1、第六章第六章 修修 辞辞 第二节第二节 语音修辞语音修辞 一、韵脚的配置与回环美一、韵脚的配置与回环美 二、声调的配搭与抑扬美二、声调的配搭与抑扬美 三、音节的配合与整齐美三、音节的配合与整齐美 四、双声、叠韵、叠音、四、双声、叠韵、叠音、拟声的选用与复沓美拟声的选用与复沓美 五、谐音的运用与谐趣五、谐音的运用与谐趣 六、语音的反常规使用与拗趣六、语音的反常规使用与拗趣 汉语是富于音乐美的语言。汉语的音节结构中元音占优势，元音具有清晰响亮、悦耳动听的特点；双音节词的大量发展，易于构成整齐的语言形式；音节声调的高低起伏、平仄交错的配合，使汉语富有抑扬顿挫的节奏感；再加上汉语中许多双声、叠韵、叠音
2、等词语的存在，为语言形式的选择提供了有利条件。这些语音形式的反复再现、巧妙配合，使表达更富艺术感染力。语音修辞主要包括韵脚、声调、音节的调配以及双声、叠韵、叠音等形式的利用。一、韵脚的配置与回环美一、韵脚的配置与回环美（一）押韵、韵脚及其作用（一）押韵、韵脚及其作用 把两个以上韵母相同或相近的音节有规律地放在诗词歌赋等韵文语句的同一位置上，前后呼应配合，使声音和谐悦耳，这种现象叫做押韵。由于押韵的位置大都在句末，因此，一般把押韵的音节叫“韵脚”。押韵具有声韵和谐、节奏悦耳、回环复沓、易于传诵的修辞效果。押韵不仅是诗歌体常用的语音修辞手段，也是散言体如散文、小说、杂文、戏剧等常用的语音修辞手段，
3、更是民间各种文艺形式，如民谣、快板等等常用的语音修辞手段。（一）押韵、韵脚及其作用（一）押韵、韵脚及其作用 押韵是汉语诗歌的一个基本要求，“五四”运动以后虽然出现了一些不押韵的新诗体，但不是主流。韵脚在诗歌里，对于思想感情意境的表现有重大的作用，它是加强节奏的一种有效手段。韵脚通过前后押韵音节的呼应，不仅具有联系各诗行，突出意义内容的作用，而且还能够使诗句增加音乐美感。（二）押韵的运用（二）押韵的运用 如果你一定要走 我又怎能把你挽留 即使把你留住 你的心 也在远方浮游 如果你注定一去不回头 我为什么还要独自烦忧 即便终日以泪洗面 也洗不尽 心头的清愁（二）押韵的运用（二）押韵的运用 要走 你
4、就潇洒地走 人生本来有春也有秋 不回头 你也无需再反顾 失去了你 我也并非一无所有 （汪国真如果）（二）押韵的运用（二）押韵的运用 例押“ou”韵，字音响亮，琅琅上口，富有音乐性，渲染出一种浓厚的离别气氛，扣动人们的心弦，从而引起人们的共鸣。没有韵脚，诗的思想、感情和意境难免显得松散、零乱。在比较长的诗里，如果没有韵脚，容易引起读者的疲劳感，心理上的预期缺少一个落脚处。韵脚可以将押同一韵的诗句紧密结合在一起，使诗歌的内容和形式达到和谐的统一。（二）押韵的运用（二）押韵的运用 押韵有时也用在散文中，对于增强感染力，提高表达效果同样具有积极作用。如：真好！朋友送我一对珍珠鸟。放在一个简易的竹条编成
5、的笼子里，笼内还有对干草，那是小鸟儿舒适又温暖的巢。（冯骥才珍珠鸟）（二）押韵的运用（二）押韵的运用 例中“好”“鸟”“草”“巢”都押“o”韵，取得了很好的声响效果，突出了作者的喜悦心情。除了诗歌和某些散文以外，其他韵文体裁，如歌曲、顺口溜、谚语、快板、童谣、戏剧唱词等，都很讲究韵脚的和谐。（二）押韵的运用（二）押韵的运用 歌曲：我和我的祖国，一刻也不能分割！无论我走到哪里，都流出一首赞歌，我歌唱每一座高山，我歌唱每一条河。袅袅炊烟，小小村落，路上一道辙。我最亲爱的祖国，我永远紧依着你的心窝，你用你那母亲的脉搏，和我诉说。（张藜我和我的祖国）（二）押韵的运用（二）押韵的运用 童谣：公园里，花儿
