1、八年级上册语文期中考试试题评卷人得分一、选择题1下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）A粗糙（co） 酒肆（s） 黝黑（yu） 广袤无垠（mo）B匿名（n） 禁锢（k） 畸形（j） 杳无消息（yo）C吹嘘（x） 佃农（din） 戾天（n） 深恶痛疾（）D诘责（ji） 滞留（zh） 锃亮（zng） 颔首低眉（hn）评卷人得分二、句子默写2补写出下列句子中的空缺部分。（1）_？但感别经时。（2）_，松枝一何劲！（3）_，志在千里。（4）仍怜故乡水，_。（5）黄鹤一去不复返，_。（6）剧哉边海民，_。 （7）_，千丈见底。_，直视无碍。（8）_，望峰息心，_，窥谷忘反。（9）王绩的野望中，描写秋意正
2、浓的山野景色的诗句是：_，_。（10）山峦之奇，古来共谈。三峡群山连绵，重岩叠嶂，隐天蔽日”答谢中书书是 “_ ，清流见底”，而与朱元思书中富春江的山却是充满活力，“_ ，_ ，争高直指，千百成峰”。评卷人得分三、基础知识综合3阅读下面的文字,完成问题。对社会而言，审美能力也是 甲 （A哺育 B培育）历史文化意识的重要基础。如今，尽管有越来越多的人出国后选择去卢浮宫、大英博物馆、玛雅美术馆参观，但 乙 （A浮光掠影 B走马观花）式的参观却不在少数；尽管城市中的雕塑越来越多，但真正走入市民精神生活的却寥 （Alio Blio）寥无几；艺术品市场繁荣火bo （A曝 B爆），但泡沫也不小，个别收藏者
3、连作者都不了解就举牌，一转身又投向下一场拍卖。可见，缺乏足够的审美能力和对于美的内在追求，国民很难在内心深处真正树立文化自信，也很难在继承历史的基础上，不断提升现代文明的水准。因此，美育是一种刚需。从现在起，全社会要真正行动起来，支持美育发展。尤其是学校教育，要真正重视美育，重视人格的养成与心灵的教化，坚持好学生的想象力与创造力。（1）为文中处加点字选择正确的读音，根据处拼音选择正确的汉字，只填序号。_ _（2）从文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线，只填序号。甲：_ 乙：_（3）文中画线句有一处语病，请将修改后的句子写在横线上。原句：尤其是学校教育，要真正重视美育，重视人格的养成与心灵的教化
4、，坚持好学生的想象力与创造力。修改句：_评卷人得分四、诗歌鉴赏阅读诗歌，完成下列小题。钱塘湖春行(白居易)孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才有没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。4下列说法有误的一项是( )A首联交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。B颈联写初春的花草，突出春草的特征，使人联想到马踏春草的景象。C全诗紧扣诗题写钱塘湖，句句写行游中的观赏，移步换景，让人应接不暇。D诗歌描绘了钱塘湖早春美景，表达作者喜爱大自然 ，排遣抑郁的复杂情感。5请从炼字的角度赏析“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中的“几处”“谁家”的表达效
5、果，全诗抒发诗人怎样的思想感？评卷人得分五、对比阅读阅读下面两段文言文，完成下列小题。 （甲）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。（乙）江水又东，径西陵峡。宜都记曰：“自黄牛滩东入西陵界至峡口百许里，山水纡曲，而两岸高山重嶂，非日中夜半，不见日月。绝壁或千许丈，其石彩色形容，多所像类。林木高茂，略尽冬春。猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。所谓三峡，此其一也。山松言：常闻同伴中水疾，书记及品传悉以临惧相戒，曾无称有山水之美也。及余来践跻此境，既至欣然始信耳闻之不
