1、采山 教学设计 教学内容： 学唱歌曲采山 教学目标： 1、 通过聆听、 参与、 体验， 使学生感受采山时的愉快心情， 丰富学生的情感体验。 2、 学习用欢快活泼的情绪、朝气而有弹性的声音演唱歌曲 采山 。 3、 让学生懂得劳动最光荣的道理，培养学生热爱劳动的品 格。 教学重难点： 1、乐于参与，有感情地演唱歌曲。 2、掌握十六分音符节奏，准确表现八分休止符及二拍子节 奏的稳定性。 3、歌词创编。 教学方法： 讲授法、演示法、比较法等。 教具准备： 课本、电钢琴、多媒体、蘑菇制作卡、打击乐器 教学过程： 一、 组织教学： 欢迎同学们来到快乐的音乐课堂，同学们，你们喜欢去郊游 吗？今天，老师就带同
2、学们到美丽的大山里看一看，好吗？请大 家跟上老师的脚步， 让我们随着欢快的音乐出发吧！（师生律动） 二、 新授课 （一）情境导入 师：不知不觉我们就来到了山脚下，看大山里的景色多美 啊！这里的空气新鲜，而且山里还有很多宝贝呢。都有什么呢？ 让我们一起看一看。 （伴随着歌曲采山的伴奏音乐，观看大 山物产的幻灯片） 师：你都发现了什么宝贝？住在大山里的山民，每年都要去 采山。那你知道什么是采山吗？ （二）感受意境 大山幽远，让我们一起来做个回声游戏！请同学们做老师的 回声。 师：采山喽（学生模仿，注意力度变化） 师：看，有一群少先队员，他们来采山了，他们都采了什么 宝贝？让我们从他们的歌声中，寻找
3、答案吧！ （三）学习歌曲 1、朗读歌词 师带领同学随乐曲的旋律，按节奏读歌词。 （第一遍听老师 读，第二遍学生模仿） 2、练习十六分节奏、注意八分休止符 师:通过读歌词，你觉得哪句歌词的节奏型最密集？ 节奏练习： 采呀采蘑 菇 0 采呀采木 耳 0 3、突出重难点 师：这句歌词，在歌曲中怎样唱？ 教师弹琴，学生单独学唱此乐句，注意咬字吐字。 4、跟唱歌曲 师： 请同学们完整听一遍歌曲， 有这句歌词的部分我们跟唱。 师： 歌曲有几个乐句组成？哪两个乐句相同呢？请同学们和 老师一起画一画旋律线。 （有六个乐句。一、二乐句和四、六乐 句相同） 5、学生随琴演唱一、二乐句和四、六乐句。 6、小声随琴演
4、唱歌曲，找出演唱有困难的乐句。 7、师生接龙唱。 8、学生分两组演唱，老师用双响筒伴奏。 （老师示范演奏双 响筒） 9、互换演唱乐句，学生分两组再次演唱，请同学用双响筒 伴奏，老师用沙锤伴奏。 （老师示范演奏沙锤） 10、启发学生有感情地演唱，个别同学用打击乐伴奏。 11、 学生自主选择喜欢的乐句演唱， 其他同学用打击乐伴奏。 三、 教学拓展 1、 学生自主参与演唱、动作表演、用打击乐伴奏，完整表 现歌曲。 2、 创编歌词 四、教师小结： 劳动能创造财富，劳动最光荣，愿同学们从小做一个爱劳动 的好孩子。 时间不早了， 我们要回家了， 让我们带着收获的喜悦， 伴随欢快的旋律，结束我们今天的音乐课吧！