6、开，红的红，白的白，花儿好看我不摘，大家夸我好乖乖。（叶欣原儿歌大全）（二）押韵的运用（二）押韵的运用 谚语：上有天堂，下有苏杭。台上三分钟，台下十年功。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。（二）押韵的运用（二）押韵的运用 广告语:“钻石恒久远，一颗永流传”“小草微微笑，请你旁边绕”“说好普通话，方便你我他”（二）押韵的运用（二）押韵的运用二、声调的配搭与抑扬美二、声调的配搭与抑扬美 声调的配搭是指连续的音节之间声调要有高低抑扬的变化。主要表现在音高的平、升、曲、降上。古代汉语的声调分为平、上、去、入四声，简分为平仄二声，平声属平，上、去、入声属仄声。现代汉语的声调分为阴平、阳平、上声、去声四种，
7、阴平、阳平合称平声，上声、去声合称仄声。一般来说，平声声音高昂、悠长，仄声声音曲折、低抑、短促。在连续的音节中，如果能够做到声调协调，平仄相间，就会产生抑扬顿挫、高低起伏的声音效果，从而构成错落有致、节奏鲜明的韵律，大大增强语音的音乐性。相反，在连续的音节中，如果不讲究平仄相间，而是将一长串平声音节或仄声音节排在一起，则不但读起来费劲，听起来也显得单调，沉闷，缺少音乐美感。如“张芳妈妈家周三中餐吃烧鸡。”“上个月爸爸特意让弟弟做这四道算术作业。”前一例全是平声，后一例全是仄声，读的时候显得吃力、不上口，听觉上也给人不协调、不自然之感。在古代诗词格律中，平仄是一个重要因素。格律诗对平仄的要求很严
8、格，平仄安排的情况可以概括为：“同句中相互交替，对句中彼此对立”。这也就是说，在同一个句子中平声字和仄声字间隔出现；在上下句之间相对应的音节平仄对立。这两大类声调在诗词中有规律地交替使用，形成诗词音调抑扬起伏，悦耳动听的音乐美。如杜甫春望：国破山河在，仄仄平平仄 城春草木深。平平仄仄平 例中，同一句子的平声字和仄声字相互交替出现，在对仗句中是相互对立的，这种声调平仄的变化，听起来抑扬顿挫，跌宕起伏。在现代诗文中，对平仄的要求虽然不像古代格律诗那么严格，但在选词用字时，若能照顾平仄的交替和对应，也能获得诗文节奏抑扬有致的美感。云中的神啊，雾中的仙，神姿仙态桂林的山！情一样深啊，梦一样美，如情似梦
9、漓江的水！（贺敬之桂林山水歌）前两行句末的“仙”和“山”是平声，后两行句末的“美”和“水”是仄声。“神姿仙态桂林的山”和“如情似梦漓江的水”两句如果不计衬字“的”，它们的声调组合分别是“平平平仄仄平平”和“平平仄仄平平仄”。这样就使得语句声调平仄相间或相对，抑扬起落，声律优美，声音与情感内容达到了和谐统一。对偶句式一般都要求平仄对应，抑扬交错，讲究声调和谐，这样有助于突出内容，帮助人们记忆。如：板凳要坐十年冷，文章不写一句空。（范文澜自勉联）阳台观鸢尾 庭院赏米兰（大洋网）立健全完备之规 造长治久安之势(人民网)这些对偶的例子，各音节平仄声调几乎完全对应。散文不像韵文那样讲究平仄调配，声调和谐
10、，但在一些并排的、整齐的句式中，如果注意平仄协调，也能够增强文章的感染力。想眺望故乡的山岗，我爬到了阿里山上，只见茫茫云海，云海茫茫。想寻觅故乡的小溪，我沿着淡水河来到海滨，只隔着汪洋一片，一片汪洋。呵，阿里山！我要用你去填大海，让母亲见到孩子，让孩子找到亲娘！（人民日报）例中，平仄总体说来是交替的，读起来抑扬起伏，悦耳动听，兼顾到了平仄相宜，声情并茂。三、音节的配合与整齐美三、音节的配合与整齐美 汉语书面语很注重音节的调配，不仅在诗词等韵文中讲究音节的配合，就是在一般的散文中也常常要考虑到音节的调配。口语表达对音节调配的要求虽不像书面语那样严格，但音节配合得恰当对于形成听觉上的语音美感是一个