6、如亲见矣。其叠崿秀峰，奇构异形，固难以辞叙。林木萧森，离离蔚蔚，乃在霞气之表。仰瞩俯映，弥习弥佳，流连信宿，不觉忘返。目所履历，未尝有也。既自欣得此奇观，山水有灵，亦当惊知己于千古矣。” （节选自水经注江水）（注释）径:取道，经过。纡曲：迂回曲折。形容：形态。戒：告诫，警戒。曾无：不曾。践跻：登临。6解释下面句子中加点的字。（1）略无阙处 阙：（2）沿溯阻绝 溯：（3）百许里 许：（4）泠泠不绝 泠泠：7下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A既至/欣然始信/耳闻之不如亲见矣B既至/欣然/始信/耳闻之不如亲见矣C既至/欣然始信耳闻之/不如亲见矣D既至欣然/始信耳闻之/不如亲见矣8请用
7、现代汉语翻译下面句子。（1）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。（2）猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。9甲乙两文出自同一作者，也都描写到了“山”。它们各有什么特点，抒发的情感又有什么不同？评卷人得分六、现代文阅读阅读下面的文字，完成下列小题。生命是美丽的李永康举目远眺，没有绿色，天是黄的，地是黄的，路两边的蒿草也是焦黄的。尽管来这个地方之前，我已有充分的心理准备，可眼前的景象还是让我大吃一惊。最难的是给乡村孩子们上课，书上好多外面世界的精彩，他们闻所未闻。一些新鲜的词汇，我往往旁征博引、设喻举例讲得口干舌燥，他们却仍是一脸陌生。有一天上自然课讲到鱼，我问同学们鲫鱼和鲤鱼的区别，他们一个个都摇头。
8、他们压根儿就没走出过大山见到过鱼呀！我和学校领导商量，买几条回来做活体解剖，校领导露出一脸难色。我只好借了辆自行车利用星期天的时间骑了三十多里路到一个小镇上，自掏腰包买了几条回来。那节课，同学们高兴得像过节一样，我却流下了热泪。听当地的老师讲，这里的学生有个最大的缺点，就是上课爱迟到。但开学两个月来，我教的班还未发现过这样的现象。为此，我非常得意。我当年读初中的时候，不喜欢哪位老师的课，就常常采取这种极端的行为来“报复”。虽然最终受伤害的是我，可当时就是不明白。现在我也为人师表了，如果我的学生这样对待我，我又作何感想呢？世界上的事就是怪，不想发生的事偏发生了。我把那位迟到的学生带到办公室了解情
9、况。原来他家离学校有二十多里路，他如果要准时到校的话，早晨5点钟就得起床，还要摸黑走上十几里山路。夏天还可以对付，可眼下是深冬一寒风刺骨。我要求他住校，他说他回家和父母说说。第二天，他却没来上课。我着急，找了个与他家相隔几个山头的同学去通知他，他还是没来。我在当地老乡的带领下，来到了他家。忽然间，“家徒四壁”这个成语从我的记忆深处冒了出来。 面对他的父母，我哽咽着对他说，老师不要求你住校，只要你每天坚持来上课就行。离开他家的时候， 他父母默默地把我送过好几道山梁。出乎意料的是，家访的第二天，他居然背着被褥来到了学校。我心里非常激动，可没隔几天，他又不来上课了。我再次来到他家里。他父母告诉我，说
10、他小时候常患病，身体弱，有尿床的坏毛病，他怕在学校尿床被同学笑话。我问他想不想走出大山。他说，想。我说，要走出大山就得好好读书。他抹着眼泪点点头。我说，相信老师，老师会帮助你的。这个冬天，每天早晨等上课钟响过后，我和另一位老师轮换着去查他的被褥。如果是湿的，我们就悄悄地拿到自己的寝室里烘干。做这些工作，我们既是在尽责任，更是凭良知。坦率地说，我心里也埋怨过这个学生从来就没有当面向我说过半个“谢”字一想到这一点就脸红我是不是太自私太虚荣太渴望回报了呢？一件事净化了我的灵魂。我知道山村孩子的渴求，他们需要知识，更需要做人的道理。课外活动时，我尝试着给他们读一些脍炙人口的诗篇：“风雨沉沉的夜里/前面
11、一片荒郊/走尽荒郊/便是人们的道/呀，黑暗里歧路万千/叫我怎样走好/上帝！快给我些光明吧/让我好向前跑/上帝 慌着说：光明/我没处给你找/你要光明，你自己去造！”一双双纯洁晶亮的眼睛盯着我。我又声情并茂地朗读着穆旦的理想：“没有理想的人像是草木/在春天生发，到秋曰枯黄/对于生活它做不出总结/面对绝望它提不出希望/没有理想的人像是流水/为什么听不见它的歌唱/原来它已为现实的泥沙/逐渐淤塞，变成污浊的池塘”。下课后，同学们都围过来，要我把诗集借给他们传抄。我既高兴又担心。我看了他们摘抄的诗，有的抄了顾城的一代人，有的摘录了惠特曼的我自己的歌，有的摘抄 了穆旦的森林之魅。我心里充满了喜悦。那位尿床的
