1、梨园英秀梨园英秀 课时:第二课时课时:第二课时 学习目标学习目标 : 1、欣赏部分戏曲片段,了解传统的艺术,能对戏曲音乐产生兴趣。 2、了解锣鼓经、数板。西皮音调等诸多戏曲元素。 3、学会演唱梨园英秀,体验我国传统的戏曲音乐风格特点。 教学重点:教学重点: 体验我国传统的戏曲音乐 教学难点:教学难点: 了解数板,并结合锣鼓经一起表演 教学过程教学过程: 一、导入一、导入 1、复习锣鼓经,及说唱艺术 二、学唱梨园英绣 1、播放唱脸谱片段,学生回忆京剧的表现形式并演唱唱脸谱 。问: 这是什么艺术表现形式?举例你所知道的戏曲曲种。 师:介绍中国戏曲。 戏曲是我国特有的一种综合性舞台艺术形式,它包含音
2、乐、舞蹈、文学、诗 歌、武术、杂技、舞美等中国民间传统艺术形式。 2、初听梨园英秀教师在说唱部分加入打板伴奏,引入“数板” 。 3、在学生了解了数板之后请同学们跟我一起学习节奏打板,并加入之前所 学的锣鼓经,进行完整的表演。 4、再次完整聆听梨园英秀说说此歌曲的特点,并可以分成几个部分? 5、分段学唱歌曲: 1第一部分:听唱法掌握。并提醒“嘿嘿”演唱力度。要求同学们演唱时注意 音乐的动感。 2第二部分:教师讲解歌词 歌词中有“南昆北弋”、“东柳西梆”和“四功五法”句。 自成小组分别自我练习。 小组展示。教师提醒带上肢体动作。 3第三部分:分声部练习、视唱歌谱、邀请演唱相对好一些的同学领唱。带
3、动全班同学演唱。 3、有感情的演唱全曲。提醒同学们演唱的情绪。 三、三、表现歌曲表现歌曲 1、先请学生听音乐唱段并观察,什么地方我加入了身段,打板伴奏和圆场 2、学生跟老师一起来学习 3、注重八分休止符、四分休止符在乐曲中的作用 4、分角色分段分组演唱 5、加打击乐器伴奏。 6、创编表演动作。 四、综合表演全曲。四、综合表演全曲。 五五、小结 通过本节课的学习, 学生欣赏部分戏曲片段,了解传统的艺术,能对戏曲音乐 产生兴趣。 了解锣鼓经、数板、西皮音调等诸多戏曲元素,学会演唱梨园英 秀,体验我国传统的戏曲音乐风格特点。 教学反思:教学反思: 梨园英秀是一首融合京剧元素的儿童歌曲由著名作曲家孟庆
4、华作词、作 曲。歌曲融合了锣鼓经、数板、西皮音调等诸多戏曲元素。由于这首歌曲的学习 内容较多,所以我分了两个课时来进行,第一课时请同学们学习了锣鼓经以及说 唱。所以这节课我直接进行了完整听歌曲梨园英秀 ,之后复习上节课所学的 锣鼓经以及说唱部分进行导入。复习过后,我在说唱部分加入了打板伴奏请同学 们欣赏,引出今天要介绍的第一个内容“数板”.在学生了解了数板之后请同学们 跟我一起学习节奏打板,并加入之前所学的锣鼓经,进行完整的表演。第二部分 学习唱曲部分,先请学生听音乐唱段并观察,什么地方我加入了身段,打板伴奏 和圆场。之后与我一起学习。这样,在歌曲的八分休止,和四分休止以及结尾结 束处的节奏控
5、制上能更加的准确了。最后请同学们完整的演艺这首歌曲,并且加 入锣鼓经等节奏乐器进行辅助表演。孩子们能体会到歌曲热烈欢腾的情绪,并且 能自信的表演唱,教学效果较好。第三部分我加入了拓展欣赏,通过欣赏脸谱图 片,了解京剧的脸谱及特点,在欣赏歌曲唱脸谱来进一步感受由京剧曲调跟 流行音乐巧妙融合风格的京戏歌曲。这堂课总体来说上的还是很成功的,多种形 式的音乐课堂教学让孩子们学习歌曲的兴趣非常的强烈。但不足之处是,音乐课 的关键是一堂课后学生是否能唱好歌曲,学习完歌曲后,我给孩子们演唱表演的 时间短了,孩子们还没有尽兴,我就尽兴了下一环节,最后课堂教学内容结束后 距离下课还有 3 分钟,结果我又让孩子们欣赏了一遍唱脸谱 ,在课堂时间的 把控上我做的还不好,在以后的音乐课上我要重点注意这几点问题.