1、课课 文文部编版 三年级语文上册 在我国的东北有一座山脉叫小兴安岭。那里连绵百里全是森林，美得就像一幅幅美丽的图画，让我们跟随作者走进美丽的小兴安岭去看看吧。部编版 三年级语文上册 20 201.会认本课会认本课1313个生字，会写个生字，会写1313个生字，认识多音字个生字，认识多音字“兴、兴、舍舍”，理解生字组成的词语。，理解生字组成的词语。（重点）（重点）2.2.有感情地朗读课文，能读好长句子。有感情地朗读课文，能读好长句子。（重点）（重点）3.3.初步感知文意，了解课文内容。初步感知文意，了解课文内容。（难点）（难点）学习目标学习目标小兴安岭：位于我国东北黑龙江省的北部，长约三百六十公
2、里，平均高度为海拔四百至六百米。它与大兴安岭、长白山同是我国最大的林区，木材储积量占全国三分之一以上。森林中有梅花鹿、紫貂和东北虎等珍贵的动物。林地上生长着人参、乌拉草及其他珍贵的药材。知识链接知识链接兴旺兴旺兴师问罪兴师问罪xngxng小小兴兴安岭安岭侧身侧身旁敲侧击旁敲侧击c c侧侧着着兴兴侧侧我会认我会认浸渍浸渍 浸透浸透j jn n沉沉浸浸欣喜欣喜欣欣向荣欣欣向荣xnxn欣欣赏赏欣欣浸浸我会认我会认乳汁乳汁乳臭未干乳臭未干rr乳乳白色白色长剑长剑刻舟求剑刻舟求剑ji jin n利利剑剑乳乳剑剑我会认我会认末梢末梢喜上眉梢喜上眉梢shosho树树梢梢房舍房舍旅舍旅舍 sh sh 宿宿舍舍
3、梢梢舍舍我会认我会认膝下膝下促膝谈心促膝谈心x x膝膝盖盖临时临时临危不惧临危不惧l ln n来来临临膝膝临临我会认我会认库房库房刀枪入库刀枪入库k k宝宝库库库库我会认我会认结构：左右组词：电脑 呆头呆脑造句：我喜欢玩电脑游戏。音序：N 部首：月书写指导：“月”要窄；右边上横稍长，和下边的框要分开，里面的撇和点稍大一些。脑脑nono 脑袋我会写我会写结构：上下组词：袋子 口袋战术造句：我给雪人安了个大脑袋。音序：D 部首：衣书写指导：上下两部分要稍扁，紧凑；“衣”左边撇和下边捺要舒展，下边竖提要短。袋袋d di i 脑袋我会写我会写结构：独体组词：严格 严厉造句：老师对我们要求很严格。音序：
4、Y 部首：一书写指导：“亚”要扁，下边撇在下横左边起笔。严严y yn n 严严实实我会写我会写 结构：上下组词：虚实 实实在在造句：大雪把公路盖得严严实实。音序：S 部首：衣书写指导：下边的“头”横和撇要长，左上角两点稍小，右下角的点要大，有力一些。实实shsh严严实实我会写我会写结构：左右组词：挡路 不可阻挡造句：这条路被挡住了。音序：D 部首：扌书写指导：左窄右宽，“当”上边三笔独立，下边中间一横右边不出头。挡挡dngdng 挡住我会写我会写结构：左右组词：电视 视而不见造句：他挡住了我的视线。音序：S 部首：礻书写指导：“见”下框稍窄，竖撇在里面起笔，竖弯钩在框外起笔。视视shsh 视线
5、我会写我会写结构：左右组词：线条 一线生机造句：我一直没离开过妈妈的视线。音序：X 部首：纟书写指导：右边是两横，都稍向上倾斜，斜钩要长，右上角一点不能丢。线线xi xin n 视线我会写我会写结构：左右组词：天坛 蜚声文坛 造句：花坛里的花开了。音序：T 部首：土书写指导：左窄右宽，“云”下横要长，撇折的折稍向上倾斜，末端有点。坛坛t tn n 花坛我会写我会写结构：上下组词：明显 大显神通造句：他显得力不从心。音序：X 部首：日书写指导：上下两部分都要扁，“业”右边的竖要比左边的竖长一些，下横最长。显显xin xin 显得我会写我会写结构：左右组词：器材 大材小用造句：银杏叶是珍贵的药材。
