1、 共产儿童团歌共产儿童团歌 教学设计教学设计 1 教学目标教学目标 1、通过听中国少年先锋队队歌共产儿童团歌对学生进行革命传统教育，感悟到作 为一名少先队的光荣感、使命感。21 世纪教育网版权所有 2、准确学唱歌曲中的附点节奏，能用饱满的气息， 坚定自豪的声音、充满活力的情绪演唱 歌曲，表现出儿童美好的理想和坚定的信念。 3、学习律动表现儿童团员的精神面貌和坚定信念。 2 学情分析学情分析 三年级的学生通过两年的学习和训练， 他们各方面的素质已逐渐提高， 对音乐产生了浓厚的 兴趣，也掌握了一定的音乐基础知识和基本技能，对音乐有了一定的感受力和鉴赏力。我所 面对的多为留守儿童，音乐基础参差不齐，
2、上课时精力不能长时间的集中。总体来看，男生 人数多于女生。音乐素质较好的学生占 30%，较差的占 15%。而且女孩子比男孩儿更爱音 乐， 女生对音乐中的音准与节奏及动作的模仿能力普遍比男生要好， 创编动作的时候往往是 女生比男生积极。因此在教学中，应注重营造愉悦、欢快的学习氛围，让学生在玩中体验， 玩中创造。 运用多种活动增强学生参与的广度和深度， 使他们在亲身体验中进行有效的学习， 培养他们的兴趣让学生主动发展，加强学生的表现力和感受力，对特长生加以培养，加紧转 化后进生， 争取学生全面提高和发展， 及学生的整体音乐素质的提高。 同时建立学生的形象， 增强学生的自信心，保持他们学习的欲望和兴
3、趣，促进学生自主学习，主动发展。 3 重点难点重点难点 教学重点：能用坚定自豪的声音，充满活力的演唱歌曲。 教学难点：准确学唱歌曲中的附点节奏。 4 教学过程教学过程 一、激情律动初步感受音乐 播放共产儿童团歌老师领着学生踏着整齐，坚定的步伐走进教室跟着音乐进教室。 师：同学们，刚才小朋友听着音乐踏着整齐的步伐走进教室，老师看到你们真神气。我们再 来听一遍，这一遍我们听着音乐敲起小军鼓来走。 （师生模仿敲起小军鼓听音乐）我们在听 的过程中想想这首歌曲的速度是怎样的？21cnjycom 师：同学们感觉怎么样？开心吗？（开心）是的，想一想：本首歌的速度是（）A 稍快 B 稍慢 C 进行曲速度（中速
4、）www.21-cn- 音乐知识： 进行曲：是指军队中用来调整步伐、壮军威、鼓士气的队列音乐。大多为两拍子、四拍子。 四拍子强弱规律：强弱次强弱，让学生用声音表现四拍子强弱规律。 二、激情欣赏革命传统教育 1、欣赏电影红孩子片断共产儿童团歌。 师： 同学们我们在上一辈人的精心呵护下愉快成长。 我们现在有着优越的生活条件和成长环 境。可是你们知道吗？在解放前的革命战争时期的少年儿童的生活跟我们的可是大不一样， 在座的各位同学都是少先队员， 而我们现在的少先队的前身叫做共产儿童团， 你们可能看过 有关儿童团员的电影或电视剧，你还知道哪些儿童团小英雄？（王二小、潘冬子、海娃、小 兵张嘎等）课件出示相
5、关图片。21cnjy 请看了下面的图片、 听听从前的儿童团员是怎样唱这首歌的。 这首歌曲的情绪是怎样的？是 A 雄壮有力的、坚定的；还是 B 温柔的、舒缓的【来源：21世纪教育网】 三、暗号接头，传送电报（节奏练习） 师：是的，从刚才的图片和短片中我们就可以看出，他们的生活条件和成长环境都很差，但 他们从不抱怨什么， 而且还勇敢的自发地组织起来机智的和敌人做斗争， 成了一个个令人敬 佩的少年英雄。那么，你们想不想加入他们的组织和他们一起去战斗？（想）那请记好接头 暗号。暗号是：21世纪*教育网 1、暗号接头 问： 准备好 了 吗？ 答： 时 刻准 备着！ 教师示范，生练习读，抽生表演。 2、师
6、：“儿童团的主要任务是站岗、放哨，还要传送电报，老师这里有两份音乐电报。”出 示节奏谱： 嘀嘀嗒嘀嗒 X 嘀嘀嗒嘀嗒 教师示范，个别读，一起读，分组传送及两条连起的情报。 四、朗读歌词 用坚定自豪的声音按节奏朗读歌词。 五、学唱歌曲 师：“儿童团成功的发送了电报，游击队又打了一个打胜仗，儿童团员高兴的唱起了歌。 1、再次生聆听歌曲,请同学们仔细听一听并观察歌谱，数一数歌曲有几个乐句，说一说乐句 之间有什么联系。 2.音乐知识 重复是音乐创作的一种常用手法，有变化重复和完全重复。其中变化重复有多种形式，如同 头换尾或同尾换头等。请同学们思考一下：这首歌曲属于哪种变化重复呢？ 同学们仔细观察歌谱，
7、歌曲共有 2 个大乐句，乐句之间的联系是（同头换尾）。 3、熟悉乐曲旋律，用试唱，要唱的有弹性。用中速、坚定自豪、雄壮有力的声音唱。 师分句教唱，强调注意，表现出四四拍的强弱规律（强弱次强弱）。 4、学唱歌词 请同学们认真听，轻声跟着唱。 跟老师伴奏唱第一段 跟老师伴奏唱第 2-4 段歌词 六、拓展创编激情表演 1.创编律动 师：同学们，儿童团员的主要任务是站岗、放哨、传递消息，下面，请大家伴着这坚定有力 的团歌站岗、放哨去。请同学们用我们的体态动作为歌曲进行伴奏。边唱边做律动。 2.创造情境为演唱加声势 师：有情况，儿童团员们！赶快投入战斗。按原来的作战方案进行。 3.生分组按老师创设的情景分别演唱歌曲的 1-4 段。 4.师：凶残的敌人被我们消灭了，让我们高唱着团歌回家。（生互评） 七、激情欣赏提出希望 咱们各组同学表现都很好， 下面老师请同学们在听一首歌， 课件播放 中国少年先锋队队歌 ， 同学们这首歌叫。生答。“让我们自豪的说出它的名字”。今天的少年先锋队就是 继承过去的儿童团，同学们，少先队员是我们光荣的名称，鲜艳的红领巾是我们的骄傲。让 我们沿着少先队爱祖国、爱人民，顽强学习、不怕困难的革命传统，继续下去！师生一起带 着红领巾，唱着嘹亮的队歌，歌声中学生列队踏步走出教室。21 教育网
