1、欣赏欣赏 歌唱二小放牛郎歌唱二小放牛郎 童声合唱童声合唱 送鸡毛信的海娃送鸡毛信的海娃 手持红缨枪的儿童团手持红缨枪的儿童团 毅然走向敌人铡刀的刘胡兰毅然走向敌人铡刀的刘胡兰 誓死不屈的狼牙山五壮士等誓死不屈的狼牙山五壮士等 你们知道你们知道 哪些抗日英雄？哪些抗日英雄？ 概述歌曲概述歌曲 讲述的故事讲述的故事 一天，鬼子向山里扫荡，一天，鬼子向山里扫荡， 发现了二小要他带路，二小就发现了二小要他带路，二小就 假装顺从地把他们带进了八路假装顺从地把他们带进了八路 军的埋伏圈，最终鬼子被消灭军的埋伏圈，最终鬼子被消灭 了，但是二小却牺牲了。了，但是二小却牺牲了。 完整欣赏歌曲并思考：音乐是以怎样
2、的方式讲述完整欣赏歌曲并思考：音乐是以怎样的方式讲述歌歌 唱二小放牛郎唱二小放牛郎的故事的？音乐的情绪是怎样的？的故事的？音乐的情绪是怎样的？ 以怎样的方式以怎样的方式 讲述故事？讲述故事？ 叙事歌曲：用歌声叙说情节、讲述叙事歌曲：用歌声叙说情节、讲述 故事的一种声乐体裁。故事的一种声乐体裁。 分组讨论：分组讨论： 七段歌词分别表现七段歌词分别表现 了什么样的情绪？了什么样的情绪？ （用（用2至至4个字）个字） 一段：疑惑（牛在吃草，可放牛娃却不见了）一段：疑惑（牛在吃草，可放牛娃却不见了） 二段：危险（敌人开始向山沟扫荡）二段：危险（敌人开始向山沟扫荡） 三段：危急（敌人抓住了二小要他带路）
3、三段：危急（敌人抓住了二小要他带路） 四段：勇敢、机智（二小把敌人带到了八路军的埋伏圈）四段：勇敢、机智（二小把敌人带到了八路军的埋伏圈） 五段：悲壮（二小牺牲了）五段：悲壮（二小牺牲了） 六段：敬佩、惋惜（为二小的壮举感到无限光荣，也为他的牺牲感到惋惜）六段：敬佩、惋惜（为二小的壮举感到无限光荣，也为他的牺牲感到惋惜） 七段：怀念、传颂（每个村庄都传颂着二小的故事）七段：怀念、传颂（每个村庄都传颂着二小的故事） 带着情绪欣赏带着情绪欣赏 根据歌中王二小的故事根据歌中王二小的故事 来创编并表演情景剧来创编并表演情景剧歌唱歌唱 二小放牛郎二小放牛郎 创编与活动创编与活动 课堂小结课堂小结 在歌声中，我们感受到了人们对王二小的在歌声中，我们感受到了人们对王二小的 无限崇敬和怀念，其实在新中国的道路上还有无限崇敬和怀念，其实在新中国的道路上还有 许许多多这样的英雄，他们都为了人民的解放，许许多多这样的英雄，他们都为了人民的解放， 为了我们今天的幸福生活献出了自己宝贵的生为了我们今天的幸福生活献出了自己宝贵的生 命，他们的鲜血染红了五星红旗，可他们却永命，他们的鲜血染红了五星红旗，可他们却永 远活在了我们的心中。远活在了我们的心中。
