1、位置上、下、前、后 1做一做。把数学书放在桌面上。把铅笔盒放在数学书的上面。2说一说。桌面上有什么？数学书的上面有什么？铅笔盒的下面有什么？问题：问题：1.观察这幅图，你看到了什么？观察这幅图，你看到了什么？2.你能用你能用“上、下上、下”这样的词说一说这些交通工具的位置吗？这样的词说一说这些交通工具的位置吗？3.大家一会儿说火车在上面，一会儿又说火车在下面，火车大家一会儿说火车在上面，一会儿又说火车在下面，火车 到底在哪里呀？这是怎么回事啊？到底在哪里呀？这是怎么回事啊？问题：问题：4.怎样才能说清楚呢？怎样才能说清楚呢？小结：有时我们需要说清楚小结：有时我们需要说清楚谁在谁的上面谁在谁的上
2、面，谁在谁的下面谁在谁的下面，这样别人，这样别人 才能听明白各种物品的位置。才能听明白各种物品的位置。在在 的上面的上面在在 的下面的下面 问题：问题：1.你又看到了什么？你又看到了什么？2.你能用你能用“前、后前、后”这样的词说一说这些车的位置吗？这样的词说一说这些车的位置吗？3.大家一会儿说卡车在后面，一会儿又说卡车在前面，这又是大家一会儿说卡车在后面，一会儿又说卡车在前面，这又是 怎么回事啊？怎么回事啊？问题：问题：4.怎样才能说清楚呢？怎样才能说清楚呢？小结：在说明位置时，有时需要我们说清楚是谁和谁在进行比较。小结：在说明位置时，有时需要我们说清楚是谁和谁在进行比较。在在 的前面的前面
3、在在 的后面的后面 问题：问题：1.说一说谁在谁的前面，谁在谁的后面？说一说谁在谁的前面，谁在谁的后面？2.小玉在小兵的前面还是后面呢？你是怎样想的？小玉在小兵的前面还是后面呢？你是怎样想的？说一说。说一说。请你用请你用“上、下、前、后上、下、前、后”说一说教室里的人或者说一说教室里的人或者物品。物品。在在 的上面的上面在在 的下面的下面 在在 的前面的前面在在 的后面的后面 做一做。做一做。把铅笔盒放在桌子的上面。把铅笔盒放在桌子的上面。把数学书放在铅笔盒的下面。把数学书放在铅笔盒的下面。请坐在请坐在*前面的同学起立。前面的同学起立。请坐在请坐在*后面的同学把手举起来。后面的同学把手举起来。
4、2.看图讲一个故事。看图讲一个故事。做一做，做一做，说一说。说一说。1.请你把请你把 、贴在图中。贴在图中。左、右左、右位位 置置看看你的两只手。看看你的两只手。左左 右右 1这是右手。这是右手。另一只手是另一只手是左右手是好朋友。左右手是好朋友。两只小手可两只小手可以做什么？以做什么？右手写字右手写字,左左手压本子。手压本子。我举手发我举手发言用右手。言用右手。1.摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。拍拍你的左肩，拍拍你的右肩。拍拍你的左肩，拍拍你的右肩。抬抬你的左腿，抬抬你的右腿。抬抬你的左腿，抬抬你的右腿。我的左边我的左边是谁是谁?我的左边我的左边是是 2说一说你的前
5、、后、左、说一说你的前、后、左、右各是哪个同学。右各是哪个同学。辨别物体的左右。辨别物体的左右。要求：要求：1.请你拿出请你拿出5张小图片，把梨放在中间。张小图片，把梨放在中间。2.把南瓜放在梨的左边，把香蕉放在梨的右边。把南瓜放在梨的左边，把香蕉放在梨的右边。3.把苹果放在最右边，把桃子放在最左边。把苹果放在最右边，把桃子放在最左边。4.看图说一说，谁在谁的左边，谁在谁的右边。看图说一说，谁在谁的左边，谁在谁的右边。我该走哪边我该走哪边?北京北京2.你的前面是你的前面是_，后面是，后面是_，左边是左边是_，右边是，右边是_。我的右边我的右边有有 2 人。人。我的前面我的前面是小红。是小红。我的左边是小丽。我的左边是小丽。小丽小丽小红小红
