1、高考语文古诗文理解性默写练习班级 考号 姓名 总分 （一）1.韩愈在师说中指出，无论“他”生在“我”的前面还是后面，“我”都把“他”当成自己的老师，其前提是“”；文章结尾说自己作师说赠李蟠的原因是“”。2.登高中，用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是“，”。3.陶渊明在桃花源记中，写桃花源中老人孩子过着幸福生活的语句是“，”。4.阿房宫赋用“，”两个对偶句描写了秦人对从六国剽掠而来的珍宝不知珍惜，生活奢侈浪费无度。5.李煜虞美人（春花秋月何时了）中，春花秋月外，“”也是勾起作者故国之思的景象；而“”则是作者无尽愁绪的形象描绘。6.黄鹂俗称黄莺，常常被赋予美好欢快的象征意义，是中国古
2、诗中常见的意象，如“”“”等等。7.琵琶行中“”一句运用多个动词写出弹奏琵琶的手法，从正面体现出琵琶女高超的技艺；“”一句则运用自然环境描写，侧面表现琵琶女弹奏技艺高超。8.劝学中以马为喻，从反面强调积累的重要性的两句是：“，。”9.在氓中，用“淇水、湿地”的有界来反衬男子的变化无常的句子是“，。”10.谏太宗十思疏中用“，”说明人们开始都能做得很好，但很少有能坚持到最后的。11.子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中，孔子“哂由”是因为“”，他最赞同曾皙的回答，从“”这句话可以看出来。12.古代诗人非常喜欢用比喻的手法来描绘声音，如：“，。”13.“绿水青山就是金山银山”，我们要学会敬畏自然，就像苏
3、轼赤壁赋中说：在这天地茫茫之间“”，若不是自己拥有的，就应“”。14.阿房宫赋中，作者运用夸张手法描写阿房宫占地之广，建筑之高的句子是“，”。15.在谏逐客书中，作者先后列举泰山高大和河海深邃的例子，目的是说明“，”。16.面对落花，多情而敏感的诗人们常常为之感叹，并借以表达自己的情感，如诗句“，”。17.苏轼赤壁赋中“，”两句，运用夸张、想象的手法，借助物和人的反应，把洞箫那种悲咽低回的哀音表现得十分形象、真切。18.白居易谪居浔阳，虽有山歌村笛，但“”，欣赏了琵琶女的演奏后，感觉“”，于是请求琵琶女再弹一曲。（琵琶行并序）19.荀子劝学中，与王之涣登鹳雀楼中“欲穷千里目，更上一层楼”在表意
4、上有异曲同工之妙的两句是“，”。20.苏轼念奴娇赤壁怀古中，“”一句描述了周瑜英气勃发、豪情满怀的形象，“”一句写的是周瑜的儒将装束。（二）1.补写出下列句子中的空缺部分。（1）王维山居秋暝中“ ， ”两句，通过描写人与环境和谐融合的生活图景，表达诗人对山居生活的喜爱之情。（2）答司马谏议书中，王安石认为，国君决心改变士大夫们养成的种种陋习，“， ”，才招致众人的强烈反对。（3）“人间”常作为展示生存环境或表达生命体验的载体在古诗词中出现，比如“ ， ”。2.补写出下列句子中的空缺部分。（1）古诗文中常用侧面烘托的手法描写动人的音乐，如李凭箜篌引中的“ ”和赤壁赋中的“”都是通过蛟龙起舞的画面
5、来表现音乐之动人的。（2）在谏太宗十思疏中，魏征认为如果唐太宗能全面做到“十思”的要求并弘扬“九德”，在用人和从谏方面做到“， ”，那么便可轻松治理国家。（3）洞庭湖水蔚为壮观，古代曾有“八百里洞庭”美誉，如“，”便写出洞庭湖景象的雄伟壮阔。3.补写出下列句子中的空缺部分。（1）阿房宫赋中“_，_”两句用粮仓中的粮食衬托钉头之多，表现阿房宫殿宇众多，批判统治者的穷奢极欲。（2）书愤中“_，_”两句以典明志，表明自己爱国热情至老不移，渴望效法诸葛亮施展抱负。（3）黄河作为中华民族的母亲河，是古代诗歌中常见的意象，常常出现在唐诗宋词中，如“_，_”。4.补写出下列句子中的空缺部分。（1）孟子梁惠王
6、上中“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”和礼记礼运中“_，_”表达了相同的意思，都体现了儒家的“仁”。（2）春江花月夜中诗人写望月思远，希望追随月光陪伴远人的句子是“_，_”。（3）唐诗宋词中，文人常借宝剑的意象表达自己建功立业的渴望，如“_，_”。5.补写出下列句子中的空缺部分。（1）在论语十二章中，孔子谈到“文”与“质”辩证关系的两句是“_，_”。（2）杜甫蜀相中“_，_”两句，运用带有咏叹情调的自问自答句式，把一种追思缅怀之情，作了极为深微的表达。（3）龙是中华民族的文化符号，我国龙文化源远流长，“龙”在古诗文中更是俯拾皆是，例如“_，_”。6.补写出下列句子中的空缺部分。（1）在陈情