6、音序：C 部首：木书写指导：“木”的横比“才”的横稍短；右横比左横略低。材材c ci i药材我会写我会写结构：左右组词：又松又软 柔软造句：妈妈买的新被子又松又软。音序：R 部首：车书写指导：“车”要窄，第二笔撇折的撇稍长折稍短。软软run run 又松又软我会写我会写结构：左右组词：刮风 刮目相看造句：天气预报说今天会刮风。音序：G 部首：刂书写指导：“舌”上撇要平、短，下横稍长，“口”要小，“刂”竖钩要长。刮刮gu gu 刮过我会写我会写结构：半包围组词：天坛 四库全书造句：图书馆就像一座知识的宝库。音序：K 部首：广书写指导：“广”稍宽大，“车”第二笔是撇折，下横和竖都要长。库库k k
7、宝库我会写我会写 多音字生字学习生字学习宿s s（宿舍）（宿舍）xixi（一宿）（一宿）xi xi（星宿）（星宿）读一读下面的句子，看看你有什么发现？读一读下面的句子，看看你有什么发现？太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。工人宿舍门前的草地上。.读一读读一读：两位老同学一宿（：两位老同学一宿（xixi）没睡，整晚都在宿（）没睡，整晚都在宿（s s）舍里讨论）舍里讨论 星宿（星宿（xi xi）的问题。）的问题。.注意加点字注意加点字的读音！的读音！形近字坛（花坛）坛（花坛）运（运动）运（运动）软（软绵绵）软
8、（软绵绵）欠（亏欠）欠（亏欠）刮（刮风）刮（刮风）乱（乱摆）乱（乱摆）花坛花坛软绵绵软绵绵词语理解词语理解葱葱茏茏：葱葱茏茏：形容树木茂盛而葱郁，也指草木青翠茂盛。造句：经过这几年的保护，山上又呈现出葱葱茏茏的景象。严严实实：紧密，没有缝隙。造句：北风一个劲儿地吹，人们只好把自己裹得严严实实的。五颜六色：形容色彩繁多。造句：花坛里开满了五颜六色的花。词语学习词语学习 近义词融化（消融）照射（照耀）美丽（漂亮）苍翠（青翠）鲜嫩（鲜美）名贵（珍贵）收藏（珍藏）反义词融化（凝结）严严实实（松松散散）浓（淡）名贵（廉价）词语辨析欣赏欣赏 观赏观赏 相同点：都有“通过视觉享受美好事物”的意思。不同点：“
9、欣赏”除了可以指视觉上的享受，还可以指听觉上的享受；“观赏”的对象只能是看得见的东西。运用示例：1.我打开收音机，（）优美的音乐。2.元宵节的时候，我们全家一起去广场（）烟花。欣赏 观赏 作者从哪几个季节来写小兴安岭？突出了它的什么特点？作者从春夏秋冬四个季节来写小兴安岭的美景，突出了小兴安岭美丽、富饶、诱人的特点。课文感知课文感知 1.找到描写小兴安岭春天的段落，看看作者描写了春天的哪些事物。描写了春天的树木、积雪、小溪、小鹿。课文解读课文解读 2.作者在描写春天的事物时，运用了什么写作方法？写小鹿的时候，运用了拟人手法，“侧着脑袋欣赏自己”是人的行为动作，这里用来写小鹿，是把小鹿当作人来写
10、，表现了其可爱。3.朗读第3自然段，画出此段写了夏天里小兴安岭的哪些景物？夏天的小兴安岭的景物有：树木、雾、阳光、野花。4.夏天的小兴安岭中，这些景物具有什么特点？树木：“葱葱茏茏、密密层层”表现树木枝繁叶茂的特点，“封”则形象地表现了树木枝叶遮天蔽日、又密又厚的景象，表现了树木在夏天生长的勃勃生机。雾：乳白色。太阳：“像利剑”，写出了太阳金光四射，驱散浓雾，照射到地上的情景。野花：“各种各样”、各种颜色，像个大花坛，运用比喻手法，写出夏天草地的美。5.我们看过了春天和夏天，那么，小兴安岭的秋天又是怎样的呢？朗读第4自然段，画出此段写了秋天里小兴安岭的哪些事物？树叶、松柏、山葡萄、榛子、蘑菇、
11、木耳、人参等。6.抓住描写这些事物的形容词，说说这些景物的特点是什么？树叶发黄，落叶纷飞，表现了秋风悠然飘落的情景，表达了一种活泼、快乐的情绪。松柏“苍翠”，表现了松柏的旺盛的生命力。作者说“山葡萄、榛子、蘑菇、木耳、人参”是森林给人们的馈赠，表明了大兴安岭物产的丰富。7.朗读第5自然段，说说此段写了冬天小兴安岭的哪些景物？雪花、树木、西北风、紫貂、黑熊、松鼠等。8.大家知道作者对小兴安岭的印象是如何的吗？找到课文第1自然段和最后一个自然段。概括归纳第1自然段和最后一个自然段的主要内容。第1自然段：概括叙述小兴安岭的特点绿色的海洋。第6自然段：总写小兴安岭是美丽的大花园，也是巨大的宝库。描写四
