1、 部编四年级语文下册第四单元小结 一、字词盘点 1.字 (1)难读的字 虑(l) 屏(bng) 蹭(cng) 稿(go) 腔(qing) 折(sh) 侮(w) 啄(zhu) 啼(t) 嚣(xio) 吠(fi) 奢(sh) 侈(ch) 侍(sh) 窥(ku) (2)难写的字 贪:上面是“今”,不要加点,写成“令”。 绩:右下部是“贝”,不要写成“月”。 侍:左边是“亻”,不要写成“彳”。 昂:下面不要多写一撇。 (3)多音字 折 (枝折花落) (折跟头) (折断) 屏 (屏息) (屏风) 恶 (可恶) (凶恶) 便 (方便) (便宜) 看 (看守门户) (看见) 供 (供养) (上供) 2.词
2、(1)必须掌握的词 贪玩 尽职 屏息 稿纸 解闷 淘气 花盆 田坝 忠厚 成绩 警戒 预备 啼叫 掘地 狂吠 局促 侍候 供养 敏捷 昂首 无忧无虑 生气勃勃 没完没了 细声细气 一丝不苟 扬长而去 空空如也 (2)近义词 古怪奇怪 呼唤呼喊 尽职尽责 凝视注视 温柔温和 淘气顽皮 变化多端千变万化 生气勃勃生机勃勃 讨厌厌恶 欺侮欺负 成绩成就 警戒警惕 凄惨悲惨 慈爱慈祥 高傲傲慢 郑重庄重 呵斥斥责 看守看护 从容镇静 倘若假如 侍候服侍 左顾右盼东张西望 局促不安忐忑不安 从容不迫泰然自若 (3)反义词 老实狡猾 尽职失职 温柔粗暴 丰富单调 勇猛怯懦 天真世故 生气勃勃死气沉沉 讨厌
3、喜欢 反抗顺从 忠厚奸诈 慈爱凶狠 勇敢怯懦 郑重轻率 傲慢谦卑 局促从容 奢侈俭朴 敏捷迟钝 偶然必然 局促不安心安理得 一丝不苟粗心大意 (4)词语归类 ABAC 式词语:无忧无虑 细声细气 没完没了 大模大样 如怨如诉 类似的词语:风言风语 活灵活现 尽心尽力 快人快语 ABCC 式词语:生气勃勃 类似的词语:其乐融融 喜气洋洋 目光炯炯 想入非非 威风凛凛 AABC 式词语:空空如也 类似的词语:比比皆是 楚楚动人 津津有味 栩栩如生 默默无闻 带反义词的词语:左顾右盼 类似的词语:大惊小怪 大材小用 东奔西走 来龙去脉 南征北战 表示认真的词语:一丝不苟 类似的词语:刻苦钻研 勤学苦
4、练 专心致志 全神贯注 聚精会神 形容变化多样的词语:丰富多腔 类似的词语:千姿百态 五花八门 变化多端 姿态百出 千变万化 量词:一根鸡毛 一个线团 一只母鸡 一撮毛儿 一群小雏鸡 一只鸟儿 一个母亲 一位英雄 一位朋友 一口冷饭 一口水 修饰词:暖和的地方 忠厚的鸭子 贪睡的人 雪白的大鸟 高傲的动物 可口的滋味 丰富多腔地叫唤 狠狠地咬 咕咕地叫 傲然地站着 从容不迫地走 敏捷地跑 努力地吃 二、佳句积累 1.排比句 一只鸟儿飞过,或是什么东西响了一声,它立刻警戒起 来:歪着头听;挺着身儿预备作战;看看前,看看后,咕咕地警 告鸡雏要马上集合到它身边来。 这句话描写了一个无私无畏、日夜操劳
5、的伟大母亲形象。 2.比喻句 或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小 梅花。 这句话把猫的脚印比作“小梅花”,突出了作者对猫的 喜爱。 3.对比句 大体上与鸭相似,但鸭的步调急速,有局促不安之相;鹅 的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。 这句话把鹅与鸭的步态作对比,使白鹅的高傲体现得淋 漓尽致。 4.夸张句 到下蛋的时候,它差不多是发了狂,恨不能让全世界都 知道它这点儿成绩;就是聋子也会被它吵得受不了。 这句话运用夸张的修辞手法,写出了母鸡的炫耀,表达 了作者对母鸡的讨厌。 5.拟人句 因为附近的狗,都知道我们这位鹅老爷的脾气,每逢它 吃饭的时候,狗就躲在篱边窥伺。 这句话
6、称鹅为“鹅老爷”,明贬实褒,对鹅充满爱意。 6.感叹句 它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可! 这句话写猫抓老鼠时尽职尽责,非常有耐心和执着。 7.含有关联词的句子 它常傲然地站着,看见人走来也毫不相让;有时非但 不 让,竟 伸过颈子来咬你一口。 这句话直接写出了白鹅高傲的站姿,一个傲气的白鹅形 象跃然纸上。 8.描写猫性格的句子 尽职:它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来 不可! 勇猛:可是它又那么勇猛,不要说见着小虫和老鼠,就是 遇上蛇也敢斗一斗。 淘气:一根鸡毛,一个线团,都是它的好玩具,耍个没完 没了。一玩起来,它不知要摔多少跟头,但是跌倒了马上起来, 再跑再跌。它
7、的头撞在门上,桌腿上,撞疼了也不哭。 三、考试热点 1.依据课文内容填空考点提示 猫经常考查课文的背写能力,以按原文填空的形式 对课文内容进行考查。 2.概括文章的主要内容提示 猫考查对课文的理解能力,常以填空、选择的形式 对猫的特点进行考查。 母鸡以填空、阅读的形式考查“我”的心理变化和 母鸡的特点。 白鹅以各种形式考查白鹅的特点。 考试点睛 概括文章的主要内容是考试中一个常考的知识点。 常见的考查形式:在课内外阅读概括短文的主要内容。 3.表达的思想感情 本单元这三篇文章都是通过描写动物的特点,用具体事 例来表达作者的情感,以激发我们保护动物,与大自然和谐 共处的情感。这部分内容经常以填空、问答、阅读的形式考 查。 4.习作考点提示 本单元的课文都是以“动物”为主题,表达作者对动物 的喜爱之情。我们平时可以多观察喜欢的动物,先讲给大家 听,然后把动物的外形、习性等写下来。 四、“1+X”阅读 推荐篇目:沈石溪斑羚飞渡 推荐理由:这本书是由好多小故事组成的,每个小故事 都生动有趣,耐人寻味。那一只只在作者笔下的动物栩栩如 生,活灵活现地展现在我们眼前,让我们明白动物世界里对 生存的残酷竞争和追求辉煌的精神。 阅读方法:阅读这本书,细细品味文中生动形象的语言,作者 通过叙事表达出自己的情感。一幅幅画面要用心来体会,在 故事中学会感悟,更好地体会文章所要表达的思想感情。