7、表中，李密向晋武帝陈述了自己和祖母相依为命的情况，他如果没有祖母，则“_”；祖母如果没有他在身边，则“_”（2）客至中写招待寒酸简单但却满蕴真情的句子是“_，_”。（3）澄江，即清澈的江水，古诗词中常常用来形容景象廓大、气象恢宏。如“_，_”。7.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)论语子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中“，”两句，既凸显了再有谦虚谨慎、敦厚礼让的性格，更彰显了“礼乐”的重要性。(2)柳水望海潮“，”两句，互文见义，情韵悠扬，让人联想到西湖之上，不论白天或是夜晚都荡漾着优美的简曲们采菱的歌声。(3)唐宋诗词善于通过构筑的“无声”境界，传递出欲诉无言的情怀，营造意蕴深广的审美空
8、间，譬如含有“无声”二字的诗句：“，”8.补写出下列句子中的空缺部分。（1）在赤壁赋中，苏子以“ ， ”两句，告诉我们获得快乐其实很简单，即把自然美景当作无穷的资源，与朋友一同享用。（2）张中行先生为一幅国画题联，上联是“何处少墨同多墨”，下联如从琵琶行中选句，最佳句是“ ”。（3）渔家傲秋思中与王维“大漠孤烟直，长河落日圆”意境相似词句是“ ”。（4）岑参的白雪歌送武判官归京中“ ，”从视觉角度描绘了一幅色彩鲜明的画面，同时通过夸张手法极为新颖传神地描摹出塞外的严寒。9.补写出下列句子中的空缺部分。（1）苏轼赤壁赋中由无穷的江水、永恒的明月想到“_，_”的须臾人生。（2）白居易琵琶行（并序）
9、中“_？_”，诗人被贬出京，江州地处偏远，只能听到民间山歌和村笛小调。（3）在博大精深的黄河文化中，诗歌以其独特的艺术形式、深刻的思想内容以及浩瀚的作品，深受世人喜爱和重视，如：_，_。10.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)在屈原列传中，司马迁对屈原的为人作出了高度评价，其中认为他志向远大，即使与日月对照，光辉也毫不逊色句子是“ ， ”。(2)过秦论一文中，“_，_”两句形象地描写了秦始皇派遣得力的将领、士兵守卫要塞，盘问过往行人的情景。(3)锦瑟一诗中，回环曲折地表达了诗人的惆怅苦痛，让人为之哀婉不已的诗句是：“_，_”。（三）1.补写出下列句子中的空缺部分。(1)面对虎视眈眈的强
10、权外敌，我们不能有任何的幻想，正如苏洵在六国论中写到 “暴秦”的贪得无厌时，以“ , ”八个字写出了六国的软弱无能和秦国的步步紧逼。(2)杜甫晚年登上岳阳楼，看到洞庭湖的浩瀚无际，以“ ， (登岳阳楼)两句写出了宏伟的景色和阔大的意境。(3)古人临水常有时光流逝之慨叹，如孔子就曾面对河流感慨道：“逝者如斯夫，不舍 昼夜。”又如“ , ”。2.补写出下列句子中的空缺部分。（1）礼记礼运中“_，_”两句，论及推举人才和优化社会风气，它是老有所终、壮有所用、幼有所长、鳏寡孤独皆有所养的前提。（2）张若虚春江花月夜中“_，_”两句寄月传情，与李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎
11、西”有异曲同工之妙。（3）松“贯四时而不改柯易叶”，凌霜傲雪，卓尔不凡，别具神韵，古诗文中经常出现，如“_，_”。3.补写出下列句子中的空缺部分。（1）论语中孔子说，学诗经可以激发热情。可以提高观察力，可以团结群众，可以抒发不满，可以“_，_”，还可以知道很多鸟兽草木的名字。（2）春江花月夜“_，_”两句由展现辽阔的江天景象过渡到描写游子、思妇的两地相思。（3）诗人揽镜自照，常常引发时日消逝、青春不再、老大无成等感慨，如“_，_”。4.补写出下列句子中的空缺部分。（1）辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中，借“_，_”的景象表达了自己对百姓忘却国耻、安于异族统治的沉痛之情。（2）司马迁在屈原列传中指
12、出“_，_”，而屈原的离骚，则两者之美兼而有之。（3）古代诗人常用“东风”这一意象表达情感，如“_，_”。5.补写出下列句子中的空缺部分。（1）白居易琵琶行并序中多次描写月亮来烘托情感、氛围。以写月来烘托离愁别绪的一句是“_”，以写月来烘托曲终人静、余音绕梁的一句是“_”。（2）司马迁屈原列传中“_，_”两句用对比的方式评价离骚文辞平常，但意义重大；列举的事例虽浅近，但含义深远。（3）“梦”以其独特的艺术魅力很早就进入文人的视野。唐宋诗词中，很多诗句就含有“梦”字，如“_，_”。6.补写出下列句子中的空缺部分。（1）白居易琵琶行中“_，_”两句与李商隐锦瑟中“一弦一柱思华年”一样，每根弦都包含
13、着无限的惆怅与悲伤。（2）苏轼被贬黄州，在赤壁赋中用“_，_”两句描写与友人荡舟饮酒的闲适自在的生活图画。（3）宋濂在送东阳马生序中写自己衣着朴素，却并不和周围衣着华丽的同龄人攀比，用“_ ，_ ”两句交代了原因。附：参考答案（一）1.其闻道也固先乎吾 余嘉其能行古道 2.无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 3.黄发垂髫 并怡然自乐4.鼎铛玉石 金块珠砾5.小楼昨夜又东风 恰似一江春水向东流6.两个黄鹂鸣翠柳 自在娇莺恰恰啼（或“千里莺啼绿映红”“隔叶黄鹂空好音”“阴阴夏木啭黄鹂”“几处早莺争暖树”）7.轻拢慢捻抹复挑 唯见江心秋月白8.骐骥一跃 不能十步 9.淇则有岸 隰则有泮10.有善始者实繁
