1、 第七单元测试卷满分：100分基础积累一、给带点的字选择正确的读音，打上“”。（3分）租界（z zh）边塞（si si）秦朝（qn qn）将领（jin jin）宁可（nn nn）要求（yo yo）二、读拼音，写词语。（8分）xin huiu xiny huqn x（ ） （ ）（ ） （ ）xn ch zho xio fnzu ji（ ） （ ）（ ） （ ）三、给带点的字选取恰当的解释。（3分）1.光耀门楣（ ）景物。 荣誉。 使显赫。2.左顾右盼（ ）拜访。 回头看，泛指看。 照管，注意。3.斩钉截铁（ ）到一定期限停止。 割断，弄断。 充满。四、将下列词语补充完整，并选择相应的词语填在人
2、物后面的横线上。（9分）志存（ ）（ ）精忠（ ）（ ）大（ ）凛（ ） 视死（ ）（ ）铁面（ ）（ ）秉（ ）执（ ） 岳飞：_刘胡兰：_包拯：_ 五、选择合适的关联词语填在括号里。（4分）无论都宁可也因为所以如果就 不仅而且 只要就1.张老师（ ）自己多检查，（ ）不让试卷有一点马虎。2.你（ ）轻轻咬开它，（ ）可以看见那新鲜红嫩的果肉。3.梅兰芳先生（ ）表演艺术高超，（ ）民族气节更令人敬佩。4.（ ）当时中华不振，（ ）中国人倍受帝国主义的欺凌。六、按要求写句子。（6分）1.梅兰芳高兴地向大家宣布：“胜利了，我该登台演出了！”（改为转述句）_2.但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么
3、样呢？（改为陈述句）_3.像翩翩归来的燕子，在追寻昔日的春光；像茁壮成长的小树，在追寻雨露和太阳；像_，在追寻_。（续写句子）七、根据课文内容选一选。（4分）1.当校长问同学们为什么而读书时，少年周恩来的回答是：“为中华之崛起而读书！对周恩来的回答理解正确的一项是（ ）（2分）A.周恩来为了得到校长的表扬，故意说漂亮话。B.周恩来把个人的学习与民族振兴联系起来,要为祖国的兴盛和民族的振兴而学习、奋斗。C.周恩来立下此志向，既是为了满足个人发展的需要，也是为了民族振兴的需要。2.“我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。”句中的“老牛破车”指的是（ ），“宝塔山顶天立地的脊梁”
4、指的是（ ）。（2分）A.过去落后的生产条件B.伟大的延安精神八、日积月累。（7分）1.出塞中表达人们希望早日平定边塞战争，过上安定生活的美好心愿的诗句是：_，_。2.凉州词中，表达戍边将士豪放诙谐、视死如归的旷达和厌恶战争的情怀的诗句是：_，_？3.生当作人杰，_。4.别董大中表达出诗人对友人的劝慰的诗句是：_，_？阅读理解九、精读课内片段，完成后面的练习。（10分）有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大家安静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，（清晰 清楚）而（坚决 坚定）地回答道：“为中华之崛起而读书！”魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁
5、的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”“为中华之崛起而读书！”魏校长听了，高兴地连声（赞美 赞叹）：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！”1.用“”划掉语段中括号里不正确的词语。（3分）2.“一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀”中的“如此的抱负和胸怀”是指_。（用原文填空）（2分）3.朗读文中画“_”的两处句子，句应该读出（ ），句应该读出（ ）。（2分）A.佩服和赞叹的语气B.惊讶和疑惑的语气4.从语段中可以看出少年周恩来是一个怎样的人？（3分）_十、阅读短文，回答问题。（16分）志 向李大钊还很小的时候，就听爷爷讲过帝国主义侵略中国
6、的事情。当时八国联军的一部分队伍，曾经从乐亭县沿海登陆，到处杀人劫财，老百姓纷纷起来反抗。在那时，李大钊胸中就埋下了仇恨帝国主义，仇恨腐败的清政府的种子。随着他渐渐长大，当地人民反抗帝国主义的斗争，在他的心灵上打下了不可磨灭的烙印，一种救国救民的志向，一天天在他的心田里萌发。在他读小学的时候，他的老师黄玉堂老先生给他讲太平天国的故事，他听得非常（入神 凝神）。黄老先生曾把他叫到自己的屋里，问他：“你听了太平天国的故事，有什么感想啊？”李大钊抬起头，眼睛里好像喷着火苗一般，说：“我要学习洪秀全，推翻腐败的政府！中国要富强，不受外国欺！”后来，李大钊在天津法政学校读书，他的爱国思想进一步得到（增加
7、 增长）。当时的学生，有各种各样的思想，也有各种各样的志向。有的想做个名士，游山玩水，乐活一生；有的想着花天酒地，醉生梦死；有的只想糊里糊涂混日子。 李大钊却每天都把时间用在读书和研究政治理论方面。他胸怀大志，(寻求 寻找）中国独立富强的道路。他和同学们在一起交谈，用自己的思想帮助和启发了一些同学。在当时那样的花花世界里，李大钊一尘不染，有好多人不理解，问他：“你这样用心读书，将来要干点什么呢？”他微微一笑，认真地说：“我将来，只希望做一个对老百姓有用的人！活着，以自己的本领为民众做事；我死后，一不要棺材，二不要埋在地下，只希望把我的尸体扔进大海里，喂肥鱼虾，供民众食用，也使人民得到我的一点好
8、处。这就是我平生最大的志向！”1.用“”划去文中括号里不准确的词语。（3分）2.联系上下文，理解词语的意思。（3分）（1）“萌发”在文中指_。（2）“一尘不染”一般指_，在文中指_。3.画线句子是对李大钊_的_和的描写，从中可以看出他_的思想感情。（3分）4.这篇文章主要讲了三件事，请你读一读，填一填，并概括文章的主要内容。（4分）很小的时候，李大钊的心田里就萌发了一种救国救民的志向。读小学时，李大钊对老师说，要学习洪秀全，推翻腐败的政府。_概括这篇文章的主要内容：_5.你的志向是什么？你打算怎样去实现自己的志向？（3分） _ _作文天地十一、习作园地。（30分） 从小到大，给予我们无私关爱和
9、帮助的人实在太多了，你都用心体会并表示感谢了吗？今天，请你选择一个你最感激的人，让我们细细回味，用笔来表达我们内心的感激，并用书信的形式寄出去。要求：内容具体，感情真实。写作时注意书信的格式和写信的口吻。第七单元测试卷三、1. 2. 3.五、1.宁可 也 2.只要 就 3.不仅 而且 4.因为 所以六、1.梅兰芳高兴地向大家宣布，胜利了，他该登台演出了！ 2.但这是在外国人的地盘里，谁也不敢怎么样。3.示例：怒放的向日葵 灿烂的阳光七、1.B 2.A B九、1.清楚 坚决 赞美 2.为中华之崛起而读书3.B A 4.少年周恩来是一个有志向、有抱负的爱国少年。十、1.凝神 增加 寻找2.（1）李大钊心中产生了救国救民的志向（2）环境非常清洁李大钊丝毫没沾上坏习惯3.动作 神态 十分愤慨、热爱祖国4.在天津法政学校读书时，李大钊胸怀大志，寻求中国独立富强的道路。李大钊小时候萌发了一种救国救民的志向，读小学时，他对老师说要学习洪秀全，推翻腐败的政府；后来在天津法政学校读书时，他胸怀大志，希望做一个对老百姓有用的人。5.示例：我的志向是做一个对社会有用的人。我要好好学习，积累丰富的知识，为将来报效祖国做准备。
