1、朝景教学设计 一、教材分析 管弦乐 朝景 是挪威作曲家爱德华 格里格于 1888 年为挪威剧作家易卜生的五幕评剧 培 尔金特写了二十三段配乐。后选择其中八段改编为两个组曲。本曲就是培尔金特 第一组曲中的第一首。这原是诗剧第四幕中主人翁培尔金特流浪到摩洛哥时，描写日出和 清晨景色的音乐。乐曲为 E 大调单主题三部曲式。 二、教学目标 能够安静的聆听音乐朝景 ，体会音乐的情绪，理解音乐描绘的意境，并能用管口琴演奏 音乐的主题旋律，认识长笛，双簧管，弦乐及其演奏方式，听辨出长笛和双簧管的音色。 三、教学重点 能够充分地体验音乐的情绪，理解音乐的意境。 四、教学难点 准确听辨长笛、双簧管的音色。 解决
2、方式：教师提示学生中国的竹笛音色与长笛有点相似，听出长笛的悠扬圆润；双簧管音 色柔和软丽，更富抒情性。 五、教学过程 （一）导入 导语：同学们，大家好。上节课我们一起学习了太阳出来了感受了彝族人民对大自然的 热爱，其中描写了日出以后小河流水，青蛙唱歌，娃娃笑哈哈非常热闹欢腾的景象，今天的 音乐课也是有关于太阳的一段音乐，请大家欣赏， （二）初次欣赏 这段音乐给你什么样的感觉？想一想表现了一天当中什么时候的景色？（播放音乐片段） （三）聆听朝景第一段 1.作品简介 导语：这是挪威的作曲家格里格为诗剧培尔金特创作的配乐，其中第一组曲中第四幕第 五场的前奏曲就是今天我们要欣赏的这首朝景 。这段音乐所
3、描绘的更像是北欧清晨静谧 清新的抒情画面。 2.作者介绍 （四）再次聆听 1.聆听乐器音色，并出示演奏方式 （1）长笛 导语： 我想同学们都唱出了音乐的主题， 那你们听听主题旋律除了两乐句结尾的音不同之外， 还有什么不同？我们一起听一听？没错，是音色发生了变化，两个乐句由不同的乐器演奏， 你们看，长笛首先轻柔地吹出静谧、安详的音乐主题，就是这件乐器（图片：长笛） ，它是 这样进行演奏的（教师示范演奏姿势） （2）双簧管 之后是双簧管接着将主题延续下去，看就是这件乐器（教师出示课件） ，随后，又是长笛重 复主题，但移高了调进行的。让我们再听一听。 （3）乐队合奏 你们再来听听主题的音色又发生了什么变化？（乐队合奏） 教师总结：这首乐曲始终围绕这一主题展开的，使用不同的乐器，旋律不断地发展、变化， 下面请同学们随着音乐再次感受整首乐曲， 也可以哼唱乐曲的主题、 模仿出乐器的演奏的姿 势。 （播放视频：培尔金特组曲之晨景） 2.主奏乐器力度的变化与刻画的画面 3.跟着老师的琴声唱主题谱子 4.试着用管口琴演奏，提示学生注意指法 （四）课堂小结 今天我们欣赏了朝景让学生回忆学习内容，乐曲很美让我们感受到了挪威的日出，希望 课下多聆听世界各地美妙的音乐， 让我们用听音乐的方式来感受世界的美， 今天的课就上到 这里，同学们再见！
