1、 “一师一优课一师一优课” 太阳出来了太阳出来了教学设计教学设计 执执 教教： 单单 位：位： 教学内容：教学内容：唱歌太阳出来了 教材选编：教材选编：人教版小学音乐三年级下册第一单元美丽的大自然中的第一首歌曲 教材分析：教材分析： 太阳出来了是一首彝族的少数民族儿童歌曲，说、唱结合，极具浓郁的名族风格，歌曲中 巧妙的运用了反复记号，使旋律衔接自如，生动流畅，特别是八分音符及休止符的应用，更增加了 歌曲的欢快，极具跳跃感，把彝族人民的风情地貌展现得淋漓尽致。 1.1.教学目标教学目标 一、一、知识与技能：学会应用反复记号，体验说唱歌曲的风格特点。 二、过程与方法：运用声势动作，辅助新课教学。
2、三、三、情感态度与价值观：体验热爱家乡、热爱大自然的愉悦心情。 2.2.学情分析学情分析 小学三年级的学生， 在音乐的学习方面已经有了一定的基础， 对音乐的兴趣很浓， 节奏感很好， 模仿能力极强，但需要在节拍、节奏、音准、合作创编方面得到进一步的巩固，掌握音乐最根本的 唱、打、仿、编的能力，对于增强学生学习音乐兴趣和提高音乐素养是至关重要的，从而避免小学 阶段的音乐课在中段塌腰的现象发生。 3.3.教学重教学重、难难点点 1.音准和节奏的掌握； 2. 音值的把握； 4.4.教具准备教具准备 电子琴、教科书、打击乐器 5.5.教学过教学过程程 ( (一一) )组织教学组织教学 师生问好； ( (
3、二二) )音乐课基础训练音乐课基础训练 发声练习 ( (三三) )新课教学新课教学 1.节奏模仿 （1）拍手打节奏 导言：同学们，今天的音乐课，请大家跟我来模仿打击一条节奏，看看同学们模仿的准不准确。 （2）按节奏读词 a 师：同学们，如果加入歌词看看能不能完整顺利的边读边打呢？ b 师：我们一组一句，分组完整地念打一遍。 2.初听歌曲 （1）师：同学们，今天，老师给大家带来了一首非常好听的歌曲，听一听，这首歌与刚才的打击 节奏有什么联系？ （2）师：这就是今天我们要学习的一首彝族少数民族儿童 歌曲太阳出来了 ，这首歌曲欢快、 活泼，生动地表现了彝族人民歌唱大自然美好风光的喜悦心情。 3.学唱
4、歌曲 （1）学习歌唱部分 师：歌曲的第一部分，有个从头反复记号，所以，在此部分要反复演唱一遍。请同学们注意聆听。 （2）哼唱歌曲旋律 师：老师播放歌曲，学生闭口哼唱旋律，锻炼听辨能力。 （3）分析附点四分音符节奏 师：附点四分音符，要唱一拍半的时值，师示范并讲解。 （4）学习歌词 师:下面老师弹琴， 我们一起来试着用轻声稍慢的速度填上歌词。 教师范唱“了”； “太阳出来了”； “山” 和 “太阳啊”这几处的演唱，引导学生听准唱准。 （5）说唱部分 这一部分学生自然进入 （6）学习第三部分 师：很明显在歌曲的倒数第二小节速度放慢了，力度也减弱了，歌曲的情感更丰富了通过演唱我们 发现第三部分与第一
5、部分是一样的，只是多了一个结束句。 4. 展演歌曲 师：同学们，请你和我一起跟着琴声用稍快的速度把歌曲完整地演唱一遍。注意节奏读词部分速度 要与歌曲的一、三部分的速度一样。 5.身体律动 体验歌曲 （1）师： 同学们，请同学们分组讨论，为歌曲创编声势动作。 提示：强拍：击掌；弱拍：击手心； 次强拍：拍桌；弱拍：击手心； （2）用创编的声势动作完整演唱歌曲 （是（是）课堂小结）课堂小结 同学们，来谈一谈今天我们学习的收获吧！ （六）作业（六）作业： 用声势动作表演歌曲，并唱给爸爸妈妈听吧！ （七）板书设计（七）板书设计 太阳出来了 彝族：少数民族 声势动作提示： 强拍：击掌；弱拍：击手心； 次强拍：拍桌；弱拍：击手心；
