1、三年级下册音乐第五单元采山教学设计 一、教学内容一、教学内容 1.学唱歌曲采山。 2.认识 X 和 XXXX 、X X X、X X X 的节奏，并能根据歌曲拍击节奏。 二、教学目标二、教学目标 1.指导学生学会歌曲采山，感受歌曲轻快、活泼的情绪，能正确流畅的演唱歌曲。 2.通过游戏活动等方式，学习掌握 XXXX 和 X X X X X X 的节奏，能准确地读拍。并能 在实践活动中运用。 3.能从歌曲中感受到劳动的愉快，培养学生热爱劳动、热爱大自然的感情。 三、教学重难点三、教学重难点 教学重点： 1.进一步激发学生的兴趣，用游戏带动十六分节奏的学习。 2.有感情地完整地演唱歌曲，体验歌曲的音乐
2、意境。 教学难点： 十六分音符不同搭配下的衔接感悟。 四、课型四、课型 以唱歌为主的综合课 五、教学准备五、教学准备 多媒体课件、电子琴、蘑菇节奏卡片 六、教学六、教学过程过程 （一）（一）创设情境、激趣导入创设情境、激趣导入 师：同学们，今天老师准备带大家去山里郊游，你们想去吗？ 生：(想!) 师：好！那现在我们就搭乘快乐音乐大巴一起出发吧! (师播放课件，学生边听采山的伴奏音乐边欣赏山景图片）师播放课件，学生边听采山的伴奏音乐边欣赏山景图片） 师：同学们，山里美不美？你们在山里都看到了什么呀？ 生：(蘑菇、木耳、野花、山菜、树木、小河等。) 师：是啊！山里空气新鲜，树木茂盛，物产丰富，真是
3、个好地方！ （二）节奏学习（二）节奏学习节奏模仿游戏节奏模仿游戏 1.采蘑菇比赛（黑板上蘑菇图片黑板上蘑菇图片） 师：同学们看，黑板上有许多蘑菇，好新鲜啊！你们想不想去采蘑菇啊？ 生：（想！） 师：那现在我们就来一个采蘑菇比赛吧。但这些可爱的小蘑菇必须要聪明勤快的小朋友 才能采到它们哦，你们看，蘑菇上有一小节节奏，如果谁能模仿出来，就能采到一个蘑菇。 你们有没有信心采到它们啊？ （在黑板上翻开蘑菇节奏卡片）（在黑板上翻开蘑菇节奏卡片） 2、智力闯关 师：你们真是爱劳动的好孩子，好多同学都得到了蘑菇，收获可真不小啊，让我们继续 上山吧！哎呀！前面一条水流湍急的小河挡住了我们的去路，（大屏幕上出现
4、河流图片）（大屏幕上出现河流图片）可 是河面上又没有桥，这可怎么办呢？同学们，你们是勇往直前，想办法继续上山呢？还是临 阵退缩返回山下呢？ 生：（上山。） 师：你们真是勇敢的孩子，只要我们把节奏咒语学会了，就可以顺利过河了。（在大屏（在大屏 幕上出示节奏练习）幕上出示节奏练习） （三）熟悉歌曲（三）熟悉歌曲 1、初次聆听 师：你们真是棒极了！所有的同学都顺利地渡过了小河，下面让我们休息一下吧。哎呀， 山里的天气变得可真快！ 说下雨就下雨了！ 瞧！ 从雨中走来了一个小女孩， 她在唱什么呢 ? 我 们一起来听一听吧！ （师播放采山音乐范唱（师播放采山音乐范唱） 师：歌中小姑娘在做什么呢？ 生：采蘑
5、菇、采木耳、采山菜 师：她为何唱得这么高兴？ 生：（因为她采了很多东西，收获很大。） 师：那你们知道可以把采蘑菇、采木耳、采山菜称为什么吗？ 生：（ 采山 ） 师：对，山里的人们把进山采蘑菇、采木耳、采山菜等叫作采山。采山是山里的孩子们 最喜爱的活动之一。这个小姑娘唱的这首歌曲的名字就叫采山，也是我们今天要学习的 歌曲。（师板书题目师板书题目） 2、再次聆听 师：今天就让我们怀着喜悦的心情打着节拍跟小女孩去采山吧！ （播放采山歌谱和范唱）（播放采山歌谱和范唱） （四）教唱歌曲（四）教唱歌曲 师：你们采得可真带劲儿，都采了些什么呀？ （1）学生回答问题 （2）指导学生拍着节奏读歌词。 师：采了这
6、么多的好东西，你们的心情怎样啊？ 生：高兴、喜悦。 师：下面我们就带着这种心情把歌词读一读吧。 （要求：用甜甜地声音，（要求：用甜甜地声音，打着节拍打着节拍有节奏的读歌词有节奏的读歌词。）。） 3、用“l” 模唱 师：下面请你用“l”跟随老师的琴轻声地模唱这首歌的旋律，唱之前，请大家先看看 看大屏幕上一共有几个乐句？ 4、学唱歌词。 跟着伴奏加入歌词 5、解决难点乐句 6、完整演唱歌曲并进行歌曲处理 a、休止符处理： （1）刚才你听了小姑娘轻快的歌声，觉得她活泼可爱吗？如果我们这样唱你还觉得很活 泼吗？（老师故意范唱没有休止的）学生纷纷指出不同意见。 （2）所以，我们不要忘了休止符，每句最后一
7、个字只唱半拍，同学们来试试看，要唱得 活泼、跳跃，富有弹性！ b、音色：有进步，但是，我们的声音应该要更清脆明亮一些，让我们用百灵鸟一样的声 音，带着快乐的心情再次演唱一次歌曲。 7.师生合作,交换乐句进行演唱 师：同学们真聪明，一会儿就学会了。现在老师也想加入你们的队伍，和你们一起努力 学唱歌曲，你们欢迎吗？（欢迎）那我们分工一下，老师唱一句，你们接一句，好吗? 8.跟伴奏完整演唱表现歌曲 （五）创编表演（五）创编表演-劳动表演秀劳动表演秀 1.各小组根据老师出示的旋律，创编歌词。（同学们你们开心么？老师却 一点也不开心，都没有摘到老师喜欢吃的红红的苹果、香香的草莓，你们能不 能满足老师的心
8、愿啊？就用这首歌的曲换成我们想要的水果歌词怎么样啊？那 我们现在就来比比看，看哪个组创编的歌词唱起来最好听，最有创意！） 2.各小组展示创编的歌词。 3.加上采摘的动作进行表演 （六）（六）小结小结德育渗透德育渗透 同学们，今天我们和小姑娘一起去采山，体验到了劳动的快乐，品味到了劳动的光荣。 劳动如此快乐，我们也应该热爱劳动，老师希望：今后，大家一起努力做一个爱劳动的好孩 子，好吗？（到站声响起）（到站声响起）好，我们的快乐大巴已经返回，请同学们唱着欢快的歌曲下车吧。 下课，同学们再见。 （七）板书设计（七）板书设计 我的板书是两组节奏卡片，清晰明了，将难点进行突破，形象生动，让学生一目了然！