12、学生却写了这样一句话：老师，你让我懂得了这样一个道理：生命是美丽的！霎时，我的眼泪夺眶而出。10下面对作品的理解分析，不恰当的一项是（ ）A孩子们第一次见到鱼，“像过节一样”，“我”却留下了眼泪，表现了“我”为在这闭塞落后的地方孩子们得不到良好的教育而伤感、难过。B文中的“我”是一位有责任心、有爱心、尊重学生，善于鼓励、教育学生的好老师。C作品结尾再次写到“我”的眼泪，这次的泪是伤心的泪，是愧疚的泪。D本文文风质朴，语言平实， 细节描写于轻言慢语中自然地传情达意。11小说写了“我”为山村孩子做了三件事，请你用简洁的语言概括这三件事。12结合语境，赏析加点词语的表达效果。离开他家的时候，他父母默
13、默地把我送过好几道山梁。下课后，同学们都围拢来，要我把诗集借给他们抄。13文章第一段在语言表达上有何特点？从全文看，这段文字有何作用？14“老师，你让我懂得了这样一个道理：生命是美丽的！”从全文看，结尾这句话有哪些深刻含义？阅读下面的文字，完成下列小题。“红色闪电”横空出世刘翔凶狠地大叫！刘翔高举“V”手型迅跑！刘翔在以12秒91的成绩，平了男子110米栏世界纪录后，身披五星红旗，兴奋地连声吼叫！大家做梦也没有想到，甚至刘翔自己也被这个极限数字所惊倒：12秒91。这是自有人类以来，历史上最快的110米跨栏成绩。今晚，红色的刘翔、红色的闪电，在雅典奥运会田径场七万名观众和数十亿电视观众眼前，一路
14、怒吼，一路狂飙，如同挟裹着上万吨黄色炸药，将欧美人百年来坚不可摧的“黑色碉堡”炸得土崩瓦解！激情在长天燃烧，刘翔在胜利慢跑。让我们压抑住心头的狂喜，再一次回味刘翔这场横空出世的大战。距离比赛开始10分钟，刘翔静静地坐在起跑线前，目光投射在眼前十道高高的栏架上。110米外，是那道醒目的终点线；身旁，是七个如狼似虎的强悍对手。其中著名的有法国人“一条狼”多库里，美国奥运亚军特拉梅尔，古巴的奥运冠军加西亚，以及拉脱维亚名将奥里加斯。巅峰对决，天下超一流“剑手”血拼雅典，是“中国闪电”炸碎欧美堡垒，还是欧美豪强封阻“黄色闪电”？一场恶战将拉直这天大的问号。激战即将开始，爆满的七万观众寂静下来。各就各位
15、。刘翔蹲下后，抬头望着眼前的十道栏架，目光中陡然射出浓浓的“杀气”。发令。起跑。一声枪响，炸裂长空。刘翔疾如炸雷，快如电光，起跑反应速度第一快。第一个栏，刘翔已经领先。前三栏历来是刘翔的“软肋”，但今晚，刘翔快如闪电，第四跑道上，已经形成了一支红色箭头。奥里加斯并不示弱，拼命地追赶。第四栏时，他和刘翔的差距似乎有所缩小。多库里也在狂追，第五栏时，他和刘翔仅差半米。但是，刘翔不给他们任何机会。慢镜头中，刘翔表情凶狠得令人恐怖。他一栏一吼，像是要把栏架踏个粉碎。红色的刘翔，在红色的跑道上，再现着火的战车的激情，80米之后，优势惊人。最后一栏后，刘翔已经遥遥领先。红色的刘翔，黄色的面孔，高喊着撞向胜
16、利之线！12秒91！全场人惊呆了。刹那间，全场爆发出震耳的欢呼声刘翔赛后恢复了平静和往日的谦虚：“我今天的起跑非常好，我没有想到自己能跑出这么好的成绩。我把这块金牌归功于祖国和人民。”15下面对这篇文章的分析不恰当的项是（ ）A这篇新闻特写的标题颇具特色，“红色”一方面是指刘翔身穿红色的运动服装，另一方面代指中国，因为红色是中国特有的颜色。B新闻特写的标题中“闪电”形容刘翔跨110米栏的速度快如闪电；“横空出世”是说刘翔夺得奥运110米栏冠军有强大的影响力，令全世界震惊。C第段画线句“如同挟裹着上万吨黄色炸药”“将欧美人百年来坚不可摧的黑色碉堡炸得土崩瓦解”使用了比喻的修辞手法，突出了刘翔夺冠
17、的意义重大。D第段画线句描写了运用心理描写，展示了刘翔胜不骄、低调谦虚的一面，也体现了他的爱国精神。16第段在文中起什么作用？17展现生动的画面，是新闻特写常用的写法。读罢这则新闻特写后，读罢这则新闻特写后，你的脑海里闪现了文章中哪些画面，请简要叙述一下。非连续性文本阅读。（材料一）森林火灾，是指失去人为控制，在林地内自由蔓延和扩展，对森林、森林生态系统和人类带来一定危害和损失的林火行为。森林火灾是一种突发性强、破坏性大、处置救助较为困难的自然灾害。森林火灾不仅烧死、烧伤林木，直接减少森林面积，而且严重破坏森林结构和森林环境，导致森林生态系统失去平衡，森林生物量下降，生产力减弱，益兽益鸟减少，