11、重要的因素。人们在运用语言时，除部分使用单音节词外，还大量使用双音节或多音节的词，各种音节的组合要受语言节奏的制约，而语言中的节奏是通过音节的配合来实现的。音节配合的一般原则是，在连续的语流中处于相同句法成分的词或词组的音节要相配，也就是相应位置上词语的音节数应该力求一致。“眉清目秀”是由两个主谓结构联合而成的，“眉清”和“目秀”两个双音词组两两相配，这样相配的声音显得平稳协调、匀称整齐。“他每天下午看看报，打打球。”中的“看看报，打打球”也是平稳、匀称的。“看看”和“打打”相配，“报”和“球”相配，说起来很顺口，如改为“他每天下午看看报，打球。”就不顺口，因为“看看报”和“打球”音节不等。这
12、种音节的调配在文章中随处可见。例如：肖邦的钢琴协奏曲如春潮，如月华，如鲜花灿烂，如水银泄地。听了他的作品我会觉得自己更年轻，更聪明，更自信。（王蒙在音乐的世界里）此例中，“如春潮”与“如月华”相配，“如鲜花灿烂”与“如水银泻地”相配。“更年轻”“更聪明”“更自信”三项相配，相配项的音节都相同。由于配合整齐，语言表达显得十分和谐。如果将“如月华”和“如鲜花灿烂”调换一下位置，或者将“更自信”改为“更相信自己”，则由于对应位置音节不整齐，会破坏整体的协调性。汉语音节的组合中，从一个音节、两个音节到多个音节的调配都很常见。“四字格”在汉语中的使用频率很高，它反映了汉民族崇尚对称和谐的心理，言简意赅，
13、平朴庄重，具有极强的表现力。成语几乎都是四字格。成语以外的其他语言形式中四字格也比比皆是，从诗文、谚语到报纸标题、广告语等，都有大量的四字格出现。面朝大海，春暖花开。（诗句）男大当婚，女大当嫁。（谚语）百尺竿头，更进一步。（谚语）大风降温 雨雪飞扬（新闻标题）精益眼镜，贵在求精，精益求精，精 无止境。（某眼镜广告）上面例中，每一句都是四个字，音节匀称，节奏感强，易记易传。现代诗歌一般也要讲究音节的匀称与协调，如：后来啊/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在 外头/母亲在里头 而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在 这头/大陆在那头 （余光中乡愁）上面节选的这首诗前后段音节整齐一致，富有音乐美。其他文体如果也
14、能注意音节的调配，不但有助于语意的表达，而且能使语音更加优美动听，如：亚运带来的，不仅是看得见的变化场馆建设、旧城改造、交通整治、大力治水、环境卫生治理等工程让广州天更蓝、水更清、路更宽、房更靓、城更美，也有看不见的变化对城市发展的推动、对城市品牌的锻造、对公共文明的洗礼、对市民素质的培育等等。（广州日报）我们要创造更加良好的政治环境和更加自由的学术氛围，让人民追求真理、崇尚理性、尊重科学，探索自然的奥秘、社会的法则和人生的真谛。做学问、搞科研，尤其需要倡导“独立之精神，自由之思想”。正因为有了充分的学术自由，像牛顿这样在人类历史上具有伟大影响的科学家，才能够思潮奔腾、才华迸发，敢于思考前人从
