1、22 父亲、树林和鸟,人教版小学语文三年级,第二课时,引入新课,试着将课题中“、”换成恰当的词语,将课题连成一句话,再读一读。,这篇课文是写“父亲与树林和鸟的对话”,更是人与大自然的一段真情告白。好好读一读,你会有很多很多的收获的。,引入新课,我是学习小能手,不信咱们比一比。(字词复习),我会默写,朝,雾,蒙,鼻,露,湿,吸,猎,翅,cho w mng b zng du,l sh x li ch bng chng,总,抖,膀,重,我会组词,朝着 手指 猎户,朝( ) 雾( ) 蒙( ) 鼻( )指( ) 总( ) 抖( ) 湿( )猎( ) 翅( ) 潮( ),雾气 总是 翅膀,蒙住 抖掉 潮
2、水,鼻子 湿润,课文讲解,自读第29自然段:,要求:读准字音,读通句子。 思考:父亲怎么发现鸟多的?,父亲突然站定,朝幽深的雾蒙蒙的树林,上上下下地望了又望,用鼻子闻了又闻。 “林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。父亲指着一棵树的一根树枝对我说:”看那里,没有风,叶子为什么在动?”,课文讲解,1、父亲突然站定,朝幽深的雾蒙蒙的树林,上上下下地望了又望,用鼻子闻了又闻。 “林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。 “上上下下、望了又望、闻了又闻”写出父亲观察得仔细、闻得认真,同时也说明父亲对树林和鸟非常熟悉和了解。,重点句子赏析:,课文讲解,自读第1015自然段:,要求:读准字音,读通句子。 思考:父亲怎么发现
3、鸟有味道的?,“有。树林里过夜的鸟总是一群,羽毛焐得热腾腾的。”黎明时,所有的鸟抖动着浑身的羽翎,要抖净露水和湿气。,课文讲解,1、“有。树林里过夜的鸟总是一群,羽毛焐得热腾腾的。”2、黎明时,所有的鸟抖动着浑身的羽翎,要抖净露水和湿气。,重点句子赏析:,通过对鸟儿活动的细致描写,反映出父亲对鸟观察仔细,对鸟儿的习性掌握得非常清楚。,课文讲解,分角色朗读第1622自然段:,要求:读准字音,读出人物的感情。 思考:树林和鸟最快乐的时刻是什么时候?,“每一个张开的喙都舒畅地呼吸着,深深地呼吸着。”“鸟要准备歌唱了。”,课文讲解,1、“这是树林和鸟最快活的时刻。”中”这”指代的是什么?2、为什么鸟最
4、快活的时候却最容易被猎人打中?,“这”指代的就是鸟在树林里歌唱。,思考问题:,黎明时的鸟,翅膀潮湿,飞起来沉重。,课文讲解,“我真高兴,父亲不是猎人。”父亲不是猎人,那是什么人?我为什么这么高兴?,父亲是爱鸟的人,懂鸟的人。我为有这样一个父亲高兴,说明我也是一个爱鸟的人。,齐读课文第23段:,归纳总结,爱鸟、懂鸟的父亲:看动静、闻气味,知道林中有鸟;知道林中的鸟儿清晨爱唱歌,此时也最容易被猎人打中。,我们也要像文中的父亲一样“懂鸟、爱鸟”,和小鸟成为好朋友。,拓展延伸,小鸟用自己的勤劳使我们的世界变得美丽。你用轻盈的身姿在天空中划出优美的弧线。你五彩的羽毛反射阳光的灿烂。,你能写一写对小鸟赞美的话吗?,课堂小练,我能行,1、我看到一个 、 的父亲。2、文章为什么以“我真高兴,父亲不是猎人”这句话结尾?,了解鸟,爱鸟,“父亲不是猎人”体现出小鸟要想幸福的生活在树林里,我们就要去保护它,而不是去伤害它。,课后作业,对于小鸟,你能做些什么?,谢谢观看,人教版小学语文三年级,