1、 部编一年级语文下册第四单元知识小结部编一年级语文下册第四单元知识小结 一、部首盘点 原厂字头(厂) 端立字旁(立) 粽米字旁(米) 裙衣字旁(衤) 二、字词盘点 1.字 (1)难读的字 思(s) 床(chung) 疑(y) 敢(gn) 勇(yng) 窗(chung) 乱(lun) 散(sn) 粽(zng) 总(zng) 肉(ru) 知(zh) 据(j) 念(nin) 座(zu) 洒(s) 照(zho) 裙(qn) 嘴(zu) 臂(b) (2)难写的字 光:第一笔是中间的竖,在竖中线上。 低:左窄右宽,最后一笔是点。 外:左部点不要出头,不要写成“处”。 分:上部是“八”,不要写成“人”。 千
2、:第一笔是撇,不要写成横。 成:第四笔是横折钩,最后一笔是点。 (3)多音字 散 (散步) (松散) 分 (分别) (分外) 间 (中间) (黑白相间) 兴 (高兴) (大兴安岭) 2.词 (1)必须掌握的词 床前 低头 故乡 夜色 窗外 爸爸 夜晚 微笑 勇敢 原来 胆子 端午节 竹叶 糯米 十分 红豆 高兴 秋千 荡来荡去 飘来飘去 (2)近义词 举抬 望看 思想 故乡家乡 瞧看 胆子胆量 勇敢英勇 微笑含笑 原来原本 睡觉睡眠 总会经常 十分特别 花样式样 美滋滋乐滋滋 据说传说 纪念怀念 美丽漂亮 如果假如 高兴快乐 (3)反义词 静闹 前后 明暗 举头低头 勇敢胆小 白天夜晚 里外
3、中间周围 甜苦 好坏 美丽丑陋 高兴伤心 圆方 前后 (4)词语归类 量词 一锅粽子 一颗枣 一股清香 一篮粽子 一个月亮 一座桥 一面镜子 一朵彩云 修饰词 白白的糯米 美滋滋地吃 红红的枣 青青的箬竹叶 美丽的桥 圆圆的镜子 ABB 式词语:青青的 白白的 红红的 圆圆的 类似的词语:亮亮的 粉粉的 高高的 ABAC 式词语:荡来荡去 飘来飘去 游来游去 跑来跑去 类似的词语:飞来飞去 跳来跳去 爬上爬下 三、佳句积累 1.含有关联词“一就”的句子 (1)天一黑就不敢往外瞧。 (2)可我一看窗外心就乱跳 “一就”是表示承接关系的关联词,这里的“一”后面的内容表示先发生的前 一个动作,“就”
4、后面的内容是由前一个动作引起的后一个动作。 2.比喻句 雨停了,天上有一座美丽的桥。 用比喻的修辞手法,把彩虹比作桥,生动、形象地写出了彩虹的特点。 3.拟人句 (1)原来花草都像白天一样微笑。 (2)从此再黑再黑的夜晚,我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉 把“花草”和“小鸟”当成人来写,写出了“我”亲近大自然以后的感触。运用拟人的 手法可以生动、形象地写出事物的特点,使事物的特点更加突出 。 4.反问句 (1)爸爸,你那把浇花用的水壶呢?如果我提着它,走到桥上,把水洒下来,那不就是我在 下雨吗? (2)花裙子飘啊飘的,不就成了一朵彩云吗? 反问句表面上看起来是疑问的形式,但实际上表达的是肯定的意
5、思,答案就在问句之中。 四、易错反思 1.“床、窗、知、照”是翘舌音,容易读成平舌音。 2.“思、散、粽、座、洒、嘴”是平舌音,容易读成翘舌音。 3.“夜、知、原”都是整体认读音节,在朗读时直呼,不用拼读。 4. “低” 在书写时容易忘记最后一点; “晚” 在书写时经常多一点,右边就写成了 “兔” 。 五、考试热点 1.静夜思经常以按原文填空的形式出现。 2.夜色要了解课文内容,经常以填空或判 断的形式出现。课后“读一读,记一记”常以扩词的形式出现。 3.端午粽第 2 自然段经常以填空或阅读的形式出现,最后一个自然段端午节吃粽子 的来历经常以判断的形式出现。 4.彩虹一文中 ABAC 式的词语经常以词语仿写的形式出现。 5.语文园地中“字词句运用”的字词是考查重点。寻隐者不遇需要背诵,经常以按 原文填空的形式出现。 六、“1+X”阅读 推荐篇目:孙牧小乌鸦爱妈妈 推荐理由:这是一首小儿歌,读起来朗朗上口。儿歌讲述了小乌鸦对于妈妈的爱,让我们 受到了爱的教育,懂得要有爱心,并学习从小关心别人。字里行间洋溢着浓浓的亲情。 阅读方法:这是一个绘本,我们要在看图的同时读文,感受小乌鸦对妈妈的爱,并结合生 活实际感受小乌鸦的懂事。