15、未思考过的问题，敢于踏进前人从未涉足的领域。（人民网）这两段中许多语句音节数对应，如三音节对三音节，四音节对四音节等，调配整齐，整体上节奏鲜明、行文流畅。总之，音节调配所要达到的效果是音节协调，使人说起来顺口，听起来悦耳。此外，在调配音节时，如果能考虑与平仄、押韵等方面的配合，做到几方面兼顾，不但有助于语意的表达，而且能使语音更加优美动听，收到更好的效果。四、双声、叠韵、叠音、四、双声、叠韵、叠音、拟声的选用与复沓美拟声的选用与复沓美（一）双声、叠韵（一）双声、叠韵 双声、叠韵也是汉民族对称和谐心理在汉语语音方面的表现。双声如“仿佛、惆怅、辗转、伶俐、仓促、慷慨、踌躇、吩咐”等，两个音节的声母
16、相同。叠韵如“朦胧、徘徊、彷徨、蓓蕾、怂恿、肮脏、妖娆、苗条”等，两个音节韵母相同或相近。这些词语凭借相同的语音成分的再现，作用于人的听觉器官，给人以回环复沓之感。双声犹如贯珠相联，宛转动听；叠韵犹如两玉相叩，铿锵悦耳。由于具有独特的声响表现力，双声、叠韵成为汉语修辞的重要手段。（一）双声、叠韵（一）双声、叠韵 她彷徨在这寂寥的雨巷 撑着雨纸伞 像我一样 像我一样地 默默彳亍着 冷漠、凄清，又惆怅（戴望舒雨巷）（一）双声、叠韵（一）双声、叠韵 这段诗中，用了“彳亍”“凄清”“惆怅”三个双声词，叠韵词“彷徨”。这些词语的运用既能让人感到它低沉、舒缓、优美的旋律和节奏，又能表达诗人的孤寂和苦闷心情
17、。（一）双声、叠韵（一）双声、叠韵 只见那些假山石，高低起伏，玲珑剔透，气象万千。再细细看一看，那些假山，全像猴子。当你走向那些“狮子”，踏上假山，或钻一钻山洞，那山上山下，洞里洞外，盘旋曲折，变化无穷，有千山万壑之感。（凤章苏州园林）（一）双声、叠韵（一）双声、叠韵 在这段散文中，“玲珑”、“剔透”为双声词，“盘旋”为叠韵词，包括“气象万千”“千山万壑”里的“万千、千山”也有叠韵的声响效果，这几个双声叠韵的声音回环复沓，仿如苏州园林景观的曲折往复，语意内容与语音形式相得益彰。（一）双声、叠韵（一）双声、叠韵 这里的叠音是指音节的重叠。叠音也是汉语语音修辞的重要手段，常常用于对自然景物、人物特
18、征、动作情态以及环境气氛等方面的描绘。恰当地运用叠音，能使语言的形式和声音的节奏更加整齐、和谐，既能和外物的特征情态相一致，也能和言者的心情相合拍。（二）叠音（二）叠音 男：哥哥面前一条弯弯的河 妹妹对面唱着一支甜甜的歌 哥哥心中燃起红红的火 妹妹快快让我渡过你呀的河 女：小船悠悠水面过 划开河面层层波层层波 采一朵水莲花妹妹送哥哥 悄悄话儿悄悄说甜甜蜜蜜撒满河 （崔凯过河）（二）叠音（二）叠音 这首民歌当中运用了“弯弯”“甜甜”“红红”“快快”“悠悠”“层层”“悄悄”“甜甜蜜蜜”等叠音，借音节的繁复描绘出一幅河水弯弯、小船悠悠，一对情意绵绵的情侣在对歌的动人景象。（二）叠音（二）叠音 现代散
19、文和广告语中，运用叠音的现象也俯拾皆是，如“浓浓花生奶，深深大地情”“柔柔的风，甜甜的梦”“舒舒服服入睡，清清爽爽醒来”等等。这些叠音的运用，除具有突出语意的作用外，还大大增强了语言的形式美、音乐美和感染力。（二）叠音（二）叠音 拟声是利用语音来摹拟客观存在的各种声音，又叫摹声或象声。如“嘭、飕、哇”“叮当、呼啦、汪汪”“叮叮当、哗啦啦、淅沥沥”“嘟嘟囔囔、扑通扑通、锵不隆咚锵”等。拟声的作用，一是使表达绘声绘色，让听者和读者感受到事物的生动性和形象性。（三）拟声（三）拟声 “轰隆隆、轰隆隆”列车从隧道里钻出来，轻快地奔驰着。（曾果伟告别）果果跑上前，拿出早已准备好的辣椒、芹菜、小飞虫等，挨个
