1、 教师备课 课 题 1.4 这是谁的叶 课 时 第 4 课时 教 学 目 标 科学概念目标 1 叶是多种多样的 ,同一种植物的叶具有共同的特征。 2 能说出周围常见植物的名称及其叶具有的特征。 科学探究目标 1 在教师的指导下 ,能观察和描述一片叶的特征。 2 能用简单的图画描述叶的外部特征。 3 根据叶的特征到校园中寻找它们是哪一种植物的叶。 科学态度目标 1 对常见植物的特征表现出探究的兴趣。 2 产生到植物生长的环境中观察植物的兴趣。 3 提高到室外开展活动的能力 ,并养成良好的习惯。 科学、技术、社会与环境目标 利用提供的 材料和工具 ,通过口述、图示等方式完成任务并表达。 教 学 重
2、、难点 【教学重点】 叶是多种多样的 ,同一种植物的叶具有共同的特征。 【教学难点】 根据叶的特征到校园中寻找它们是哪一种植物的叶。 教 学 准 备 为学生准备 :冬青叶、牵牛叶、法国梧桐 (悬铃木 )叶、松树叶、月季叶等 ,或者校园中其他具有明显特征的植物的叶 ,学生活动手册。 教师准备 :课件。 教 学 过 程 教学设计 二次备课 一 、 它们是哪些植物的叶 “猜叶 ”的游戏。教 师把课前收 集的叶分类 ,选出有特点的展示在实物投影仪下 ,请同学们猜。 还可以 由 学生出题 ,说出某一片叶的特征 ,邀请其他同学来猜。 二 、 到校园里去找一找 1.在寻找前 ,组织学生适当交流并引导全班达成
3、共识。即要到哪里去找 ?怎样才算是找到了 ?活动时要注意什么问题 ? 2.到教室附近的树木旁寻找 , 只有手中的叶和教科书上的叶颜色、形状、边缘等特征匹配的时候才算是找到了。 “寻找是哪种植物的叶 ”是本节课 的主要探究活 动 ,建议用 15 分钟及以上的时间。在活动的过程中教师要不断地提醒学生 ,“我们是根据叶的什么特征找到植物的 ?”引导学生对手中的叶反复观察、比对。同一片叶 ,往往能够找到不止一棵或者一处的树木。 这边找到了 ,可以追问其他地方还有吗 ?给学生在后面的交流环节提供更丰富的信息。 三 、研讨 围绕 “我们是根据叶的什么特征找到植物的 ?”“在哪里找到的 ?” 两个问题进行 ,教师还可以补充 “除了这个地方 ,找的过程中还在哪里也发现了这种植物 ?”请学生面向全体同学说 ,其他学生补充。 -温馨提示： - 【 教科版一年级上册科学 全册教案、课件、试题、教学计划 等欢迎点击下方链接，下载全套资料！ 】 请点此到 下载本文全套资料