12、季的诗句春：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。唐贺知章咏柳夏：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。宋杨万里晓出净慈寺送林子方秋：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。唐杜牧山行冬：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。宋岑参白雪歌送武判官归京知识拓展知识拓展课堂小结课堂小结 这篇课文以这篇课文以“树木树木”为主线，记叙了我国东北小兴为主线，记叙了我国东北小兴安岭的树海一年四季都是美丽的、诱人的，以及丰富的安岭的树海一年四季都是美丽的、诱人的，以及丰富的物产，赞美了小兴安岭是一座巨大的宝库，又是一座美物产，赞美了小兴安岭是一座巨大的宝库，又是一座美丽的大花园，让我们感受到了作者对祖国壮丽山河的热丽的大花园，让我们
13、感受到了作者对祖国壮丽山河的热爱之情。在体会课文思想感情的同时，我认识了中心句，爱之情。在体会课文思想感情的同时，我认识了中心句，学习朗读了文中的长句子。学习朗读了文中的长句子。结构图示结构图示春天春天-树木、积雪、溪水、小鹿树木、积雪、溪水、小鹿夏天夏天-树木、雾、太阳、草地、野花树木、雾、太阳、草地、野花 秋天秋天-树木、落叶、野果、药材树木、落叶、野果、药材 冬天冬天-树木、雪、西北风、动物树木、雪、西北风、动物美美丽丽的的小小兴兴安安岭岭景物景物色产色产优丰优丰美富美富总起：树多、景美总起：树多、景美总结：花园、宝库总结：花园、宝库分分述述 学习目标以“保护文物”为题，提高口语交际能力
14、，培养文物保护意识。学写介绍“世界遗产”的导游词，提高书面与口头表达能力。领悟并在习作中运用“比照”的写法。背诵积累古诗望岳，提高记忆力，感受泰山美景。课前准备与中国的“世界遗传”有关的音像图文资料，搜集有关文物保护的资料，搜集泰山风景图片资料。第一课时第一课时宽带网 明确任务指名读，说一说本次资料搜集的范围。交流方法方法展示台你是采用什么方法搜集资料的？遇到困难是怎么克服的？教师随机板书：随时摘抄、剪贴、或复印；查阅或购买书籍、杂志、碟片；查找相关古诗；登录网站查找；调查访问亲朋好友；观看有关的电视节目。资料展示会展示搜集的图片、文字资料，简要谈谈搜集的过程。老师的建议：（）建立资料袋，分类
15、收藏；（）组成合作小组进行收集与整理；（）要纠正一些不当作法。课后实践进一步搜集相关资料，为专题展示活动准备。第二课时第二课时口语交际 激情引入，揭示话题长城，是华夏儿女的骄傲！然而，她却正在遭受毁灭性的破坏。出示相关报道。你有什么感受？板书：口语交际保护文物 展开讨论，提出建议人为一组，围绕保护长城的问题展开讨论，提出建议。一人主持，一人记录，人人发言，充分讨论。教师巡回倾听，引导学生打开思路。各组推荐代表在全班发言，并组织评议。教师适当板书要点，引导把建议相同或相似的归为一类。自由发言：由保护长城开始，交流各人了解的其他文物古迹被破坏的情况，说说怎样加以保护。创设情景，模拟交际交际过程中，教师要通过点拨、组织评议等方式引导学生把话说清楚、说具体。课堂小结，表扬激励第三、四课时第三、四课时习作 创设情景，有一批外国游客专门到中国游览“中国的世界遗产”，我们要成立“导游团”评选十佳导游，大家愿意吗？要求：（）熟悉景点风光，了解有关故事，明确注意事项；（）写出并熟悉导游词。交流资料你想介绍哪一处“中国的世界遗产”重点介绍什么？说说你最有特色的内容；阅读范文，借鉴写法教师出示一篇导游词，让学生自主发现如何写，再默读教材中的揭示语，进一步明确写法与要求。自主完成习作教学后记：