20、儿给笼子里的昆虫喂食，很快，蟋蟀“嚯嚯嚯”地唱起来；桃树虫用小小的脚卖力地踢着自己的肚子，开始“啪啪啪”地打鼓 （赵菱三月里的桃花园）（三）拟声（三）拟声 例用“轰隆隆、轰隆隆”描摹火车行驶时发出的声音，例用“嚯嚯嚯”“啪啪啪”描摹虫子的叫声。这些拟声形象逼真，它们能唤起人们的听觉想象，让人觉得仿佛置身于当时的情境中，收到了声情并茂的效果。（三）拟声（三）拟声 拟声的另一个作用是可以增强语音形式美。由于不少拟声是通过双声、叠韵或叠音实现的，如“噼啪噼啪”“滴答滴答”“咣当咣当”“叮铃叮铃”“轰隆隆”“哗哗哗”“沙沙沙”等，因此，如果能恰当地运用这些拟声，就能使听者和读者在如闻其声、如临其境的同
21、时，得到音律、节奏等方面的审美享受。（三）拟声（三）拟声 哗哗作响哗哗作响 风吹着平原上杨树的叶片 这是哪一年，哪一个季节 我翻遍了所有的记忆，仍然恍惚 三十年之后，我深入了城市喧嚣的广场 可是，除了这哗哗作响 我什么也没有听到 我省略了经历的沧桑 （王克金哗哗作响）（三）拟声（三）拟声 这首诗中叠音的“哗哗”不但增强了形象感，而且也为诗句的表达增添了韵律形式美。（三）拟声（三）拟声五、谐音的运用与谐趣五、谐音的运用与谐趣 在特定的语言环境中，利用词语的音同或音近的谐音关系，由一个词语联想到另外一个词语，这也是汉语语音修辞的一种方式。闲人免进贤人进 盗者莫来道者来 （大孤山青云观楹联）这幅对联
22、中，“闲”与“贤”、“盗”与“道”构成谐音，它们读音相同，意义却大相径庭，趣味横生。月亮出来亮堂堂，芹菜韭菜栽两行；郎吃芹菜勤思姐，姐吃韭菜久思郎。（民间情歌三百首）这首民歌利用了“芹”和“勤”、“韭”和“久”的谐音，不但具有复沓回环之美，而且具有浓厚的情趣。近年来，新闻标题利用谐音的现象越来越多。如：有一种腐败叫“公贺新禧”（金羊网）潜规则都是“钱”规则 （半岛网）警惕一把手变成“一霸手”（新华网）例利用“公贺”与“恭贺”的谐音，揭示出某些部门某些人用公款送礼的现象；例利用“潜”与“钱”的谐音，指出某些领域乱收费的现象；例利用“一把手”与“一霸手”的谐音，反映某些单位与部门的主要领导滥用职权
23、的现象。这些谐音以声诱人，营造出诙谐反讽的效果，给观众和读者留下了深刻印象。谐音是汉民族文化的一个重要特点，如有些地方的婚俗，要在被子上撒放红枣、花生、桂圆、栗子等，以图“早生贵子”；有的地方逢年过节送鲢鱼，谐音“连年有余”。又如广州人把“空屋、空车”叫作“吉屋、吉车”，因为广州话“空”与“凶”谐音。这些谐音充分体现了汉民族的求吉避凶，重委婉、忌直言的文化心理。除此之外，还有其他一些日常交际和生活中常用的谐音词语，这些谐音词语已经形成固定用法，通常是一些熟语，如“气管炎妻管严”“外甥打灯笼照舅（旧）”“小葱拌豆腐一青（清）二白”。六、语音的反常规使用与拗趣六、语音的反常规使用与拗趣 一般来说，
24、人们说话、写文章总是力求音节匀称、声韵和谐，但有的时候，出于某种需要，人们也会反其道而用之，追求语音的极不和谐，有意把声、韵、调极易混同的字交叉重叠，反复出现在一个句子里，读起来拗口，听起来难以接受。这种语言形式主要出现在绕口令中。绕口令的特点是用声、韵、调极易混同的字交叉重叠编成句子，要求一口气快速念完，而说快了读音又很容易发生错误。不经训练，一般人很难将绕口令快速、准确地读出。也正因如此，绕口令既可以被用作语言读物帮助人们练习正确地咬字吐音，又可以作为一种语言游戏供人娱乐。华华爱画花，提笔画荷花，荷花开得大，荷花像活花。（儿歌三百首）宝宝吹泡泡，泡泡跑了，宝宝追泡泡，泡泡爆了抱宝宝。（朱宝