18、甚至造成人畜伤亡。高强度的大火，能破坏土壤的化学、物理性质，降低土壤的保水性和渗透性，使某些林地和低洼地的地下水位上升，引起沼泽化；另外，由于土壤表面炭化增温，还会加速火烧迹地干燥，导致阳性杂草丛生，不利森林更新或造成耐极端生态条件的低价值森林更替。（材料二）下表是2013至2017年全国森林火灾情况的有关数据2013至2017年全国森林火灾情况表年 份2013年2014年2015年2016年2017年森林火灾次数（次）39293703293620343223受灾森林面积（公顷）137241911012940622424502其他损失折款（万元）6061.642512.86371.44135.
19、74624.1（数据来源：中国统计年鉴）（材料三）3月30日，四川省凉山州木里县雅砻江镇立尔村发生森林火灾，30名扑火人员不幸牺牲。在大家痛悼救火英雄的同时，也有不少网友提出了疑问“海拔4000的无人区！为什么要冒着危险去救火！？”“就是一些树木而已，值得消防员去扑救吗？”四川省森林草原防火指挥部办公室张副主任已从事森林草原防火工作十多年，他表示，在森林火灾中，扑救是世界主流，我国也以管控火源并“打早、打小、打了”为应对森林火灾的指导方针。“全世界看，大火带来的不只是生态损失，更会对林区周边城镇和人民的生命安全造成严重威胁。”已退休的四川省森林草原防火指挥部老干部龙先生说，我国居民居住区与林区
20、大多犬牙交错，一旦火势失控，后果不堪设想。18下列表述不符合以上材料内容的一项是（ ）。A森林火灾具有突发性强、破坏性大、处置救助较为困难的几个特点。B森林火灾不仅直接减少森林面积，而且严重破坏森林结构和森林环境。C林火能使林地土壤的化学、物理性质遭受破坏，保水性和渗透性降低。D我国应对森林火灾以管控火源并“打早、打小、打了”为指导方针。19阅读（材料二），请简要概括2013至2017年全国森林火灾情况的特点。20阅读（材料一）和（材料三），森林火灾为何要扑救？请简要概括。评卷人得分七、名著阅读名著阅读。21判断题（正确的涂“T”，错误的涂“F”）。（1）红星照耀中国一书的作者是英国记者埃德加
21、斯诺。（_）（2）红星照耀中国一书的绝大部分素材来自作者采访的第一手资料，客观地向全世界报道了中国共产党和红军的真实情况。（_）（3）红星照耀中国题目中“红星”象征着中国共产党及其领导的红色革命。（_）22阅读下面的语段，按要求作答。我到后不久，就见到了毛泽东，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这一点的机会。本段文字选自红星照耀中国，在这之前，作者斯诺见到了。斯诺在那一刹那间对毛泽东的印象是：一个非常精明的知识分子，
22、但是全文斯诺对毛泽东还进行过其它评价，请说说斯诺对毛泽东的其他两个印象。评卷人得分八、作文23阅读下列文字，按要求作文。生命是美丽的！藤野先生认真负责，热情诚恳；居里夫人实践探索、忘我奉献；吕伟超越自我，挑战极限；三峡的豪情雅趣，凄美悲凉；南音绕梁，闽南风物的流传这些美丽都是永存的。请以“ ，是不过时的美丽”为题，补足题目，扣题作文。要求：文体自选（诗歌除外），字数不少于600字；正文中如需出现本市人名、地名、校名，请用代替。参考答案1D【解析】A项，“袤”的读音为“mo”。B项，“锢”的读音为“g”。C项，“戾”的读音为“l”；“恶”的读音为“w”。故D正确。2此物何足贵 风声一何盛 老骥伏
23、枥 万里送行舟 白云千载空悠悠 寄身于草野 水皆缥碧 游鱼细石 鸢飞戾天者 经纶事务者 树树皆秋色 山山唯落晖 高峰入云 负势竞上 互相轩邈 【解析】【详解】默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写（情景描写）题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“骥、枥、缥、鸢、戾、纶、晖、竞、轩邈”等字词的书写。3（1）A B （2）甲： B 乙： B （3）尤其是学校教育，要真正重视美育，重视人格的养成与心灵的教化，保护（爱护、维护）好学生的想
