1、5 铺满金色巴掌的水泥道 手 人教版小学语文三年级 第二课时 引入新课 引入新课 读下列词语,并用下列词语说一段话 地毯 铺着 图案 规则 排列 金黄金黄 水泥道 课文讲解 读第 1 3自然段, 思考: 1.文中描写的景色,使你想到什么词语? 2.通过“明朗”一词你体会到什么? 1.雨后天晴 2.可以体会到作者愉快的心情。 课文讲解 要求:读准字音,读通句子。 思考:雨后的景色是怎么样的? ? 1.地面还是潮湿的。 ? 2.道路两旁的法国梧桐树,掉下了一片片金黄金黄的叶子。 1.主要写了潮湿的地面。 2.梧桐树叶飘落。 课文讲解 1.落满梧桐树叶的水泥道是什么样子的呢?用“ ”画出比喻句。 2
2、.每一片梧桐树叶像什么? 1.水泥道像铺上了一块彩色的地毯。把“水泥道”比作“地毯”。 2.每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巳掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。把落叶比作小巳掌。 读课文第 8、 9自然段 课文讲解 要求:读准字音,读通句子。 思考:句子“你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着、歌唱着 ”是把什么比作什么? 这一比喻句,把雨靴比作小鸟,写出作者愉快的心情。 课文讲解 思考:“一夜秋风,一夜秋雨。”在文章的开头和结尾都有,这样的写法是什么?有什么好处? 这叫做首尾呼应。好处:结构更加紧密,严谨,内容更加完整;强调主题 ,加深印象 ,引起共鸣。好处 :结构严谨 ,自然明确。 归纳总结 作者写一场秋雨过后,梧桐树叶落满水泥道,作者发现的美丽景色。 这个世界丌是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。 罗丹 观察,观察,在观察。 巳甫洛夫 拓展延伸 “铺满金色巳掌的水泥道”,多美的发现啊!你在上学或放 学路上看到了什么样的景色?用几句话写下来吧。 放学啦,一路走一路堵,路上丌断往学校赶来的都是焦急接子女的家长。还有一边走一边和子女嘘寒问暖的温馨场面,这一道道美丽的风景,真让我羡慕丌已。忽然想到自己的父母虽然没来接送,但一定在家里准备了丰盛的饭菜,于是加快了回家的脚步。