们认真专注的排练，默契的合作，才让我们的节目如此的好看， 老师把掌声送给你们！继续加油！ 师：同学记住，这不是结束，你们探索音乐的世界才刚刚开始， 老师愿意一直带领你们领略音乐的魅力！最后，让我们一起唱着歌， 跟现场所有的老师挥手再见吧！