24、象力与创造力。 【解析】【详解】（1）寥：读作lio，爆，是火字旁的，组的词也与火有关，所以这个字用在与火有关的地方。曝，是日字旁的，组的词也与日（太阳）有关，所以这个字用在与日（太阳）有关的地方。写作“火爆”。（2）培育：培养幼小生物使其发育成长；指使某种情感得发展；培养教育。哺育：喂养，也比喻培育；培养，哺育婴儿。B“培育”符合语境。浮光掠影：浮光：水面上的反光；掠影：一闪而过的影子。比喻见识肤浅，印象不深刻。走马观花：原意：春风得意的样子。常用来形容不深入细致地观察事物，只是粗略地观察。B“走马观花”符合语境。（3）搭配不当，将“坚持”改为“保护”。4D5“几处”“谁家”照应“早莺”“新
25、燕”，说明早莺尚少，新燕不多，表达了钱塘湖初春季节的特点，写出作者对西湖早春胜景的喜爱和赞美之情。【解析】4D项，此诗没有排遣忧郁之情的意思。故选D。5第一问，此题考查了学生炼字的能力。做此题首先要了解古诗内容，在此基础上对关键字做出赏析，赏析时要把字放在语言环境中，“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”意思是几只黄莺，争先飞往向阳树木；谁家燕子，为筑新巢衔来春泥？“几处”，可见不是“处处”；说“谁家”，可见不是“家家”。因为这还是初春季节。这样，“早莺”的“早”和“新燕”的“新”就在意义上互相生发，把两者联成一幅完整的画面。因为是“早莺”，所以抢着向阳的暖树，来试它滴溜的歌喉；因为是“新燕”，
26、所以当它啄泥衔草，营建新巢的时候，就会引起人们一种乍见的喜悦。第二问，考查对作者思想感情的理解。作者通过西湖早春明媚风光的描绘，写湖水，云脚，早莺，新燕，乱花，浅草，柳荫等景物，展现了一幅景色明丽，春意盎然，充满生机的西湖早春图，抒发了作者对西湖，对春天的喜爱之情，表现出诗人喜悦的思想感情。6.(1)阙同“缺”，空隙、缺口 (2)逆流而上 (3)表示约数 (4)拟声词，形容水声清越。7B8(1)在三峡七百里（的沿途）中，峡谷的两岸都是山连着山，一点没有断缺的地方。(2) 猿啼的声音特别凄清，在山谷中回响，清脆的声音久久不消失。9第一问：甲文中描写的山层层叠叠、连绵不绝；乙文中描写的山绝壁千丈、
27、奇构异造。第二问：甲文抒发了景物带给人们的感伤情绪；乙文抒发了作者对景物流连忘返，喜爱之情。【解析】6考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题注意古今异义词，许：表示约数。通假字词，阙：同“缺”，空隙、缺口。7本题考查划分句子结构。划分句子的朗读节奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开；（2）有些古今异义词朗读时要分开；（3）主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿；（4）需要着重强调的地方，一般要停顿；（5）省略句中省略的地方一般要停顿；（6）句首语
28、气词之后要要停顿；并列短语间要略作停顿；句末语气词前，要停顿。根据句意：一到那里，感到特别欣喜，才相信耳闻不如亲眼所见。故句子划分为：B.既至/欣然/始信/耳闻之不如亲见矣。故选B。8本题考查对文言句子的理解和翻译能力。翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，做到句不离篇。其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏。第三尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题。第四句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，注意句子中省略内容，在不影响句子原意的前提下，可增加少量字词来疏通句子。注意关键词：自：在，从。略无：毫无，完全没有。阙：通“缺”，缺口
