1、读 唐 诗 读 唐 诗 新 学 堂 歌 春 眠 不 觉 晓 处 处 闻 啼 鸟 夜 来 风 雨 声 花 落 知 多 少 读 唐 诗 读 唐 诗 新 学 堂 歌 好 雨 知 时 节 ， 当 春 乃 发 生 。 好 雨 知 时 节 ， 当 春 乃 发 生 。 随 风 潜 入 夜 ， 润 物 细 无 声 。 随 风 潜 入 夜 ， 润 物 细 无 声 。 野 径 云 俱 黑 ， 江 船 火 独 明 。 野 径 云 俱 黑 ， 江 船 火 独 明 。 晓 看 红 湿 处 ， 花 重 锦 官 城 。 晓 看 红 湿 处 ， 花 重 锦 官 城 。 读读 唐唐 诗诗 学 校： 年 级：五年级 执教人： 读
2、 唐 诗 读 唐 诗 新 学 堂 歌 窗前的月光 咏鹅 窗外的雪 静夜思 高飞的白鹭 夜雪 浮水的鹅 枫桥夜泊 枫桥的钟声 绝句 巴山的雨 九月九日忆山东兄弟 边塞的战士 出塞 异乡的客 夜雨寄北 读 唐 诗 读 唐 诗 新 学 堂 歌 床前的月光 窗外的雪 读 唐 诗 读 唐 诗 新 学 堂 歌 高飞的白鹭 浮水的鹅 读 唐 诗 读 唐 诗 新 学 堂 歌 唐诗里有画 唐诗里有歌 读 唐 诗 读 唐 诗 新 学 堂 歌 唐诗像清泉 流进我心窝 读 唐 诗 读 唐 诗 新 学 堂 歌 床前的月光 窗外的雪 读 唐 诗 读 唐 诗 新 学 堂 歌 高飞的白鹭 浮水的鹅 读 唐 诗 读 唐 诗 新
3、 学 堂 歌 唐诗里有画 唐诗里有歌 读 唐 诗 读 唐 诗 新 学 堂 歌 唐诗像清泉 流进我心窝 读 唐 诗 读 唐 诗 新 学 堂 歌 相思的红豆 吴山的雪 读 唐 诗 读 唐 诗 新 学 堂 歌 边塞的战士 回乡的客 读 唐 诗 读 唐 诗 新 学 堂 歌 唐诗里有乐 唐诗里有苦 读 唐 诗 读 唐 诗 新 学 堂 歌 唐诗像祖先在向我诉说 读 唐 诗 读 唐 诗 新 学 堂 歌 相思的红豆 吴山的雪 读 唐 诗 读 唐 诗 新 学 堂 歌 边塞的战士 回乡的客 读 唐 诗 读 唐 诗 新 学 堂 歌 唐诗里有乐 唐诗里有苦 读 唐 诗 读 唐 诗 新 学 堂 歌 唐诗像祖先在向我诉说
4、 读 唐 诗 读 唐 诗 新 学 堂 歌 1、四个小组创编选择你们学过的古诗或喜欢 的古诗进行表演，各组讨论，用什么形式？怎 么表演？（也可以创编自己作的古诗新唱） A组.演唱古诗。参赛队演唱一首学过的古诗。 B组.吟诵古诗。参赛队配乐朗诵古诗。 C组.表演古诗。参赛队即兴表演古诗。 D组.自由发挥题目。参赛队即兴表演古诗。 读 唐 诗 读 唐 诗 新 学 堂 歌 读 唐 诗 读 唐 诗 新 学 堂 歌 读 唐 诗 读 唐 诗 新 学 堂 歌 读 唐 诗 读 唐 诗 新 学 堂 歌 读 唐 诗 读 唐 诗 新 学 堂 歌 读 唐 诗 读 唐 诗 新 学 堂 歌 读 唐 诗 读 唐 诗 新 学
5、堂 歌 扩展提示：扩展提示：现在有的歌曲引用古典诗 歌的语意，重新加以创作，既保留了 古诗的意味，又注入了现代思想，刚 才大家所听的涛声依旧涛声依旧就是借用 了枫桥夜泊枫桥夜泊这首诗作为歌词的， 还有一些歌曲，比如苏轼的明月几明月几 时有时有，李善隐的别亦难别亦难，李煜 的词牌名虞美人虞美人等都是直接取自 与古典诗歌。 读读 唐唐 诗诗 中华民族的古诗文化博中华民族的古诗文化博 大精深，源远流长，我大精深，源远流长，我 们每一位中华儿女都为们每一位中华儿女都为 有这样的古诗文化而感有这样的古诗文化而感 到骄傲，感到自豪，我到骄傲，感到自豪，我 们应该把古诗文化发扬们应该把古诗文化发扬 光大同学们说好吗？光大同学们说好吗？
