1、小提琴荡秋千教学设计 【教学目标】 ： 1、指导学生学习拉奏乐曲荡秋千 ，掌握连弓，并基本完成第 12 乐句。 2、通过听赏、模拉、练习等方式，调动学生积极的思维活动，让学生进行体验实践活动，培养他们的连 弓练习能力，提高学生自主学习的能力。 3、通过学习乐曲荡秋千 ，从中感受到音乐带给他们的快乐，让学生从中体验美、发现美。 【教学重点】 ： 1、掌握连弓的技巧 2、基本掌握乐曲第一、二乐句 【教学难点】 ： 准确拉奏两个音连弓 【教学准备】 ：制作课件 【教学过程】 ： 一、手指练习 师：孩子们，我们先开始，做一组的手指练习，第一弦（MI 弦） 。 （出示课件） Mi mi 停停 fa fa
2、 停停 sol sol 停停 la la 停停 si si Si si 停停 la la 停停 sol sol 停停 fa fa 停停 mi mi 二、 快乐学习，掌握弓法 1、律动导入，初步感受 师：今天老师和大家一起来听一首歌曲荡秋千 ，听听看如果是你坐在秋千上，你应该怎么样动呢？ 音乐下进行简单律动，初步体会连音的效果。 师：生活中的荡秋千和我们小提琴中的连弓一样，什么是连弓？ 师：一弓连续拉奏两个或两个以上的音符，称为连弓。怎么样能拉好连弓呢？ （就是荡一下，拉两个音。悠起来，分均匀） 我们来做个练习，在 mi 弦两个音连弓。 Mi fa mi fa sol la sol la si
3、la si la sol fa sol fa mi 师：经过这样的练习，大家已经非常熟悉连弓应该怎么拉了。 二、视唱乐谱，熟悉旋律 1、快乐歌唱，感受旋律 师：让我们一起唱起来吧! 2、请找出下面乐谱中的相同点与不同点，谁能找的越快越准谁就获胜。 ” 我们一起看一下，找出 14 小节与 58 小节有什么相同点和不同点。 3、视唱乐谱，学生模唱 师：恩，小朋友们的眼力可真好，都找的非常准确，那下面就跟着老师一起把这个乐谱来唱一下。 三、初步实践，学习演奏 1.教师整体示范，学生初步聆听 师：小朋友们演唱地可真棒那接下来，就让我们一起来学习这首荡秋千吧，首先先看老师来示范一 遍。 2.练习连弓，学生模仿拉奏 师：从这首曲子里，大家发现了什么呢？ 生：有连弓符号 师：回答的真好，我们就先把有连弓符号的地方，先练习下。 师生一起练习。 3.教师分句示范，学生尝试演奏 4.教师行间辅导，个别纠正指导 5.分组演奏练习，学生互相观摩 四、拓展延伸 1.欣赏其他孩子演出实录 五、 结束 1.总结课堂内容