29、，空隙。清：凄清。绝：消失。9第一问，考查对文章内容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。甲文，用“两岸连山，略无阙处”写山之“连”，“重岩叠嶂，隐天蔽日”写山之“高”，又用“自非亭午夜分，不见曦月”侧面烘托，让人进一步感到三峡的狭窄，寥寥数笔就形象的勾勒出三峡雄伟峭拔的特点。乙文，“两岸高山重嶂，非日中夜半，不见日月。绝壁或千许丈，其石彩色形容，多所像类。” 那层叠的山崖、秀丽的山峰，奇特的结构，异常的形状，确实很难用言辞来叙说。描写出山的绝壁千丈、奇构异造的特点。第二问，考查对作者思想感情的理解。甲文写山高岭长，渔民打渔艰险，
30、表达了景物带给人们的感伤情绪。乙文，“流连信宿，不觉忘返。目所履历，未尝有也。既自欣得此奇观。”则表达作者的对景物流连忘返，喜爱之情。【点睛】译文甲文，在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方。悬崖峭壁重峦叠嶂，遮挡了天空和太阳。如果不是正午半夜，连太阳和月亮都无法看见。等到夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行船只的航路都被阻断，无法通行。有时皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的快马，也不如船快。乙文，江水又向东流去，经过西陵峡。宜都记里说:从黄牛滩向东进入西陵峡，到西陵峡的出口一百里左右，山水曲曲折折，两岸山脉高峻、
31、重重叠叠，不是日中，看不见太阳;不是半夜，看不见月亮。绝壁有的有千丈左右，那石头是彩色的，形状大多像一些东西。树木高大茂密，到了春冬之交稍显凋零，猿啼的声音特别凄清，在山谷中回响，清脆的声音传送不绝。所说的三峡，这就是其中之一。袁山松说:“常常听说峡中的水流很快，书本记载以及口头传说都用登临此境令人恐惧相劝告，还没有人称赞山水美丽。到我来实地登临这地方，一到那里，感到特别欣喜，才相信耳闻不如亲眼所见。那层叠的山崖、秀丽的山峰，奇特的结构，异常的形状，确实很难用言辞来叙说。山林里树木耸立，繁荣茂盛，竟在云气的外面。抬头欣赏高山远树，俯身观看江中倒影，愈熟悉这风光愈感到美好。留连了两晚，还没察觉忘
32、了返回。(我)亲眼看见亲身经历的，(还)没有过。已从中高兴地欣赏到了这种奇特的景观，是山水有灵气，也该惊喜千古以来终于遇到知己了!”10C11为了让孩子们明白鲫鱼和鲤鱼的区别，“我”利用星期天骑行三十多里，自掏腰包买鱼； 去到学生家家访，鼓励学生上学，怕学生尿床被笑话，帮助学生烘干被褥；课外活动，朗诵诗歌，借诗集给学生抄写，教他们做人道理。12默默：表现了山里人无言的纯朴、善良和对老师的尊重。围拢：表现出山里孩子对美好的事物的强烈追求。13第一段环是自然环境境描写，写了自然环境的恶劣，来表现文中学生们生存环境的贫穷闭塞，也引出下文让我大吃一惊，进而展开情节，为文末揭示文章主旨做铺垫。14含义：
33、老师的生命是美丽的。老师的所作所为让孩子们看到了老师美丽的心灵，这是对老师的感激与赞美。自己苦难的生命也是美丽的。优美的诗篇使孩子们领悟到苦难的生命也可以靠奋斗绽放美丽，使孩子重拾对人生的信心。【解析】10C. 错误，作品结尾再次写到“我”的眼泪，这次的泪是喜悦的泪，是感动的泪。故选C。11情节概括题。通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以什么人做了什么事有什么结果来概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。组织语言时，最好以“我”为陈述的主体。第三段为了让同学们分清“鲫鱼和鲤鱼的区别，我只好借了辆自行车利用星期天的时间骑了三十多里路到一个小镇上，
