1、小松树小松树 课型：课型：欣赏欣赏课课 教材：人教版音乐教材：人教版音乐三三年级下册年级下册 教学内容： 教学内容： 小松树小松树 授课年级：授课年级：三三年级年级 教材分析： 教材分析： 小松树小松树是是一首创作于一首创作于 20 世纪世纪 60 年代的儿童歌曲。它将年代的儿童歌曲。它将 儿童比喻成小松树，在党的阳光哺育下茁壮成长。歌曲旋儿童比喻成小松树，在党的阳光哺育下茁壮成长。歌曲旋 律明快，结构工整，后被改编成木琴独奏曲。乐曲由引子、律明快，结构工整，后被改编成木琴独奏曲。乐曲由引子、 主题和五次变奏组成。整首乐曲流畅活泼，木琴与手风琴主题和五次变奏组成。整首乐曲流畅活泼，木琴与手风琴
2、 合奏相得益彰。教材中呈现了声势练习，它集动作、节奏、合奏相得益彰。教材中呈现了声势练习，它集动作、节奏、 演奏、演唱于一体，学生合作练习。演奏、演唱于一体，学生合作练习。 教学目标：教学目标：1.能够积极参与音乐活动，主动表达对音乐的感受。能够积极参与音乐活动，主动表达对音乐的感受。 2. 能够边唱歌曲边做声势练习。能够边唱歌曲边做声势练习。 3. 听辨木琴的音色。听辨木琴的音色。 教学教学重重难难点：点：能够听辨出五次变奏并用自己的方式去表现。能够听辨出五次变奏并用自己的方式去表现。 教学过程：教学过程： 一、一、导入导入 1. 教师用筷子敲击碗，奏出小松树的旋律，找学生上台体验敲击教师用
3、筷子敲击碗，奏出小松树的旋律，找学生上台体验敲击 的快乐，其他同学看着碗上标注的音符唱出歌曲曲谱。的快乐，其他同学看着碗上标注的音符唱出歌曲曲谱。 2. 问：老师想用碗模仿什么乐器。问：老师想用碗模仿什么乐器。 3. 出示木琴图片，简介木琴：由一套长方形木块组成，木块的薄厚长出示木琴图片，简介木琴：由一套长方形木块组成，木块的薄厚长 短决定着木琴的音色和音高，演奏时用两个小木槌敲击木块。短决定着木琴的音色和音高，演奏时用两个小木槌敲击木块。 二、新授二、新授 1、聆听木琴独奏手风琴合奏的乐曲小松树 。、聆听木琴独奏手风琴合奏的乐曲小松树 。 2、指名说出木琴的声音特点，乐曲的情绪。、指名说出木
4、琴的声音特点，乐曲的情绪。 3、再次聆听，体会乐曲带来的画面感，请学生上黑板画出来。、再次聆听，体会乐曲带来的画面感，请学生上黑板画出来。 4、教师解释变奏的含义：乐曲后、教师解释变奏的含义：乐曲后半部分围绕主旋律进行的一些修饰，半部分围绕主旋律进行的一些修饰， 比如在节奏、节拍、调性等方面。并让学生听辨乐曲共有几处变奏，比如在节奏、节拍、调性等方面。并让学生听辨乐曲共有几处变奏， 伸手指表示。伸手指表示。 5、随音乐请学生在五次变奏时分别上黑板为小松树添枝加叶，让小松、随音乐请学生在五次变奏时分别上黑板为小松树添枝加叶，让小松 树茁壮成长。树茁壮成长。 6、思考并用手中的杯子在五次变奏时打出不同的节奏型。、思考并用手中的杯子在五次变奏时打出不同的节奏型。 7、小组上台展示。、小组上台展示。 8、声势练习，分组进行捻指、拍掌、拍腿、跺脚。、声势练习，分组进行捻指、拍掌、拍腿、跺脚。 9、全班合作。、全班合作。 三、总结三、总结 今天我们一起学习了小松树这首乐曲，老师也希望同学们在阳光今天我们一起学习了小松树这首乐曲，老师也希望同学们在阳光 的照射下茁壮成长！的照射下茁壮成长！