25、庆唱儿歌）这两例意在训练儿童的正确发音。而在一些文艺娱乐场合，绕口令也常用于表演，如“长扁担，短扁担，长扁担比短扁担长了半扁担，短扁担比长扁担短了半扁担”。相声艺术中更是经常要用到这种绕口令，如“吃葡萄不吐葡萄皮”就是相声里一句典型的绕口令。这些绕口令读起来别扭、拗口，但趣在其中，值得玩味。对这种语音的反常规利用，也是一种修辞。【课程延伸内容课程延伸内容】押韵的方式和依据 根据韵脚出现的不同规律，押韵有以下几种常见的方式：1偶韵。即偶句押韵，隔句相押。这是一种最常见的押韵，旋律婉转，节奏适中，在各种韵文中广泛使用。2排韵。即句句押韵，一韵到底。这种押韵旋律流畅，节奏紧凑，在儿歌、快板等韵文中常
26、用。3随韵。即两句两句相押，每两句换一个韵。旋律活泼跳荡，节奏明快，在长篇诗歌中较多见。4交韵。在四句一组的诗歌中，第一、三句押一韵，第二、四句押另一韵，即两两交叉押韵。5抱韵。在四句一组的诗歌中，第一、四句押一韵，第二、三句押另一韵，也就是中间的两句被其上下的两句所包围。6散韵。即不规则的押韵，韵脚的出现不遵循一定的规律，各韵脚之间间隔的句数各不相同。这种押韵方式旋律松散，节奏缓慢，多见于现代长篇自由诗中，韵随情移，情由韵收。古人作诗，大都要根据韵书选韵，如切韵、广韵等等。南宋平水人刘渊根据广韵增修的壬子新刊礼部韵略（简称“平水韵”）一直是近代乃至现代诗人作仿古诗的押韵依据。清代佩文诗韵列举
27、了106个韵目，按平、上、去、入四声分部。押韵的原则是平只押平，入只押入，上、去可以互押。现代的新诗押韵，打破了旧原则，变得更为自由了。不再受平仄声调的限制，凡是韵母相同或相近的音节都可以互押。押韵可依据1941年国语推行委员会公布的中华新韵中的“十八韵”和明清以来北方说唱文学用以押韵的韵部“十三辙”，自由选韵。“十八韵”把韵文押韵的范围归纳为十八类，每类用一个同韵字为名。这十八个韵的排列和名称如下：一 麻 包括韵母、i、u 二 波 包括韵母o、uo 三 歌 包括韵母e 四 皆 包括韵母、ie、e 五 支 包括韵母-i（）、i（）六 儿 包括韵母er 七 齐 包括韵母i 八 微 包括韵母ei、
28、uei 九 开 包括韵母i、ui 十 姑 包括韵母u 十一 鱼 包括韵母 十二 侯 包括韵母ou、iou 十三 豪 包括韵母o、io 十四 寒 包括韵母n、in、un、n 十五 痕 包括韵母en、in、uen、n 十六 唐 包括韵母n、in、un 十七 庚 包括韵母en、in、uen 十八 东 包括韵母on、ion “十三辙”的“辙”是“韵”的通俗称呼，“合辙”就是押韵的意思。辙名用两个同韵字为名，共有十三个辙名，它们的名称是：“发花辙”“梭波辙”“乜斜辙”“一七辙”“姑苏辙”“怀来辙”“灰堆辙”“遥条辙”“油求辙”“言前辙”“人辰辙”“江阳辙”“中东辙”此外，押儿化韵字时还有两道小辙儿，叫“小言前儿”和“小人辰儿”。总体来看，十三辙与十八韵具有对应的关系，只是十三辙比十八韵押韵更宽泛些，它把十八韵中的二、三韵并成“梭波辙”；把五、六、七、十一韵并成“一七辙”；把十七、十八韵并成“中东辙”。其余的“韵”和“辙”呈整齐的对应关系。“麻”对应“发花”，“皆”对应“乜斜”，“姑”对应“姑苏”，“开”对应“怀来”，“微”对应“灰堆”，“豪”对应“遥条”，“侯”对应“油求”，“寒”对应“言前”，“痕”对应“人辰”，“唐”对应“江阳”。由于这些韵部跟汉语普通话的韵母是一致的，因而它们也成为当今做诗、写文章用韵的依据。
