1、观潮 钱塘江大潮自古被称为“天下奇观”。我们盼望着能亲眼看到这一奇景。这节课，我们继续学习观潮。上节课，我们初读课文，了解了什么?潮来前、潮来时、潮过后 在这节课的学习中，我们通过阅读课文，展开想象的翅膀，来感受大自然的创造。复习导入 1.“潮来前”(学习课文第1，2自然段)，潮来前江上是什么样的景象，人们的心情怎样?请默读第2自然段。学习要求:(1)用“”画出写潮来前江面景象的句子。(2)用“”画出描写人们心情的句子。(3)分别用一个词语概括。精读课文 品读感悟 2.“潮来时”(学习课文第3,4自然段)，体会钱塘江大潮的壮观。(1)教师:潮来时的壮观景象，课文中也有描写，现在请你认真默读课文
2、第3,4自然段，看看课文是怎样把钱塘江大潮这一“天下奇观”写具体的?可以边读边画出你喜欢的、感受深刻的语句，还可以在旁边作批注。(学生边默读，边画批。)(2)小组内交流，边读边想象，把你的感受通过朗读表现出来。(3)全班交流，深人体会。午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了!我们踞着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。重点体会:人声鼎沸 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。重点体会:横贯江面、形成
3、一堵两丈多高的水墙。这时你们的心情怎么样?激动，读出这种感受，读到这儿，你仿佛看到了什么?面对这么壮观的潮水，你还有什么样的心情?(吃惊、惊喜)体会两丈多高的水墙，引人范仲淹的诗句:海面雷霆聚，江心瀑布横。比较句子 A.浪潮越来越近，犹如白色战马飞奔而来。B.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马飞奔而来。C.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而。(4)引人文字资料:钱塘江大潮来临时，另外一位作家这样写道:潮头已经带着雷鸣般的声响铺天盖地的来到眼前，后浪推着前浪，前浪引着后浪，浪拍着云，云吞着浪，云和浪绞成一团，水和天相撞在半空，好像千万头雪狮踏江怒吼，乱蹦乱跳，撕咬格斗你撞我
4、，我撞你，一起化为水烟细沫，付之流水，波涛连天，好像要和九天银河相汇，大浪淘沙，好像要淘尽人间的污染，潮水腾跃，好像要居高临下，俯瞰风云变幻的世界。自己读，并说说体会到了什么?(5)播放视频。你有什么新的感受?假如你是一位游人，你会怎样赞叹?(6)请你把自己的感受送人课文之中再来读一读。(7)作者是按照什么顺序写潮来时的情景的呢?（远一近)3.“潮来后”(学习第5自然段)，课文中还从哪能看出钱塘潮的气势雄伟壮观?读第5自然段体会。“霎时”时间短暂，潮头却已西去，潮水奔腾之快。余波涌来，也使江面风号浪吼，江水平静后，江水已涨了两丈来高，都可以看出潮来之猛，气势之大。指导学生朗读。小结小结:钱塘江
5、大潮，自古以来被称为“天下奇观”，正像诗人苏轼所说的:八月十八潮，壮观天下无。1.背诵课文第3,4自然段。2.我们学完了课文，对钱塘江大潮有了较深人的了解，深深地被它的壮丽景象所吸引。如果你是小导游，你怎样向不了解钱塘江大潮的游客介绍呢?3.编导游词，然后向同学们试着介绍。可以加上自己收集的材料内容 4.朗读刘禹锡的浪淘沙，从课文中找出与诗相关的句子。如：“头高数丈触山回”，在课文中是怎样描写的?指名对照朗读。诵读积累 拓展延伸 刚才我们一起去观看了钱塘江涨潮，那种惊心动魄、奇异壮观的景象，真不愧为天下奇观。课堂小结 1.选词填空。宽阔 宽广(1)()的钱塘江横卧在眼前。传来 传动(2)午后一点左右，从远处()隆隆的响声，好像闷雷滚动。屹立 耸立(3)人民英雄纪念碑()在天安门广场。2.按要求改写句子。(1)钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。改为“把”字句:课时作业 (2)钱塘江不是伟大的奇观么?改为陈述句:3.排列下列句子的顺序，用序号表示。()浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。()那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗。()潮来了，只见东边水天相接的地方出现了一条白线。()潮头奔腾西去，过了很久，江面才恢复了平静。()潮近了，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的白色水墙。