34、自掏腰包买了几条回来。”第六七段“我”为了学生住校的事情，而去家访；中间写了课外活动时，我尝试着给他们读一些脍炙人口的诗篇；最后写了“我”借诗集给学生抄写，并教他们做人道理。12本题的考点是词语的含义。解答思路：解词+内容+情感。方法：联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情。理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感。务必遵循“词不离句，句不离篇”的原则。“默默”本义指不说话、不出声的样子。这里是描述山里人送老师下山的情景，突出山里人的不善言辞、淳朴善良和对老师的尊重。“围拢”本义指从周围向某处靠拢。这里是下课后，同学们都围过来，“我
35、”把诗集借给他们传抄，表现山里的孩子勤奋好学的品质。13本题考查对自然环境描写作用的分析。自然环境描写的作用可以从以下几个方面进行思考：交代故事发生的时间、地点；体现时间或情节的变化；揭示人物心境表现人物性格，暗示人物的前途命运；渲染气氛，奠定感情基调；推动情节的发展，为下文情节做铺垫、埋下伏笔；象征、暗示作用；借景抒情。本文第一段的景物描写“举目远眺，没有绿色，天是黄的，地是黄的，路两边的蒿草也是焦黄的。”突出环境的恶劣，从侧面烘托出下文学生们生存环境的贫穷和闭塞。为下文做铺垫（推动情节发展）作用。14本题可从学生的角度、“我”的角度、作品主旨的角度，观点正确，内容表述合理即可。本题可从学生
36、的角度答：文中以“尿床的孩子”为代表的山村学生，则在老师的言谈举止、潜移默化中看到了单调生活中的丰富多彩，领悟了人生的意义：生命是美丽的。可从“我”的角度答：文中的“我”在与孩子们的交往中，在自己的教学过程中，感到自己的灵魂得到了“净化”，由此感受到“生命是美丽的”；也可从作品主旨的角度答：本文通过描写山村教师对孩子们真挚关心，孩子对老师的热爱感恩，感受到：生活中充满了真善美，我们应该用美好的心情对待生活，快乐地生活。15D16是过渡段，引出下文的内容，让人们再次回味刘翔夺冠的全过程。17示例：闪现的画面有：(1)刘翔充满浓浓“杀意”起跑的一刻；(2)刘翔由起跑到跨栏再到终点，那种快如闪电的身
37、姿；(3)刘翔第一个冲向终点时的瞬间，刘翔的胜利姿态以及观众震惊的场面等等。【解析】15D. 第段画线句描写了运用语言描写，展示了刘翔胜不骄、低调谦虚的一面，也体现了他的爱国精神。故选D。16本题考查文段的作用。一般从结构上与内容上这两个角度来回答。中间在文中的作用：结构：过渡、为下文作铺垫、埋伏笔。内容：概括内容、突出人物品质/情感。但是具体作用还要结合文章的内容来分析才行。第段正好是文章的中间，起到承上启下的过渡作用，引出下文刘翔夺冠的全过程。一定要把引出下文的具体内容答出来。17考查对文章內容的理解。具体考查对文章所描摹画面的捕捉。如第7、8段起跑带有“杀意”的那一刻。如第9、10段由起
38、跑到跨栏再到终点快如闪电的过程。再如第11段冲向终点时的瞬间与第12段“全场爆发出震耳的欢呼声”等。18C19森林火灾的发生整体呈下降趋势；森林火灾带来的损失仍较为严重。20减少森林面积；导致森林生态系统失去平衡；破坏林地土壤的化学、物理性质；不利森林更新或造成耐极端生态条件的低价值森林更替；对林区周边城镇和人民的生命财产安全造成严重威胁。【解析】18C项，高强度的大火，能破坏土壤的化学、物理性质，降低土壤的保水性和渗透性。故选C。19考查对文章内容信息的筛选有效信息的能力。这类试题，首先要明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工，用凝练的语言来作答。森林火灾次数来看，
39、通过2013年至2017年数据看出，森林火灾的发生整体呈下降趋势；受灾森林面积来看，通过2013年至2017年数据看出森林火灾带来的损失仍较为严重（呈现上升趋势）。20这是一道理解文章内容和信息筛选题。解题的关键是要通观全局，注意提示性语言、把握中心语句，解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句，准确表达。根据材料一“森林火灾不仅烧死、烧伤林木，直接减少森林面积，而且严重破坏森林结构和森林环境，导致森林生态系统失去平衡，森林生物量下降，生产力减弱，益兽益鸟减少，甚至造成人畜伤亡。高强度的大火，能破坏土壤的化学、物理性质，降低土壤
