1、人音版音乐二下春晓教学设计一、 教学目标：1、 初步欣赏歌曲春晓，感受音乐与古诗的完美结合，对以我国古典诗词为题材的现代音乐作品有进一步学习的愿望。2、 通过用不同的速度来演唱歌曲春晓，体会不同的速度对音乐情绪和音乐形象所产生的作用。3、 学生充分发挥想象力和创造力，用自己喜欢的形式创作表现春晓。二、 教学重难点：1、 教学重点：学唱歌曲春晓，把握歌曲情绪，能够用简单手势配合简单节奏型来表现歌曲。2、 教学难点：歌曲中一字多音，休止符和其他音乐记号的掌握并了解4/4拍强弱规律并能在歌曲中有所表现。三、 教学过程：（一） 导入：师：春天是一年四季中带给人们生机与活力的季节。小草偷偷的从土里钻出了
2、，嫩芽也张开了小嘴像我们说，春天天气真好啊！小朋友们，春天是那么的美，小草、小杜鹃、小动物们尽情的唱歌和舞蹈。这时，有一位诗人见此美景，忍不住做了一首诗（显示古诗春晓）：（师板书题目）春 晓春 眠 不 觉 晓 ，处 处 闻 啼 鸟 。夜 来 风 雨 声 ，花 落 知 多 少 。师：现在，让我们一起再次进入这首诗，然后有感情的朗读一遍。（二） 新授：1、 师：刚才同学们吟诵了这首诗，你们看，唐朝诗人孟浩然多了不起啊，仅仅用了20个字就描绘了春天的美丽景色，你们想不想来感受这美妙的诗句？（首次聆听）2、 师提问：同学们听了这首歌，你感觉到的春天的哪些美景？（生答）3、 师：大家说的太好了，面对这么
3、美丽的春光，你想不想跟着诗人一起学习一下这首歌？（生答）那让我们先按节奏有感情的朗诵春晓。4、 刚刚的第一遍歌曲你听到了哪些声音？别着急，我们再来一起欣赏歌曲吧！（再次聆听）（生答）（三） 学唱：师：相信同学们都听出来了，这首歌是和古诗完美结合起来的，这种唱法就叫做古诗新唱，你们想学吗？1、 欣赏童声合唱春晓，并感受歌曲情绪。2、 出示歌谱，师示范。3、 师分句教唱春晓。4、 生连唱。5、 男女生分组比赛6、 小组讨论：用喜欢的形式创作表现春晓。7、 分组表演后，共同表演。四、 小结：师：这节课同学们收获可真不少，不仅学会了演唱古诗春晓，还能用自己的动作来表现春天的美丽。你们高兴吗？（生答）我也很高兴。最后，让我们一起用自己最美妙的歌声来结束今天这节课音乐课吧！
