1、数鸭子教案教学目标 ：1.完整地聆听歌曲，用听唱的方式学会歌曲。能完整、准确，有感情地演唱数鸭子。2.边唱边表演，能够自编动作。3.启发学生的思维，锻炼学生的创造力，为歌曲创编歌词。教学重点：能完整、准确地演唱歌曲，准确视唱休止符。教学难点：为歌曲创编歌词。教学准备：多媒体、电钢琴、课件教学过程 ：一、师生问好1 2 3 4 5 小朋友们好！5 3 5 3 5 4 3 2 1 您好，您好，郭老师您好！二、导入 听力训练师：小朋友们，老师想请大家猜个谜语，谜面是“一个住在这边，一个住在那边，说话都能听见，就是从不见面！”打一人体器官。师：对，是耳朵！那耳朵有什么作用呢？ 师：小朋友们说得真好，耳
2、朵的作用很重要，能聆听各种各样的声音。现在，老师来考考小朋友们的耳朵灵不灵，能不能听出是什么动物的叫声？小朋友们用自己的嗓音学出来。（出示课件）汪汪汪=狗 咩咩咩=羊呱呱呱=青蛙 嘎嘎嘎=鸭子师：看看图片中有几只鸭子？你是怎样数的?（五只。12345）好！同学们想不想听听其他小朋友是怎样数鸭子的？（想！）师：我们今天来学习一首新歌数鸭子。三、初听歌曲数鸭子要求听出这些小朋友是怎么数的。师在学生聆听音乐时表演与歌词相符的舞蹈动作，加深学生对歌词的理解，也为后面的学生自编动作做好铺垫。学生回答后集体学一学。四、复听歌曲1.要求听出这首歌曲用什么样的速度和情绪去演唱的。（中速，活泼、富有感情地）2.
3、师：这首歌曲和我们以前学过的一些歌曲有一点不一样，就是这首歌曲里面有念白。那小朋友们听没听出来歌曲当中出现了几次念白？分别在什么地方？（有两处，开头和结尾）。3.知识点：念白是一种介于读与唱之间的音调将语言戏剧化、音乐化。在歌曲中与唱的部分互相衔接、陪衬、对比。念白属于一种特有的艺术手段和表现方法。4.老师给同学们了两组节奏，同学们试着打出节：大鸭子： 0 ga gaga ga小鸭子： 0 guga guga guga“0”代表空拍四分休止符5.复习旧知识点：休止符是用于音乐的乐谱上，标记音乐暂时停止或者停顿时间长短的符号。休止符的使用可制造出音乐乐句中不同的情绪表达。休止符的命名主要依停顿时
4、间长短来命名。五、唱歌谱，读歌词 老师找同学唱出歌谱，然后学生齐唱。老师找同学读出歌词，然后学生齐读。六、教师范唱1.同学们感受情绪2.轻声用小鸭子的叫声哼唱歌曲曲调。七、学唱歌曲1.教师逐句教唱。2.教师弹琴学生跟唱。3.学生熟练地唱。4.学生边唱边简单加入表演。八、歌曲表演由学生自由创编，用动作表演。可使学生在无重复感的情况下熟悉歌曲。并逐步培养良好的欣赏习惯。（也就是让学生根据自己的爱好选择表演形式，可使学生积极参与表演，主动地去感知、体验音乐。）九、创编歌词师：同学们还喜欢什么动物，我们唱一唱鹅，好吗？你们能不能像数鸭子那样唱一唱？2.分组创编，自由组合。3.分组表演。让学生体会到创编的无限乐趣，在他们的脑海里逐步形成创新的意识。并对学生的成绩给予鼓励，为他们的再学习、再创造注入活力与激情。通过互评和自评，促进创作的热情和体验合作的成功感。十、课堂小结师：今天，我们见到了许多小动物，小朋友们还能把小动物请到我们的歌曲中来，和他们成为好朋友，你们可真能干！回家后把这首歌曲唱歌爸爸妈妈听，好吗？下课！同学们再见！