14、 能克终者盖寡11.其言不让 吾与点也12.大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私语13.物各有主 虽一毫而莫取 14.覆压三百余里 隔离天日15.王者不却众庶 故能明其德16.无可奈何花落去 似曾相识燕归来（落花人独立 微雨燕双飞）17.舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇18.呕哑嘲哳难为听 如听仙乐耳暂明19.吾尝跂而望矣不如登高之博见也 20.雄姿英发羽扇纶巾（二）1.（1）竹喧归浣女，莲动下渔舟（2）而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之（3）示例1：金风玉露一相逢，便胜却人间无数 秦观鹊桥仙示例2：粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间 于谦石灰吟示例3：天若有情天亦老，人间正道是沧桑 毛泽东七律人民解放军占领南京
15、示例4：起舞弄清影，何似在人间 苏轼水调歌头2.（1）老鱼跳波瘦蛟舞 舞幽壑之潜蛟（2）简能而任之 择善而从之（3）示例1：吴楚东南坼 乾坤日夜浮 示例2：气蒸云梦泽 波撼岳阳城3.（1）钉头磷磷 多于在庾之粟粒 （2）出师一表真名世 千载谁堪伯仲间 （3）君不见黄河之水天上来 奔流到海不复回（大漠孤烟直 长河落日圆/白日依山尽 黄河入海流）4.（1）故人不独亲其亲 不独子其子（2）此时相望不相闻 愿逐月华流照君 （3）停杯投箸不能食 拔剑四顾心茫然（醉里挑灯看剑梦回吹角连营）5.（1）质胜文则野 文胜质则史（2）丞相祠堂何处寻 锦官城外柏森森 （3）水不在深 有龙则灵（积水成渊 蛟龙生焉/长
16、桥卧波 未云何龙/上有六龙回日之高标 下有冲波逆折之回川）6.（1）无以至今日 无以终余年（2）盘飧市远无兼味 樽酒家贫只旧醅 （3）千里澄江似练 翠峰如簇（落木千山天远大，澄江一道月分明)7.(1)如其礼乐以俟君子 (2)羌管弄晴菱歌泛夜（3）示例：随风潜入夜润物细无声(杜甫春夜喜雨)别有幽愁暗恨生此时无声胜有声(白居易琵琶行)波心荡 冷月无声(姜夔扬州慢)泉眼无声惜细流树阴照水爱晴柔(杨万里小池)8.（1）是造物者之无尽藏也 而吾与子之所共适 （2）此时无声胜有声（3）长烟落日孤城闭 （4）纷纷暮雪下辕门 风掣红旗冻不翻9.（1）寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟（2）岂无山歌与村笛 呕哑嘲哳难为
17、听 （3）欲渡黄河冰塞川 将登太行雪满山（黄河远上白云间 一片孤城万仞山/大漠孤烟直 长河落日圆）10.(1)推此志也虽与日月争光可也（2）良将劲弩守要害之处信臣精卒陈利兵而谁何（3）此情可待成追忆只是当时已惘然（三）1.(1)奉之弥繁，侵之愈急；(2)吴楚东南坼，乾坤日夜浮；(3)示例：不知江月待何人，但见长江送流水/世间行乐亦如此，古来万事东流水2.（1）选贤与能 讲信修睦（2）此时相望不相闻 愿逐月华流照君 （3）明月松间照 清泉石上流（岁寒，然后知松柏之后凋也）3.（1）迩之事父 远之事君 （2）白云一片去悠悠青枫浦上不胜愁 （3）叹而今登楼揽镜 事机频误（塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑/晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒）4.（1）佛狸祠下 一片神鸦社鼓 （2）国风好色而不淫 小雅怨诽而不乱 （3）相见时难别亦难 东风无力百花残（小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中/儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢）5.（1）别时茫茫江浸月 唯见江心秋月白 （2）其称文小而其指极大 举类迩而见义远 （3）人生如梦 一尊还酹江月（庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃/我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月）6.（1）弦弦掩抑声声思 似诉平生不得志 （2）驾一叶之扁舟 举匏樽以相属 （3）以中有足乐者不知口体之奉不若人也6
