1、蜗牛与黄鹂鸟 教学目标 ：1、通过本课的学习，让学生充分感受台湾音乐的风格特点，指导学生用不同的 音色和语气表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛的形象。 2、引导学生根据课本上的葡萄成熟以前的歌曲蜗牛与黄鹂鸟 ，创编葡萄成熟 以后的歌曲蜗牛与黄鹂鸟 。 教学重点：表现歌曲、创编歌词 教学准备：磁带、录音机、多媒体课件 教学过程 ： 一、导入 新课 1、听台湾民歌阿里山的姑娘自由律动进教室。 师：同学们，你们知道刚才欣赏的歌曲歌名叫什么？它是哪里的名歌？ 2、请大家谈谈自己所知道的台湾方面的知识。 3、多媒体出示中国地图，指出台湾的地理位置、风土人情等，教师简介台湾。 师： 在我国的东南海域
2、上， 有一颗璀璨的明珠， 它就是我国的宝岛台湾。 台湾四面环海， 四季如春，水稻、甘蔗、樟脑是台湾的“三宝” 。台湾还是世界闻名的蝴蝶王国。台湾不仅 以它独特的风景吸引着世界各地的人们， 它的文化底蕴也相当的丰厚。 让我们一起来欣赏一 段热情奔放、活泼风趣的台湾民间歌舞杵舞 。 二、多媒体播放舞蹈杵舞 师：同学们刚才我们一同欣赏了一段具有特色的台湾民间歌舞杵舞 。那台湾名歌又具有 怎样的特点呢？今天我们就要来学习台湾名歌蜗牛与黄鹂鸟让我们一同来看看吧。 三、多媒体播放 flash 歌曲蜗牛与黄鹂鸟 。 1、听时：请大家想一想，歌曲讲述了一个怎样的故事，它是用什么样的情绪演唱的？ 2、听第二遍时，请大家用拍手、摆动身体等动作来感受歌曲的活泼风趣的情绪。 3、请大家随范唱轻声学唱歌词，进一步体验歌曲的活泼风趣的情感。 四、合作创编与表现 1、请大家讨论歌中有几个角色？每个角色演唱时在音色和语气上有何区别？ 2、请大家选择自己喜欢的角色演唱歌曲。 3、分组讨论：创编葡萄树成熟以后的歌词。 4、交流演唱学生创编的歌词。 5、师：同学们编得可真好，在生活中我们也要学习蜗牛的什么精神呢？请学生来总结。 时间过得可真快，下节课我们还要表演我们心目中的蜗牛与黄鹂鸟 ，老师还准备了一 些台湾校园歌曲的大点播，你们说好不好。 最后：在蜗牛与黄鹂鸟的歌声中结束教学。