40、的保水性和渗透性，使某些林地和低洼地的地下水位上升，引起沼泽化；另外，由于土壤表面炭化增温，还会加速火烧迹地干燥，导致阳性杂草丛生，不利森林更新或造成耐极端生态条件的低价值森林更替。”材料三“全世界看，大火带来的不只是生态损失，更会对林区周边城镇和人民的生命安全造成严重威胁。”提炼作答即可。21 （1） （2） （3） 22周恩来 毛泽东还是一个精通中国旧学的有成就的学者，没有官架子，是一个颇有天才的军事和政治战略家，有幽默感，生活简朴，廉洁奉公，吃苦耐劳等等。【解析】21（1）错误，红星照耀中国一书的作者是美国记者埃德加斯诺。（2）对。（3）对。221936年6月3日晚上，斯诺开始了向往已久
41、的“红色中国”之旅。他在中共地下人员接洽下由北平出发，在郑州与马海德会合后，经西安北上，到达白区边缘城市肤施(今延安)，由向导带着通过红白区交界的无人地带，进入了中共的陕北根据地。在红区里，斯诺见到了“第一位重要的共产党领袖周恩来”，对此，他在采访录西行漫记中作了真实的记载。斯诺作为第一个采访毛泽东的外国记者，他精力过人，不知疲倦，对于工作事无巨细一丝不苟，是一个颇有天才的军事家和政治战略家；我第二次看见他是傍晚的时候，毛泽东光着头在街上走，一边和两个年轻的农民谈着话，一边认真地在做着手势。我起先认不出是他，后来等到别人指出才知道。南京虽然悬赏二十五万元要他的首级，可是他却毫不介意地和旁的行人
42、一起在走。毛主席是个苏区人民拥护他，南京政府却对他恨之入骨的人；出身农民，父亲原是一个贫农，克勤克俭，后来渐渐富裕起来。父亲管教严格，母亲是个心地善良的妇女。为人慷慨厚道，随时愿意接济别人，可怜穷人。毛主席代表了中国人民大众的迫切要求；毛主席生活简朴，廉洁奉公，能吃苦耐劳，身体像铁打的。他有着中国农民的质朴纯真的性格，颇有幽默感，喜欢憨笑，说话平易。23范文：思想是不过时的美丽有一种美丽不会憔悴，有一种美丽酣然心动，有一种美丽蓬勃进取，有一种美丽永不过时。一朵花，它的芽儿从泥土中伸出头来，随着时间的推移，它会成一朵骄艳欲滴的鲜花。它的香气会随清风带来徐徐清香。但是，不管花儿再怎么美凡，它终会凋
43、谢。可是，思想却永不过时。人是一个有头脑、有思维、有发展的灵性动物。所以人在碰到困难时，往往不会退缩，会善于思考，去解决问题。思想的美丽，是不会随时间凋谢。爱因斯坦的思想是高贵的。他不仅仅是思考出了相对论等一系列理论。而且他死后愿意用他的脑颅供医学界去研究。他的诞生为我们人类所创造的财富。所以，思想是不过时的美丽。牛顿的思想是卓越的。从一个苹果落头上这一个简单的自然规律探索出万有引力定理。就连我们高一还要仔细的学习他的“牛顿三大定律”。物理学为了记住这一伟大的人物，以他的名字做为了我们常用单位。所以，思想是不过时的美丽。鲁迅的思想是神圣的。他是我最崇拜的文学家、革命家、思想家。我们从初中就认识
44、了他。他的阿Q正传、祥林嫂、白光等白话文都富有哲文，感慨世间万分。可以说鲁迅的思想就是它文章的美丽。袁隆平的思想是伟大的。他刻苦钻研出转基因水稻，转善了人类大米、小麦的产量少。为了我们人类、为了他的事业，他贡献出他的人生。他，当选了多次央视“感动中国”的十大人选。心中不禁为他所自豪，他是我们人类的骄傲。思想是高贵的，思想是卓越的，思想是神圣的，思想是美丽的。让我们用自己的思想编织出美丽的花边。让我们用思想谱出动人的音符。思想，是不过时的美丽。这句话一点错也没有。人类需要思想，社会才会进步。所以，我们人类得善用我们的思想。思想像一根绳子，拴住我们的身与心。然后拉着我们，乃至这个世界，一起进步。我
45、很高兴自己是一个人类，因为人类的思想是这个世界所有生灵中最高明的一个。人类把这个原先昏暗的世界变成了炫丽多彩的世界。人类的思想让这个世界在进步，让这个宇宙在进步。当然，我们要善用思想。因为多用思想，思想会越来越灵。要是不用，只怕思想也会像铁一样的锈掉吧！思想的美丽来自于人类善于利用思想。只要人类一直在动脑，相信思想，是不过时的美丽。【解析】【详解】题目是半命题作文。半命题作文精心补题，补题的过程也是构思的过程，补充的内容，决定了选材，比如“思想是不过时的美丽”“拼搏是不过时的美丽”“团结与奉献是不过时的美丽”“善良是不过时的美丽”等等。题目补充好后，确定材料，并确立作文的整体构架。注意细节的安排，这类作
